【精选】七年级单元作文集锦7篇
无论在学习、工作或是生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的七年级单元作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
七年级单元作文 篇1
当你在窗边埋头苦读时，有没有想过窗外精彩的世界在与你感应。
当你低着头学习时，请记得抬头看看这美丽的世界。
冬季的早晨，阴雨绵绵。虽没有江南烟雨的柔美，却也让人陶醉其中。
雨轻轻落在脸上凉丝丝的，它将它的温度传给了我。享受着雨点的滋润，我走在那人烟稀少的小道上。
在转弯的一瞬间(有些意外总在这里发生)。“砰!”一辆小巧的自行车与我亲密相拥。我也顺利的跌倒在地上。“唉，天妒英才啊!”
这几天怎么这么惨啊!总是在同一地方跌倒，拜托就不能换一个地方吗?刚要试图站起来时，一双纤细修长的手伸到我面前。我愣住了，以前被撞后，总是留下一句“对不起”，然后就见不到人了。
我顺着这只白皙的手看到了一位倾国倾城，气死貂禅，羞死杨贵妃，孟江女见了都要笑三声的绝世美女(也就是这双手的主人)。
我将自己那形似爪子的手放在那只美刚才那一丽是手上，一股凉凉的感觉传到我手里。像刚才那一滴落在我脸上的雨珠一样，好舒服。
她轻轻地握住了我的手，将我拉了起来。我拍了拍身上的泥土(我可怜的衣服呀)，准备对她说谢谢，却发现她好象在找什么。哇，她好象找到了，不然为什么这么高兴。“夷，创口贴，她摔伤了吗?”她轻轻握住我的手，将创口贴贴在那还在流血的伤口上。
什么时候破的，我怎么没发觉。她一脸歉意的对我说抱歉。等我还神时，她已经扶起车了。我轻轻吐出了谢谢，她挥挥手消失朦胧烟雨中。
雨依旧在空中跳动，雾也更弥漫了。
凉丝丝的雨流进我的身体，洗净了那早已被世俗染污的心。
丝丝细雨如丝绸般缠绕着我，顺滑柔腻，在我身边浮动。
因为那份爱，已悄然注入我内心，冲洗了那红尘世俗的缠绕。
七年级单元作文 篇2
人生是一桌宴席，不是每一道菜都是甜的才好吃，只有五味俱全才会美味。这其中有一道菜，说它甜，但还有点微微的苦意；说它酸，却还含着淡淡的香醇，这道菜的名字叫“成长”。
小学毕业典礼结束后，我拿着“文凭”从礼堂里冲了出来，急急忙忙地要回家，三步并作两步走，两步并作一步行。不顾那风掠过我的脸颊，不顾那水浸湿我的脚下。这么急，只因为：我毕业了！我的眼前是多么的美好！美丽的幻想接踵而至，我甚至都迫不及待要迎接新生活了。
可是，事实与幻想总是那么难以接轨，我又怎么会例外呢？没有多一分，也没有少一秒，就这样，命运选择了去戏弄我。我与我最好的朋友一起进入了我们所向往的学校，但就在这时，我们被告知分在了不同的班级。美好的幻想瞬间破碎，我们的心中只剩下失望与悲伤。六年啊，六年的感情就在这一刻变得无所依偎。我们表面上没什么，但一想到以后不能整天在一起，看不到他的笑，听不到他的话，我的眼泪就忍不住要往外“蹦”。后来，我才从这里的朋友那里感到：人生就是一桌宴席，没有什么菜是人人都爱吃的。如果你认为的另一盘好菜被命运扔到垃圾桶里，不要抱怨命运的不公，没有什么能陪你一辈子。你要做的就是祝福他，并感谢命运让他陪伴着你度过了如此美丽的一段时光。
