初一作文合集9篇

在我们平凡的日常里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的初一作文9篇，欢迎大家分享。

初一作文 篇1

最近，我发现自己变了，从前的我总是遇到难题就放弃，不会做题目，我总会习惯的去问爸爸，从来不会自己思考，现在我遇到难题，我先考虑一下，然后再和爸爸说我的想法，共同思考难题。现在我已经可以自己解决难题了。

上个礼拜考试，我就遇到了一道难题，题目是这样的：在一个长方形内，制作一个最大的圆柱体，长方形的长是33·12厘米，让我求这个圆柱的面积。看完这道题，我无从下笔，一时就慌了，这可是考试，爸爸又不在身边，我该怎么办呢，我一时很着急。这时，我告诉自己要冷静，不能慌张，这道题总会有解决的方法。我开始冷静的思考问题，忽然我有了思绪，原来长方形长就是一条直径和圆柱的地面周长，也就是4、14条直径，很快这题我就解决出来了，果然是世上无难事，只怕有心人。在我沾沾自喜的时候，我发现我真的变了，我已经不再是哪个一遇到难题就放弃的我了，我现在能冷静的思考问题。

我的变化还不止于此，我还发现，我自己长大了，变坚强、自立了。

星期二，我自己要求自己去上课，妈妈可担心我了。说你可要当心了，过马路要小心点，没车再走。我对自己很有信心，我觉得我长大了，很多事情都可以自己做了，忽然我觉得我变了，我长大了，成长了，不再胆小，变得坚强起来。

现在，我可以自己成功到达教室，我懂得了遇到困难不能放弃，要坚持不懈，世上无难事，只怕有心人。我们都要坚强自立。

初一作文 篇2

詹绪左是我读安徽师范大学时的书法课老师。我那时在师大是匆匆而过，普通得无声无息，可是我却终生难忘詹老师。

1996年我进入师大文学院读文秘专科，对一个综合性大学来说，本科生是主力军，专科只能算是附属品，因此专科生相对来说，要自卑得多，在我们眼里，我们的老师安排也是学校随便凑合的。但是我们的心稍稍得到一些安慰的是，开学的第三天，院里从院长、书记等领导到辅导员等一干人来到我们班召开了迎接新生的主题会议，鼓励我们积极进取，我们的心真是暖了好久。

接着我们开始了正式课程，来了一位书法老师，中等身材，戴着一幅眼镜，一件中式衬衫，显得十分儒雅。他没有像大多数老师那样介绍自己，只是说了一句：“我姓詹，‘詹天佑’的‘詹’，以后叫我詹老师。”他说，你们不要将书法看得太过高深，以为那只是书法家们的事，实际上，我们只要认真地书写，在写每一个字的时候都想着如何把它写好，写美，假以时日那么就能将字写美起来。我们这些来自农村学生的高中生活是每天做题应考，哪懂得什么书法规则！充其量是练字练到自以为好看的程度。詹老师鼓励我们每人交一份自认为最满意的作品，无论是毛笔书写，还是钢笔书写，他要对这些初识的学生作品进行评点。一位叫小G的同学第一个自告奋勇地走上讲台交上了他最满意的作品。这位仁兄就是在开学第三天迎新会上眼见院领导来到，班上竟然毫无准备，于是也是自告奋勇地在众目睽睽下走上讲台在黑板上写下：“热烈欢迎院领导莅临文秘班教导！”院领导一片表扬声，令我们羡慕不已。这次，小G同学得到的答复是：“有点小白脸味道。”小G很不愉快，以后闷声不响无事就拿起毛笔临摹起来。我那堂课的最后时刻才小心翼翼地交上了我的作业，他说，“整体布局尚可，但要更多地临摹字帖。”于是我也无事时就临摹字帖。

我们是一星期两节书法课，连着上；只要遇着这一天，我们都很开心，詹老师的课讲得很生动，他还经常讲些书法家们的小故事。例如，苏轼曾讥笑黄庭坚的字写得是“死蛇挂树”；而黄庭坚则讥笑苏轼的字写得是“蛤蟆扑地”。他总是第一节课讲理论，第二节书写实践。他给我们讲写毛笔字时的坐姿，选笔，提笔，悬腕，运笔，间架……其中运笔耗时最长，他在第二节书写课上总是走入我们中间，和我们坐在一起，看着我们书写，然后再拿起你的笔在你的纸上示范，从握笔、提笔到运笔，边示范边讲规则要点。他从第一排的学生一直示范到最后一排，有的学生握笔总是改变不了旧习惯，他就手把手地帮这位学生来纠正。

