说文解字话人字-七年级作文

记得我上幼儿院时，妈妈教我写“人”字，妈妈说：“一撇一捺紧紧相连，相互支撑构成人字。”我瞧着这一撇一捺极其简单，大声说：“妈妈！这字太简单了，我会写了。”说着在纸上写了一个大大的“人”字，希望得到妈妈的表扬。妈妈摸着我的头意味深长地说：“会写这个字容易，可是做好这个字很难很难。”“做好这个字难什么意思？”我闪动着疑惑的大眼睛问妈妈。妈妈抚摸着我的头说：“长大你就明白了。”

如今，我已是十一二岁的大姑娘了。对“人”字有了新的认识。这个“人”字还指人的品质、性情、名誉等。公交车上，人们争着为老人让座，这是做“人”的本能；为了城市的干净，环卫工人清晨四五点起床打扫卫生，这是“人”的品质；老年夫妇互相搀扶，突出了人的结构——“一撇一捺紧相连，相互支撑构成人字。”(原创作文 )

我们学校的一位老师，从事教学工作三十几年，送走了一个个毕业班。这年，老师又送走了一个毕业班，接了一个一年级。面对天真幼稚的孩子，她全身心的投入，早上在学生到来前进教室，等学生来后，一个一个地辅导。下午学生学生放学后她又忙着备课，批改作业。体育节她又手把手教学生怎样拍球，怎样接接力棒……可她却似乎忘了自己得了病毒性感冒，没时间到医院治疗。在元旦放假的那天晚上，老师倒下了，经医生检查，由于病毒性感冒没有及时治疗，病毒进入小脑，老师得了小脑炎。小脑指挥行动，小脑发炎了，老师的坐、站、走、抬手、伸脚一切行动都不会做了，只剩两个眼睛还时不时的眨。老师们去看她，丧失语言功能的她，艰难地伸出一个手指头，老师们知道她的意思，对她说：“你一年级的课已经安排好了，你安心养病吧！”

她的事迹彰显了“人”的内涵，爱岗、敬业、奉献等词在这里得到诠释。这时，我似乎体会到妈妈小时候对我说的话的含义，写好“人字只需两笔，做好“人”字，却需一生。