成长是一道美味佳肴，它甜，让人感受到成长的美丽；它酸，让你明白成长的酸辛；它苦，让你在跌跌撞撞中成长；它辣，让你知道：成长要有坚强的勇气。我们在这酸甜苦辣中不断长大！
七年级单元作文 篇3
月光悄悄地爬进卧室，地板上泛着银色的月光，如一块玉女的梳妆镜。我沉浸在这淡淡的夜里，身心倍感舒畅，披着衣服走到阳台上，看着这满天的月色，远处传来草虫的叫声是那样的清晰。
月亮挂在深遽的夜空里。秋风的凉爽就像月亮的长发轻拂着人们的面孔。天边飘来了几朵云慢慢把月亮遮了起来。这时的月亮倒真成了传说中的嫦娥，透过薄薄的云层，羞涩地注视着周围的一切。在这静静的夜里、淡淡的月光下，默默地陪伴着人们走进这丰收、团圆的时刻。
月亮升得更高了，秋风又送来了桂花缕缕的清香，在这清香的夜里，似乎能听到她均匀的呼吸和它轻移脚步的声音。配着从音箱里发出小夜曲的轻柔，仿佛天地间就是一个天然的画框。从这个美丽的画面中，我看到了许多，用语言我又不知怎么来表达。这时的我，置身于这宁静的夜里，似乎少了一些激情，显得却是那样放松。倒是这圆圆的月，给了我更多美好的回忆和神奇的遐想。
家乡的月光里，笼罩着一些丰收、团圆和希望。花生、玉米、水果等农作物是在这个季节收获的。在这丰收、圆满的季节里，吃月饼对儿时的我来说是一种奢侈品。每到这时，多少次想去吃上一块有着传统样式的月饼。家里的人总是说等到月亮吃过后，才让小孩子吃的。当时心里这样想着，就这么几块，月亮要是吃完了，我吃什么？眼里含着泪水，感觉到很委曲。在焦急地等待中，总能分上一小块向往已久的月饼，吃起来是那样的香。虽说是小小的一块，可那种感觉好极了。
远处火车的汽笛声把我从沉思中拉了回来。转身休息时，不免又看了一眼月亮，中秋节的月亮比现在还要大、还要圆。
七年级单元作文 篇4
一、教材作文训练序列解读
初中教材（人教版）以“成长”为总主题，帮助学生在语文学习中循序渐进的认识自我，认识世界，形成完整丰富的精神世界。教材六册36个主题单元，可分为五种题材类型：我和自己、我和他人、我和文化艺术、我和自然、我和未知世界。这五个主题内部由浅入深各自呈现出三个梯级，随着学习的进展，螺旋式深入，并不断互相融合，向总主题靠拢。
第一板块：正确对待自己。自己包括：自己的过去、现在、未来；自己的生理、心理；自己的物质、精神状况等等。主题梯级：认识自己，发现自己，欣赏自己。超越自己，发展自己。实现自己，做最好的自己。
第二板块：正确对待他人和集体。他人包括：家庭、学校、社会、历史上的人物、团体、整个人类。主题梯级：欣赏他人，追求人性美、人格美、道德美。体会人间的真情：爱，善良，宽容，真诚，感恩。与人群和谐相处，有民族、国家、人类共同的合作情感。
第三板块：正确对待人类文化。文化包括：科学，艺术，文学，历史，政治，民俗等等。主题梯级：好奇，尊重，敬佩，欣赏，热爱。研究，探索，学习，继承。发展，发扬，创新。
第四板块：正确对待自然。自然包括：生物，非生物；自然规律，自然景色，自然现象等等。主题梯级：好奇，探索，亲近，研究。热爱，欣赏，追求美好。敬畏，尊重，保护，善待自然，与之和谐相处。
第五板块：正确对待未知世界。未知世界包括：人类所未涉足的领域，自己所不熟悉的科学、文化和自然领域。主题梯级：充满好奇，兴趣。大胆想象，推测。勇敢探索，富有热情。
二、七年级上学期作文训练目标设定