有一天，师大的赭麓书画社举行书法作品展，并进行名家讲座活动。班上几个学生也去凑热闹，只见理事长说：“欢迎詹绪左老师作书法讲座。”接着满满的师大大礼堂报以热烈的掌声，我们在底下更自豪了，因为这位受欢迎的老师就是我们的直接老师，我们可以最多地享受他的指点。也就在那时，我们知道詹老师主职是教古汉语的。从此以后，我们更尊敬詹老师了，入学时的自卑也去了少许。

就这样一学期很快结束了，我们面临书法课考试。理论分占少量，书写分占多数。小G的分数最高，而我也不错。尽管如此，我们都觉得学得太少。

如今我为人师也十多年了，第一届的学生也已大学毕业。那一天在这届学生的聚会上，一位学生站起来对我说：“真感谢您那时给我手把手地教着写字，让我的书写得到了质的提高。从您那以后，我很少遇到手把手的事了。”我说：“告诉你们，当年我为什么那样教你们规范书写吗？因为我的字就是我当年的大学老师手把手教的。”学生个个唏嘘：“大学里竟有这样的教师啊？！”

现在回想以前更是难以言说，如今，交易已渗透社会各个层面，教育界也不能幸免。到处是知识、技能换金钱的现象，数学英语课外辅导需要按小时算费；绘画、舞蹈、音乐几乎按分种算费；……不一而足，有的教师甚至故意课上不教，课下教。

每每想起这些，我就怀念詹绪左老师，詹老师当年没收我们一分钱，可心却没保留一份。我要把他教给我的“手把手地教”的教学一直延续下去，我的字也许永远写不美，但我相信詹老师的那句话：“只要你一心向着美，你就会美起来。”

初一作文 篇3

又一个中秋就要来临，

久谈不衰的话题，

除了赏月，

便是中秋的内涵。

夜晚，

在星光的照耀下，

仰望蓝天，

碧空如洗，圆月如盘。

朦胧的月夜，

每一个不同的角度，

看到的，

都是不一样的美。

星云如纱，

衬托着如玉盘似的圆月，

晴朗的夜空，

因此有了光辉皎洁的气氛。

嫦娥奔月，

虽只是传说，

但在中秋，

它寄托的，则是人们的美好心愿。

皎皎秋月八月圆，

嫦娥端正桂枝鲜。

圆月，

弯月，

都是美，

是不一样的美。

弯月，有着凄美的一面，

而圆月，

则象征团圆。

无论是凄美，

还是团圆，

只要是中秋之月，

便总有美好的寓意。

但愿人长久，

千里共婵娟，

月亮只有一个，

可美好的`愿望，

有无数个。

月亮是心灵，

一颗美丽的心灵，

若能让皎洁的月光，

时时普照在心中，

便是永恒。

中秋将至，

愿这永恒的明月，

悬在你我心中，

悬在世人心中，

悬在每一个渴望团圆的人心中。

初一作文 篇4

爱是一架神奇的相机，当心灵触动着按下快门，那充满爱的瞬间就化为永恒。

四年前盛夏的一天，我在青岛的中山公园中漫步，心中一直有一个念想，去看看革命领袖孙中山先生的雕像。于是我把公园中的鸟语花香，绿树成荫抛到一边，急匆匆的在公园中奔走。忽然，一个银铃般的声音在耳边响起，我下意识停下了脚步。“老奶奶，您要不要塑料瓶呀？”只见一个眉目清秀、清新脱俗的姑娘，她手中握着还有半瓶水的瓶子。她身旁有一位衣衫褴褛，头发银白的年迈老人，老人的脸上泛起柔光，慈祥地说：“孩子，这瓶里还有水呢，奶奶只收空瓶子。”那女孩用纤细的双手握住老人布满沧桑的手说：“您收下吧！您看这蝉鸣声声、酷暑难耐的夏日，您的口也一定渴了吧！”老人的脸颊上流下两行浊泪，感动的说不出话来。我的心灵为之一震，这不就是人间的真情吗？这不是我既陌生而又熟悉的爱吗？我的心颤抖着按下快门，爱让这段记忆永恒。在这记忆中，女孩的身后是一片“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。纵使荷花有千万般的姿容也比不上一位善良女孩对穷苦老人的爱。那爱是比荷花更娇柔的粉，是比荷叶更浓密的绿。当时光逝去，当流年从水中飘走，却也不会带走那段泛着爱的记忆，因为爱让我记忆永恒。

