忽而今夏又复锦年散文

从去年夏天到今年夏天，像是一个圆满了的圆圈，填补那些残缺的角落。夏天是一种分离，也是一种开始，已然变成了人生中的锦年。离别，离别以后的遇见，不断地遇见，不断地成长。这是岁月里的轮回，代课的那年，遇见初一的新生。成为新教师的这一年，遇见初二的陌生面孔，却像是另一种形式的相见。新的领导，新的同事，新的学生，新的遇见。此去经年，锦年又至。

去年九月，在盛夏的光景里，我们新教师们为着同一个梦想齐聚一堂，聆听教育局领导和教练员们的谆谆教导，他们用新的姿态和心的教诲引领我们走进教师职业的大门。此后的我们，规划自己的职业生涯，聆听名师的教学经验，体验新教师的破冰之旅，不断地塑造自己的新体验和新生活。在日常的光景里，我们在属于自己的教师之路上，不断前行，我们观望自己的前路，也陪伴着朋友前行。

巧合，有时候让人惊喜。代课的时候，我执教的是5班和6班，在不同的时空里，不同的'面孔前，我执教的还是5班和6班。或许，我说的是或许，或许是还未割舍净的情怀安排了这一场别样的相遇。而又在足够有力量转身的时候，和这一群再次遇见的小星星们分离，甚至没有，抑或是无须一场正式的告别。

在平平常常的夏日，我们总是毫无预兆地，或是预知已久地，分离，或者别分离。从学生时代到现在的执教时期，似乎如出一辙。然而，经过岁月的洗礼，我们看见了自己的成长，面对同样的别离，我们开始从容，从容地看夏天而过，不慌不忙地看锦年又至。

面孔和声音都是难以记忆的，但是，奇怪的是，我们总能回想起一些场景。比如，课堂上，同学的们互传纸条，写的是关于谁暗恋谁这种青春的话题，我也好整以暇地以此为由要求完成作业。比如，在平安夜，毫无预兆收到的礼物，是来自平时作业都懒得做的女生。比如，课堂上自我讲演PPT时，学生陈述的观点，竟是号召班上不爱做作业的学生对自己的人生负责。比如，丝毫没有修改过的学生习作，出乎意料般被发表……很多很多的比如，演绎着这一整年的故事。

窗外，阳光灼热，忽而今夏，而锦年即至。