七年级上册教材单元主题以第一、第二、第四板块为训练重点，并对第三、第五板块内容有初步接触。第一、二、六单元主题属第一板块，这一板块要着重激发学生的自我意识，引导学生开始认识自我，思考自己的人生，正确对待自己的人生。
学习的深入程度已达到所有三个梯级。第三、四单元主要属第四板块，是正确对待自然。深入程度已达到前两个梯级。第五单元属于第二板块“我与他人”中的家庭部分。引导学生关注亲人，感受亲情。深入程度达到前两个梯级的部分程度。
作为初中起始年级的第一学期，七年级上册作文训练的目标，除重点引导学生认识单元主题，初步学习写一般记叙文，练习表达的完整、生动、具体外，应更注重激发孩子写作兴趣，帮助其培养良好的写作习惯。在具体训练措施上应表现出以下特点：
首先，重视点评展示，激发学生写作兴趣。以班刊、范文朗读等多种方式给他们增加发表的机会，重在寻找学生立意、表达上的亮点，使学生获得共鸣和肯定。
其次，重在习惯培养，不打无准备之仗。大小作文分工不同：小作文与阅读教学紧密结合，穿插在单元阅读教学中，充分汲取课文中的营养，可深化单元主题，也可对单元选文重点写作技巧进行专门训练。训练形式根据学生基础选择，可局部改写，也可独立借鉴。
篇幅根据教学时间灵活安排，一般每单元在一到三次。大作文在单元综合性学习结束后，一般为小话题作文，区别于中考话题作文，在话题上设定选材范围，起到深化单元主题，综合体现单元学习成果的作用。
三、七年级上学期单元作文计划
第一单元
本单元选文以人生为主题，着重揭示生命规律和人生哲理，抒发人生感悟。内容上侧重于正确面对人生挫折，树立积极乐观豁达的人生态度。
文体有诗歌，有散文，写作手法上都能以小见大，从现象到本质，通过亲身经历的小事，我们从无意中看到的一种自然现象、一瞥景物中感悟出人生的趣味和道理。
写作训练意图引导学生联系自己的生活体验，想想人生的大问题。主题属于第一板块中的“认识自己”阶段。
小作文：
1、局部训练（同题材改写）：选择《童趣》中你喜欢的场景，融入自己的感受，创造性地改写。如：“观蚊成鹤”可改为“我真的看见了一群白鹤－－”
2、局部训练（同主题仿写）：借鉴《在山的那边》的象征手法，另外选择意象，写一首诗。（例：在河的那边，是岸吗？/是的！人们啊，请相信－－/在不停地闯过无数的暗礁之后/在一次次地战胜惊涛之后/你终会渡过生活的激流/而在这激流的那边，就是岸啊/是一个如花似锦的天地/在一刹那闪耀在你的眼前－－）
3、整体借鉴：《走一步，再走一步》《紫藤萝瀑布》告诉我们只要善于观察，思考，想像，一切有生命的东西，自然界的一蝉一花都可以从中悟到生命的乐趣与真谛。选择自己的一次小经历，观察一种小生命，用以小见大的手法抒发自己的人生感悟。
综合性学习，根据新生入学的情境，以自我介绍为主题。
大作文：以“这就是我”为副标题作文。题目举例：我是一个
的男（女）孩、我为我骄傲（台灯下的自我欣赏）、我的病历诊断书（台灯下的自我解剖）、解说指导：正确地面对自己的人生，首先应正确地认识自己，发现自己，欣赏自己，才能超越自己，发展自己，从而实现自己。我思故我在。要求：选择最能体现自己的精神世界、个性特征的材料来写。欣赏自己的长处，正确地看待自己的不足。学习用生动的人物描写来突出主题。
第二单元
本单元仍以人生为主题元素，侧重于理想和信念，目的是引导学生更深入地思考自己的人生意义，追求崇高的生命价值。结合阅读教学，单元主题属于第一板块，感悟崇高的道德美，思考自己的人生。