同样是一段深刻的记忆，同样是爱让记忆永恒后留下的片段。那一年秋天的黄昏，母亲和我去摘酸枣，通往酸枣树的路弯弯曲曲，好似和远方染上红晕的天连接在一起，路边的野花在夕阳的映照下闪着金灿灿的光芒。我一边摘酸枣一边贪看乡村落日的美景，谁知一不小心酸枣树尖锐的刺扎到了我的手指，我疼得“啊”了一声。母亲本在专心摘酸枣，可听我一叫，她的手一抖也被刺扎出鲜红的血。母亲捧着我的手心疼的左吹吹右摸摸，可是她全然不顾她的手也在滴血呀！我的心猛然按下快门，又一次爱的柔光让我记忆永恒。

一次次心灵的触动，爱如春风吹绿荒芜之地，爱如阳光照耀晦暗角落，爱让我的心灵在颤动中成长，那些我用爱留下的记忆化为永恒。爱让我记忆永恒，记忆在爱中深深不息。

初一作文 篇5

有人问，生命是什么？生命是不是只是由简单的细胞分裂变异再构成的一种简单的生物？简单来说，生命就如同天空中那一闪而过的烟花，就如那只能秉烛夜游的昙花，人的一生就是这样，昙花一现。

有人问，既然生命如此易逝，如此的脆弱，那么我们为什么还要活着呢？这是很多人都想问的问题。是的，我们人类非常容易死亡。但是既然我们都已活着那就要活得精彩，就如伯克所说“生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实”在闪耀中现出绚烂！我们要活着，因快乐，因想要绽放出光芒所活着！

可惜，在我们的生活中依然有着无数的中学生自杀，跳楼，吸毒等各种扰乱社会的现象发生。世界并不是始终美好的，在这里会有很多的犯罪因子在发酵，逐步增长。面对这些不爱惜生命的人，我们无能为力······

有人问，在有些杂志上我们经常看到有关烧杀抢掠的类似事件发生，这种事是否是在保护自己的利益及生命呢？其实，我想说，如前文所说，我们确实应该保护生命，毕竟芸芸众生，孰不爱生？可是，这种因自身利益而损害他人利益的事是大错而特错的。我们并不要求每一个人都要去当所谓的英雄，可是我们也应尊重生命。当然，若是被他人主动招惹，那我们就应采取恰当的措施······

有人问，为什么人类始终都会走向死亡？为什么面对死亡的逼近，我们无法挣扎？死亡，这是多么简单的一个词语，可是却又有多少人在害怕它。人，从刚出生，然后再如幼小的嫩草一样，渐渐长大，直至顶峰，然后又好像命中注定一般，随着坡往下滑，慢慢的，慢慢的，最后死亡。人的一生就好像龙应台的《目送》中所提到的一句话“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远”我们每个人的生命就如这样，不断的轮回，你的身后有你的父母，你的前方有你的儿女。这，只不过是顺应自然罢了。面对着死亡，我们也应去欣然拥抱它。

生命即使这样，脆弱但又坚强，善良但又带着邪恶，拼命挣脱死亡的束缚但又以失败告终。同学们，有句话说得好”在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半”，我们现在要做的，应是把握好每一分每一秒，不要做让自己一生都感到后悔的事！

初一作文 篇6

星期天，百货大楼熙熙攘攘。马路上堵满了车，司机毫无忌惮地按着喇叭，和着充满灰尘的空气，让人听了很烦。

台阶上走下一家三口，儿子在中间，左手抓着爸爸，右手抓着妈妈，紧紧地抓着，小心翼翼地、慢慢地走下台阶。看到这一幕，我笑了，所有的孩子都是这般，因为怕跌倒，所以紧紧地将自己的手圈在爸爸妈妈的手心里。

