[经典]初一作文6篇

无论是在学校还是在社会中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的初一作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

初一作文 篇1

雨后初晴，天空出现了一道绚丽多彩的彩虹，分别用赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。这七种颜色织成的一条轻盈的丝带，真是美极了。

雨后初晴，空气不再是浑浊的了，而是新鲜的了，在这清新的空气中，小菌们一个个纷纷探出头来，呼吸这难得的新鲜空气。雨后初晴，小狗从狗屋里出来，伸了伸舌头，一刻不停地呼吸着新鲜空气，好像永远也吸不够似的，连主人叫它去吃饭，它都没听见，真舒爽啊！雨后初晴，小朋友们出来了，他们找了一块草坪，躺在上面，享受着灿烂的阳光的沐浴，享受着大地母亲的拥抱，舒服极了。

啊！美丽的.雨；啊！清新的雨；啊！凉快的雨；啊！舒心的雨！

初一作文 篇2

又是一个万里无云、烈日当空的日子。空气中热浪滚滚，灼的皮肤生疼。今天，我们要开展的体验活动是“借你一个微笑”，给我们身边那些需要帮助的人们送上水，并给以鼓励。

我站在骄阳下，晒的眼睛都睁不开，身上的汗珠子扑簌簌地往下滚着。口渴难耐，四处张望，想找个超市买瓶冰水。突然，一个站在大门口的保安吸引了我的注意力。他大概四十多岁，已经有点驼背了，皮肤黝黑，脸上有一大块被太阳晒出的黑斑，他满脸大汗，头发蓬乱，正在修理大门口阻挡汽车的横杆。背部的衣服已经全部被汗水沁透了，满脸的焦急、痛苦，他不时地用袖子擦额头滚下的汗水，再抬头大口地喘两口气，然后继续修理。

我买了两瓶水，走到了他跟前，俯下身子轻声问道：“叔叔，需要我帮忙吗？”他抬起脸来，看看我，说道：“孩子，这活你可干不了，你们城里的'孩子娇生惯养的。”看他这么友善，我就将手中的水递给他：“叔叔，这么热的天，您喝点水吧！”他诧异地抬起头，看见了我真诚的目光，就接过了我递来的水：“谢谢你了，孩子！”

“不客气了叔叔。不过我想向您借一样东西，”这时，叔叔的脸色一下子变了，他惊讶地看着我，眉头皱了起来，水也不喝了，”叔叔，您别误会，我想向您借个微笑！“我有点不安，赶紧解释道。叔叔哑然失笑：“真是个傻孩子！”他笑的时候，牙齿白白地，闪着光，眼角深深的皱纹好像也舒展开了，我看到了他眼眶中闪烁的泪光。

“叔叔，笑一笑，十年少。加油！再见！”叔叔也微笑着和我说着再见，然后又面带笑容开始了他的维修工作。那一刻，我的心也被他的笑容所融化了，看着他的背影，不由得感慨道：是啊，使这个世界灿烂的不是阳光，而是我们的微笑！

初一作文 篇3

坐在靠窗边的可爱女生柔，平日学习成绩优异，在老师眼里是个乖乖女，在朋友权内是个可以倾诉衷肠的伙伴。总之，柔是人见人爱的乖乖女。柔的生活一直平静无波，但有一天，那个眼神改变了柔的一切。 班中的猛是老师心目中的坏学生，家长眼中的坏孩子。但是由于猛帅气的外表，在女生们当中常常赢得了很高的人气。那天，柔与两个好朋友坐在一起写作业，突然，猛走了过来，敲了敲柔旁边的窗户，并送给了柔一个微笑的眼神。就是给柔的这个微笑的眼神，在此时久久定格了，柔望着猛远去的背影，微微的笑了。之后的'一切就围绕着这个眼神开始了。