小作文：
1、局部训练（同题改写）：《理想》仿写，将理想比做其他具体意象，加深对理想的认识，锻炼想象力。如：理想是桥梁……
2、自主借鉴：借鉴《行道树》一文象征手法，抒情意象，抒发自己的人生理想。写诗如：“假如我是一棵树，我要生长在－－”
3、自主谈感受：借助《短文两篇》《我的信念》《论语十则》中优秀人物的感悟来思考自己的人生，这些感悟内容大都比较深刻，可请学生就其中一点谈谈感想，形式自由。
综合性学习，以“漫游语文世界”为主题，引导学生注意生活中的语文现象，属于第三板块的主题。
大作文：以“ 里的语文”为题作文。如：城市建设里的语文、广告宣传里的语文、校园里的语文。解说指导：在综合活动中多角度观察生活，搜集资料，感受语文世界丰富多彩的表现形式，认识语文世界的博大精深。从自己的角度写出对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。
第三单元
这个单元主题属第四板块训练范围，描绘自然，欣赏自然。所选五篇文章，均出自名家之手，都是文情并茂地描绘大自然的优美篇章。目的是激发孩子们热爱自然，热爱美。意境优美、构思精巧、语言精美、情景交融、富有诗情画意，是很好的写景范文。
小作文：
1、局部训练（同题材改写）：改写《古代诗歌四首》，加入自己的想象、创造将《钱塘湖春行》《天净沙·秋思》扩写成一篇小散文。要求恰当使用多种修辞手法，从视觉、听觉、嗅觉等多种角度入手，融入情感。
2、谋篇借鉴：学习《春》《济南的'冬天》，选择校园最有特色之处，按一定的顺序描写校园景色。3、写法新体验：以“我真的变成了（一棵树、一片云、一滴水、一座山）”为起始句写片段。抓住某一景物特点，融入情感，展开想象，由外而内，细腻地描写，享受与自然融为一体的感受。
综合性学习：“感受自然”。
大作文：“这里风景独好”，在观察感受的基础上描绘现实中自己过的美景。解说指导：①情深万象皆深，心美万物皆美。大自然正是因为有了人的欣赏才散发了无穷的魅力，写作时要融入自己的想象和情感，将眼中的美景变成笔下的美景。②抓着景物特点、美点来写。③有整体有局部，按照一定顺序。④运用恰当的修辞、句式来突出景物特点。
第四单元
这个单元属于第四板块主题范围。选文所反映的内容为以都自然现象进行科学探索。目的是激发学生的求知欲，培养学生热爱科学的精神和探索求知世界的兴趣。
本单元内容写作技巧要求不高，写作训练的目的应放在运用科学知识对进行科学的推测，大胆合理的想象。
小作文：1、自主借鉴：介绍自己喜欢的一种动物。引导学生学习《绿色蝈蝈》中将科学精神与人文精神相结合的对待动物的态度和写法。2、独立探究：“复原远古 世界”（恐龙、猛犸、鸟类、鱼类）。
解说指导：学习《化石吟》后，选择你所感兴趣的一种远古生物，在你所了解到的相关科学知识的基础上，展开想象，复原出他们生活状况。要求：写出完整的整故事，写出生动的细节。
大作文：在阅读《月亮上的足迹》和综合性学习“探索月球奥秘”的基础上进行。以“我和月球”为话题作文（如我在月球上的一天、我所了解的月球奥秘、我是月球小专家）。解说指导：①在符合题目要求的前提下，运用自己所了解的月球知识，展开联想和想象，写故事新编，写科幻小说。②根据表达的中心，选择适当的表达方式，合理安排内容的先后和详略。