可令人惊讶的是，他们走下来时，所有的男女老少都不约而同地退到两侧，刻意控制着呼吸，喧闹声一下子断了弦。时间仿佛凝固了，仿佛定格在这一刻。行人们静静地注视着他们走来，又静静地注视着他们离开，然后再没入人群，找回属于自己的节奏。

当他们离我越来越近的时候，我脸上的笑容消失了。他的爸爸妈妈是盲人，生活在无边无际的黑暗中，没有尽头。我想：他们无法见到儿子的脸，一定很痛苦吧。可是在他们的脸上，我找不到一丝的悲伤，反倒满是幸福的喜悦。

三张脸上，洋溢着满足的笑容。

三个人共用一双眼睛。正是在这双小小的眼睛里，他们看到了世界。孩子将他所见的种种事物一字不差地描述给爸爸和妈妈听，爸爸妈妈则回以浅浅的微笑。淡淡的笑容，在三个人的脸上无声的荡漾着。

三个人一双眼，还有笑在脸上流。

他们渐渐走远了，消失在密集的人群中，只留下我一个人站在那儿，对着他们远去的背影，久久地伫立着。

我从未觉得天是那么的蔚蓝，生活是那么的美好。暖暖的阳光在空中流着，正如满足的笑在那三张脸上流着。

微风吹过，扬起了我的发梢，干净的脸上，徒留两行清泪。

初一（8）班xxx

初一作文 篇7

其实我没有很想你。真的，我没有很想你。

我没有去想你口中的那句永久。我没有去想你亮如星辰的眼眸。我没有去想你偶尔皱起的眉头。

其实我没有很想你，明明是我的眼睛更想你一些。睁眼闭眼，每个瞬间，你的模样都清晰地投射在我的瞳孔，接受一次次幻灭与轮回。用手覆住眼帘，一幕幕美好还了了可辨。一切的一切迅速地播放着电影般的片断。回忆移步换景地加载在双眼。它们以前盛满了你温和的目光，现在只是不断地涌出泪水来哀悼我的思念。它们忘记了幸福的姿势，忘记了你怎样把我的青春装点。它们很想你，而且想得很累。

其实我没有很想你，明明是我的左手更想你一些。它以前触碰到你的右手，如同你宠溺的暖意。久而久之，连掌纹也骄傲地盛开出温柔的线条。现在，我只在哭泣的时候用它捂住双眼。于是它负荷了我全部的眼泪。滚烫的液体把它的纹路晕成芜杂的形态。我看着自己的伤感，交错成郁结的丝路，布满了左手掌。我把它浸泡在冰冷的水里，试图销毁泪痕的印记。它很想你，而且想得很累。

其实我没有很想你，明明是我的右手更想你一些。它在键盘上飞扬的姿态，记录下了你我之间所有的快乐。它每天每夜地绽放着笑颜，生生不息。它舞蹈的样子多么欢快、明亮。昨天，它情不自禁地握住了手机，写了一封qq短信。最后，发送一键，它还是没出息地滞住了。再怎么用力也按不下键去。它终究是退回了手机的主页面。右手它是个敢做不敢当的胆小鬼。它很想你，而且想得很累。

天在下雨。我恍惚地看着窗外。这么说来，我似乎的确很想你。

初一作文 篇8

我就是我，像身上的t恤、牛仔裤一样随便，又像脑后马尾、彩色丝带一样洒脱。

我就是我，爱说，爱笑，爱唱的快乐女生。

只要谈到我感兴趣的话题，思绪如泉涌，话匣子很难关上，那排山倒海的气势，那一发不可收拾的磅礴景像，无不令每个人都哀声连连。

人称“木匠”的老爸(“木匠”指木木的，脸无笑意)和不苟言笑的老妈由于隐性基因得到彰显‘生出一个整日嘻哈的“怪女儿”——我。古人有“女子笑不露齿”之谈，我偏不走常规，两颗大门牙如招牌般地显露出来。那笑声才叫“豪放，热情；惊天动地，泣鬼神”，杀伤力绝不亚于“虎头怪”(引号处用于死党们的“语言录”中)。

天生声音沙哑却爱唱歌的我常遭打击。“哎，我说XX同学啊，你嗓音不好不是你的错，但你出来唱就是你的不对了！”“XX同志，别叫了！噪音有损健康！”谁说“公鸭嗓”不能唱歌，阿杜、刀郎、张柏芝……不正是俺的同门师兄、师姐吗？总的来说，只要用心去唱，用情去唱，就是将歌唱好了！

