幼儿园大班散文：绿色的书

在平凡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过散文吧？散文不讲究音韵，不讲究排比，没有任何的束缚及限制。你知道写散文的精髓是什么吗？以下是小编整理的幼儿园大班散文：绿色的书，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1．通过各种形式,感受散文诗所表达的意境美。

2．理解散文,并运用动作表现散文诗中形象性的动词：争、睁、扑。

3．发展幼儿的想象力和语言表达能力。

活动准备：

1．自制《绿色的书》图书(做成树的外形)

2．胸饰,动物图片、树的图片若干。

3．录制的配乐散文活动过程：

1．导入活动,引起幼儿兴趣。

师：小朋友平时最喜欢读书了,你喜欢看什么书呢？（幼儿自由交流）今天老师也带来了一本书,是一本你从没读过的书,你们看（出示自制图书）？这是一本怎样的'书？

教师：到底谁喜欢读这本绿色的书呢？我们一起来欣赏一首散文诗《绿色的书》。

2．理解散文诗第一段的内容。

（1）初步欣赏散文第一段。

教师：谁来读这本绿色的书了？

小鸟（星星、露珠）是怎么读这本绿色的书的？

（2）再次倾听散文第一段,用动作表现争、睁、扑。

教师：小鸟（星星、露珠）是怎么读这本绿色的书的？

（3）表演散文第一段3．理解散文诗第二段的内容。

教师：大家为什么都喜欢读这本绿色的书呢？我们一起从散文诗中找到答案。

（请幼儿听录音完整地欣赏散文。）教师：小鸟、星星、露珠为什么都喜欢读这本绿色的书？

4．完整欣赏散文诗,体验优美的意境。

5．创编：绿色的书

（1）教师：现在老师就是一棵树,你觉得谁会来读我呢？它会怎么读呢？

（2）幼儿创编

（3）个别幼儿说一说自己创编的书。

6．结束活动。

师：现在我们都是绿色的树了,我们去把它们变成一本本绿色的书,好吗？

指导幼儿边欣赏散文诗边制作绿色的书。

活动延伸：

让幼儿在表演区继续表演散文诗。

在美工区中放入树等制作图书的材料,幼儿继续创编绿色的书。