第五单元
本单元应属于第二板块“我与他人”中的家庭篇。选文以感受亲情为主题，反映家庭中父母与子女间、手足之间的矛盾与和谐。目的是引导学生体会亲情，理解家人，关心家人。以感恩、智慧的心处理与亲人的关系。选文中有许多生动的人物描写。
小作文：1、局部训练：模仿《散步》《金色花》《荷叶·母亲》的象征手法，展开想象，借助一个事物，写一首诗，表达以父母的理解、关心。2、自主借鉴：学习《风筝》《羚羊木雕》后，作文：给 的一封信（爸爸、妈妈）。表达以家人的歉意、感谢等情感。化解矛盾，智慧地处理与家人的争执。要求学习课文通过人物描写来表达自己的情感倾向和对事件的态度。
综合性学习“我爱我家”。在综合性学习中，通过观察、采访了解父母的过去、现状、未来、烦恼、欢乐、愿望。
大作文：请以“咀嚼亲情”为话题，写一篇文章。解说指导：父母的呵护需要咀嚼，你才能体味到其中的甜蜜；“妈妈的唠叨”需要咀嚼，你才能体味到其中包含的期望与关切；咀嚼“老照片”或“我家的一件珍品”，从中体会家的温馨与光荣。
要求：①围绕一事一物写一篇作文，以小见大，具体生动。②融入真情实感，能体现亲情可贵。③叙事完整，能以生动的人物描写、细节描写突出主题。
第六单元
本单元选文有许多经典童话、神话、寓言作品，主题表现对虚伪、愚蠢、昏庸、黑暗等假恶丑的人性讽刺揭露，对勤劳、真诚、善良的人格的推崇，对光明、自由、幸福美好生活的追求。对人与人之间的爱与温暖的呼唤，继续帮助孩子形成真善美的健康人格，属第一板块主题。所选课文共同点是通过虚构的故事和景象曲折地反映现实，表现主题。本单元选文是培养学生谋篇布局、想象与联想能力的范本。
小作文：
1、自主借鉴：在准确把握地基础上，写“皇帝新装续集”“女娲造人之后”，要求想象合理，与原文主题一致，人物性格保持一致，写出细节，与原作语言风格一致。
2、自主借鉴：创作一则以“团结（诚信、谦虚）”为主题的寓言。
综合性学习为“追寻人类起源”，主题可归为第五板块，人类文化，探索未知领域。为使作文训练更有意义，也可缩小并明确为第三板块：我与神话。
大作文：以“人类起源神话的魅力”为话题作文。或就某篇神话写出读后感。或借鉴经典神话，自创一篇人类起源的神话。
解说指导：设题目的是引导学生对这一主题的神话有所研究。在综合学习搜集资料，参加讨论集思广益之后，对人类起源的神话有所研究的基础上，或写研究报告，用自己的语言加以表述。或提出自己的观点，逐一分析举例论证。
七年级单元作文 篇5
天上没有我飞过的痕迹，可我已经飞过！只因那美的瞬间！令人感动，哭泣，震撼……
——题记
XX年5月12日下午，随着一声轰隆隆，汶川地震了！一所小学倒塌了！随后，无数的，来自全国各地的官兵赶来救援，当一个小男孩被救出时，他的脸上灰沉沉的，头发乱乱的，许多地方也被石块割破流出了鲜红的血。几个消防队员将他用支架抬出时，那个小男孩用尽全身的力量抬起他那无力的右手向所有消防队员敬了个国礼！全场震撼了！全场感动了！一个微不足道的敬礼虽然只于瞬间，但是那种美震撼心灵！
美的瞬间之“让我再救一个吧！”