我就是我，叛逆而不失主见的开放女生。

古人云：“男女授受不亲！”都什么年代了，还那么保守。依我看男女之间还是有纯真的友谊的。异性之间的健康交流，有利于增长性别意识，更多的是有利于身心健康。

〝野蛮风”吹过大江南北，长城内外，引出一代代“追风者”。别人说我是个彻彻底底的“野蛮女”，但我认为自己只不过是一个敢爬树，爱骑摩托车，嗓门大，步履呈一组平行线，脾气大的“假小子”，并不“野蛮”。我可不想“追风”，正感冒着，还流鼻涕了，哈，哈，哈。

我很反感父母。他们将我要走的路就像直角坐标一样清楚。我有自己的想法，即使我选择的是一条石子路石子硌得脚生疼，我也认了。我坚信：石子路的后面定会一马平川。

作为学生一族，除了怕考试不及格，还怕被“老班”请。爱唠叨嗑、侃大山的我常以“闲话能手”的形式出现在“老班”面前，陪同的“难友们”常成了我的“替罪羊”。因为我的伶牙俐齿，总会将责任推掉一大半，我可真阴险啊！怪不得别人说“最毒妇人心”、“唯有小人女子难养也”。

我是女生，随便的女生；我是女生，洒脱的女生，我是一个“怪女生”。

自知自明是前提，扬长避短是关键，张扬个性是主题。我要将个性进行到底！

初一作文 篇9

小学六年，我记忆最深的不是那校园的秀景，也不是那刻有岁月深痕的校墙，更不是那勾勾叉叉的心寒试卷，而是—张胖嘟嘟的面孔——我们敬爱的黄老师。

黄老师是我们四年级的班主任，长得胖胖的，非常可爱。她擅长音乐，弹得一手好钢琴，兼我们班的音乐。她很和蔼但又很严格，可大家都很喜欢她。我喜欢听她的课，令我最期盼最难忘的当数她的音乐课了。

我们每星期只有一节音乐课，是两个班聚集在一起上的。每次上音乐课，她总会踮起脚步轻轻走进教室，我们往往都不知道她已经来到我们身边了。每次音乐课窗外差不多都会飘着些细雨丝，我们的耳朵里随之常会溜进乐音的同时灌进杂音。但黄老师却笑着对我们说：“你们可真幸福啊，竟能在享受乐曲的同时倾听大自然的奇妙音律！别的班可没这个福气啊﹗”

音乐课上，我们往往看着她白白嫩嫩的手指抚摸着琴键，屏息听她那优美的琴声，心中荡漾起了层层微波。她微笑着轻轻说了声：“看吧－－窗外。”我们的目光随着她的话语转移到窗外。窗外下着小雨，嘀嗒嘀嗒，它们衬着屋内的钢琴曲，越来越轻快，可爱。雨珠在空中串连，悄然掉落到地上化成一滩水，我看了很生心疼，突然有种想保护它的念头。屋内，钢琴曲已经展到尾声，它拉着窗外的小水花一起走向了完结的殿堂。我们一起陶醉在其中，不舍与留恋爬上心头，我们是多么喜欢音乐课啊﹗黄老师的脸上有些伤感，我们知道，这首曲子即将弹完，即将画上一个句号。但我们仍专注，陶醉地倾听它，企图拉住这个美丽的姑娘，但来不及了，来不及了……一曲终了，另一曲响起——下课的铃声。

我说：“D大调钢琴习雨弦曲，我的梦。”可惜这是我们最后一堂音乐课了（当时已近期末）。这堂课欣赏的曲子，足够称得上D大调钢琴习雨弦曲终结篇，而弹奏它的人，只有她……我多么想再听一遍它，可已不能够。但我知道老师她一定正在弹奏着这首《D大调钢琴习雨弦曲》，她一定还在坚信：一定会有她的学生来演奏这首曲子……虽然我不知道这首曲子叫什么名字，但我认为它就是《D大调钢琴习雨弦曲》没有一个名字比它更合适，更贴切了﹗

凭着它的旋律，让我来找回它的名字，找回它可爱的主人。我为什么不能来演奏它？让她的学生彻底来为《D大调钢琴习雨弦曲》寻找一个完美的归宿吧﹗