猛是个非常帅气，非常喜欢打篮球的男生，又是学校篮球队的主力先锋。于是，柔这么一个温文而雅的女生也爱上了打篮球。柔每天放学都抱着个篮球去篮球场。手掌的皮擦破了，柔不管，继续打篮球，膝盖跌破了，忍一忍，继续打。每天，柔的脑海里总会莫名其妙地出现猛的影子。柔想抹去，却抹不去；柔想赶走，却赶不走。上课时，柔的思想不再集中，老会盯着猛看，偶尔老师一提问，柔要么没听见，要么答非所问。

半学期下来，柔从年段第二名，落到了年段100多名。但是，柔却从未后悔过。在柔看来，这没什么大不了的。终于，有一天，柔的课桌上放了一个很漂亮的信封，署名为：猛。柔顿时开心极了，迅速地拆开了信封，里面飘下了一张极为漂亮的卡片。柔捡起了卡片，不一会儿，柔的脸色发白，呆了好久，然后像疯了似的冲出教室。原来，那张卡片上写着：可爱的柔，你很像我远方的一个姐姐，祝你永远开心！柔晶莹的泪珠滑落下来，落到了地上，碎了 一段时间后，柔又重新开始了她的学习生涯，并准备冲刺中考，以前的柔又回来了，柔又冲在了年段前几名，并为自己的梦想努力奋斗着。

青春期的我们，懵懵懂懂，难免会有些朦朦胧胧的梦，只不过我们应该懂得：只有友谊才会天长地久。不要做一些无意义的梦。找个知心朋友，度过一个快乐的青春期吧！

初一作文 篇4

童年就象是一本有趣的书，童年生活中的趣事、糗事写满了每一个篇章，章章都精彩绝妙，页页都让人回味无穷。而其中的一页记载了我童年中最生动、最有趣的一件事，每当我回忆起这件事儿，都会哑然失笑……

那一年，我4岁多，用妈妈的话说，就是不知道啥时候就会冒出奇思怪想，做什么事儿都想探个究竟。一天，妈妈带我去表妹家玩，表妹媛媛刚三岁，每次看见我，就像个小尾巴似的跟着，姐姐长，姐姐短，步步紧跟。媛媛长得古灵精怪，非常讨人喜欢，但就是很瘦小，比同龄的小朋友都要小一圈。每次我们俩见面，大人们都要让我和媛媛比高低，还都要对我说上一句：这孩子又长高了！或许是小孩子都想得到大人认可的缘故，这时候媛媛就表现出了失落。我开始冥想，怎么能让媛媛变得和我一样高呢？

我俩到楼顶平台上荡秋千，正好邻家叔叔正在小花园浇水。我一看吃了一惊，上次来时刚露出小芽芽的花花草草，经过短短两个月，竟是枝繁叶茂，一片葱绿。怎么会长这么快呢？叔叔告诉我们，花草光有阳光、肥料还不够，还需要水的滋润，才能长得快，长的高！我突发奇想：“是不是给媛浇点水，她就能长得高一些呢？”我迫不及待地把我的计策讲给媛媛，媛媛似懂非懂地点了点头。

赶快行动，我们跑到厨房拿了一个小水壶，从水管里接了满满一壶水，又跑到楼上，先把媛媛拉到一个大花盆上站好，然后梳梳头发，再小心翼翼地顺着媛媛的头顶往下浇。媛媛被凉水这么一浇，立马浑身湿透，哭哭涕涕地跟我说：“姐姐，水太凉，不舒服。”说着就要走人，我一把抓住她，训斥道：“不行，你还想不想长高了！”“不想了！”“不行！”我不顾媛媛的挣扎，按往她，继续往下浇水。可怜的媛媛终于忍不住嚎啕大哭。

大人们闻讯跑上来，看着湿淋淋的媛媛，连忙询问事情的.由来，听完我一本正经的讲述，一个个哈哈大笑！

童年中，类似的事儿还有很多，比如给自己剪头发，给布娃娃换发型、剃眉毛等等。一个个看似幼稚，但也正是那么多傻事、趣事构成了一个七彩的童年，欢乐的童年，令人留恋的童年。虽然这段金色时光正慢慢离我远去，可是我相信这些一定会成为我人生中最美好的回忆.