汶川大地震过后，四川各地还有许多余震，一所小区倒塌很严重，消防队员正在紧张的救援中，突然又是一阵余震！房屋再一次深度塌陷了，消防队队长下达命令，禁止救援，以防灾难！可是谁也没有应和，还在那儿挖掘着，希望出现奇迹，当队长第二次下达命令时，大部分消防官兵已经回来了，可是还有一位队员，还在辛苦的挖着，当人们去拉他时，令人出乎意料的是，他竟然哭喊着：“让我再救一个吧！”他说完后全场满是哭泣声，许多消防官兵和他一起冲向废区。一声哭泣的话语，虽然只于瞬间，但是那种美感动你我！
人间大爱太多了，但是也许爱的一瞬间是那么的微不足道，但是那种美使人感动！使人哭泣！使人震撼！使人留念……
天上虽然没有我飞过的痕迹，但我已经飞过！只因那美的瞬间，在每个人的心灵绽放！
七年级单元作文 篇6
一次，和妈妈在收拾房间，突然从妈妈的抽屉里翻出一张被画得乱七八糟的彩纸，还用精美的花塑料纸包得整整齐齐。我好奇地问：“妈妈，这是哪门子艺术？谁画得这么绝？”
妈妈回头瞟了一眼，过了5秒才回答道：“是某一个——人的艺术品！”我并没有注意到妈妈把‘某个人’那个字拖音特别长，只是仰天大笑，笑得前俯后仰。
我的脸笑成朱红色，眼泪也笑出来了。可妈妈却笑得比我还开心！我奇怪了，这是哪门的艺术啊，令老妈这么开心？我怕老妈笑得喘不过气来，就上前去捶背，边捶边问：“老妈，别卖关子了，快说这是谁的艺术品啊？”老妈终于停住了笑，柔情似水地看着我。我被她的转变吓了一跳，这是愚人节吗？
“孩子，这是你4岁时的艺术品！”妈妈笑着说。
不会吧！我的脸红到了耳根。那刚才我不是在笑自己吗？我抱怨到：“妈，你真狡猾！你怎么不早说，害得我这么狼狈……”
现在回想起来，突然间觉得自己好幸福。妈妈竟把我四岁时随意涂画的一张纸珍藏起来。真是想不到啊！如今，光阴似水，妈妈的两鬓早已添上几丝刺眼的白发。但是，多少年来，母亲对我的爱却从没有改变！
我要感谢母亲！感谢上帝赐予我天底下最好的母亲！
是啊！妈妈把我的涂鸦当作了珍品珍藏起来，对我来说，妈妈您的爱才是最最珍贵的，它永远珍藏在我的心底。
七年级单元作文 篇7
每个人在成长时都会出现一些烦恼，我也不例外，在成长的过程中，我遇上了许多烦恼，其中，叛逆是最让我头痛的。
进入初中以来，我发现自己心似乎憋着一股气，一旦不按我的要求做，就会生气，发脾气，心情不好。例如：最近，我总是想按自己的计划来，不想接受妈妈的约束，但是我自己的自律性又不强，所以当天安排的任务总是没完成，于是我们母子之间的关系日益恶化。
每次父母与爷爷奶奶来劝我快点把作业完成时，我总是对他们发脾气，觉得他们管得太多了，但是事后，我又觉得有一些内疚。
例如今天，奶奶催了我许多次要我去把作业写完，但是几乎都被我当成了耳旁风，并且经常管不住自己，趁家长不注意偷偷看课外书。自己自律性差，又不听从安排与教导，难怪一个上午连标准量的四分之一都没有完成。然后到了晚上，又要猛赶今天的作业量，每当这时，我就回忆起家长白天的劝告，自己却没有听，该有多么后悔啊！
每叛逆一次，家人之间的感情就会受到伤害，心情也随之变差，我好想去除叛逆这个坏毛病啊！但是，我知道暂时是不可能的，因为青春期的到来，人的心理与生理会发生巨大的变化，而我现在正处在这个阶段。如果解决不了叛逆的烦恼，那就改掉自律差的这个毛病吧！我以后一定要做到自律，正如妈妈所说，如果你自己都管不到自己，我就帮你管，而我现在不需要妈妈管，所以我一定要做到自律。
成长中的烦恼真是讨人厌啊，不过我以后一定会做到自律的。