初一作文 篇5

自然的心声，如同那斜逸出的一枝微湿的杨柳，是光阴的馈赠。她化作那一声惊蛰的春雷，将自然的力量注入大地万物，在厚重的黄土地下，用低沉的胸音吟唱着一曲古老的歌谣。

梅花是自然的心声。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”，“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘”，梅的花朵素瓣掩香，与雪自成一幅水墨丹青。匆匆那年，岁月流金，苍骨虬枝的梅花啊!无惧地伸戟指天，与古往今来叫叹!她或许独倚小楼斜栏，或许轻探闺中窗轩，或许独向月光吟哦。但她从不畏惧，不畏惧那飞絮般的大雪和刺骨的寒冷，无畏地同万古的严寒作战!何恐何惧，今夕何夕?因为自然的心声，就是毫无畏惧，一往无前!

竹是自然的心声。常言道：竹是草的最高境界。那竹棵棵拔节，叶叶淋漓!她既无梅的苍劲，亦无松的傲岸，但她亭亭玉立于天地间，飘逸而出尘，那如裁的竹叶，是自然的信笺，她甘愿做自然的雅客，以竹枝操弦弄墨，写就千年的诗篇。抛弃世间繁华，静坐白云深处，听雪重折竹声，因为自然的.心声，是以闲静出尘心观沧海桑田!

松是自然的心声。依依古道，郁郁劲松，不见那行色匆匆的过客。陈毅笔下的“大雪压青松，青松挺且直”，那抹苍劲傲岸的青色，既不孤芳自赏，也不俗艳妩媚，她的节操与真诚，是夏日里的亭亭如盖;是冬日里的苍劲端庄;是秋日里的叶落无声。她的英姿飒爽，如久经沙场的老将，在风刀霜剑中倔强，在暮色四合中顽强。松针落地，听得见自然在睡梦中呢喃，“修条拂层汉，密叶障天浔”。范云笔下的“修条”与“密叶”，就是自然的心声，因为自然的心声——是坚贞不屈、是挺直高洁、是不畏艰难、是初心不变!

岁寒三友，是自然寄往人间的信件，它们于尘世中舞蹈，一点梅泪，一卷竹画，一棵劲松，半壁自然。读懂自然的心声，长歌自然——那万物有灵，花草亦有性!

嘘——你听见自然的心声了吗?

初一作文 篇6

那一年，我—一个活泼的小生命呱呱坠地，她的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔......喜气洋洋的围观着、轻言细语......好像她是一不小心坠落凡间的天使一样，眉宇之间透着与凡尘婴儿不同的灵气，就像天空中的一道天桥，想爱不释手的触摸但又生怕破坏这无比喜悦的.场景。

揣着上天的恩赐、亲人们含笑的眼睛与祝福，小天使开始了自己崭新的人生，这一天天的成长如每一个家庭的孩子一样，身边的父母陪伴着；慢慢学习讲话；学习走路；学习辨识一切事物真假对与错与善恶之分。

一转眼我带着妈妈千叮万嘱的期望开始上学了，小学一、二年级与一位像妈妈似的语文老师相遇了，老师的嘴角永远都挂着甜甜的微笑，让每个同学都不由自主的亲近她，而且老师着装朴实干净、普通话讲得很标准，每堂课同学们都听得非常专心致志聚精会神，特别是我担任班级的中队长开始，每天好像有一股非常责任的力量鞭彻着，我非常热爱学习特别是语文与英语朗诵，我都有骄人的成绩;现在我才领悟“微笑耕耘言传身教，赢得满园桃李芬芳”这背后付出真正的意义与功劳。

小学三年级起换了一位严格的老师接手我们的班级，突然的变数我心里很难受，一下子没有之前老师亲切的微笑和鼓励的眼神，我心里面空空落落的，落差很大，总觉得自己被老师遗忘了，抛弃了，没有了老师传递的自信与快乐，上课我也没有积极举手发言，总是畏手畏脚的，这样一晃到了四年级、五年级。