精选小学四年级作文合集十篇

在生活、工作和学习中，大家总少不了接触作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的小学四年级作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学四年级作文 篇1

我最喜欢吃西瓜，它那光滑的皮，就像一个小娃娃的脸，总是逗着我去摸一下。我把它切开一看，哇！红红的汁水，配上新鲜的果肉显得十分鲜嫩。我仔细瞧了瞧，发现我买的西瓜是熟透了的，瓤红似火。我嗅了一下那淡淡的清香，因为昨天我把西瓜放进冰箱冰了足足十小时，所以今天闻起来只有冰凉清爽的感觉。我的口水都快流出来了。我仿佛听到西瓜在说：“我的主人，快把我吃了吧！我有维生素c，很有营养的。”

我尝了一小口，：“哇！好甜呀。”我又尝了一大口，：“又冰又甜。”

我比以前更爱吃西瓜了。

小学四年级作文 篇2

我的姥姥是一位年近八旬的老人，中等身材，齐耳的短发已经像雪一样银白，鸭蛋型的脸庞略有些皱纹，眼睛不大却很有神，说起话来慢条斯理的。她身体很胖，还有些驼背，走起路来有些步履蹒跚。没事的时候她喜欢读书看报，也喜欢养一些花，只是不爱看电视。姥姥为人很随和，只是因为年岁大了，有些爱唠叨，但仍是一位慈祥的老人。

白天爸爸、妈妈都去上班，我也去上学，家里只剩姥姥一个人，她就开始摆弄她的那些花。摆在窗台上的那盆君子兰是她最喜欢的。记得刚开始养君子兰的时候，姥姥每天都给它浇水。不几天，君子兰的叶子就枯黄了。这下姥姥可急坏了，连忙找出家里关于养花的书，戴上老花镜，查阅起资料来。最后发现，君子兰原是不喜欢水大的植物，因为水浇多了，叶子才发黄的。弄明白了原因，姥姥赶忙把花从湿土里挖出来，放到阴凉通风的地方晾着，等晾的差不多了再找来一个新的花盆，换了土重新种上。几天后，叶子慢慢的变绿了，姥姥的心才放了下来。从此她便更喜爱这盆花了。

每天早晨，她总是第一个去看她那盆心爱的君子兰。姥姥先是细细的端详，看看他是否长大长高，叶子的颜色是否正常，然后用手中的小铲为它松一松土，有时再上一些肥料，接着便慢慢地把它端到茶几上，自己做到沙发上，用一小块布蘸着喝剩下的啤酒慢慢地、一片一片的、小心翼翼地为它擦叶子。姥姥说这样做君子兰的叶子会变得又绿又亮，看起来很有精神。这一切都做完了，她就会弯着腰抱着那盆富贵竹慢慢地走到水池边，进行第二项工作——给富贵竹换水。等收拾完那些花，一上午的时间也就过去了。

每到下午三点半左右，姥姥就会站在窗前，静静的望着大院的门，那是在等我放学回家。因为她的耳背，怕听不到门铃的声音。我怕姥姥站的时间长了腰会疼，就自己带了钥匙，可她还是不放心，每天仍然静静地站在窗前直到我回家。天热的时候，她就会给我盛好冰镇的绿豆汤；天凉的时候，就会马上把我搂到怀里用手给我捂脸捂手，总怕把我冻坏。每到此时我的心理都是暖融融的。

晚上全家人都回来了，姥姥就开始唠叨起来，要问爸爸、妈妈在单位的情况，问我在学校的学习情况等等、等等。

姥姥虽然不大爱看电视，但每天的天气预报是必须要看的。看过了天气预报，她就开始忙活给我找衣服。天要冷了就准备厚一点的衣服；天要下雨了就去准备雨衣；太热了又去找遮阳帽。都给我找齐了，又去催爸爸、妈妈，提醒他们准备衣服。总怕谁忘了。

我的姥姥就是这样一位既平凡又慈祥的老人。我爱我的姥姥。

小学四年级作文 篇3

成长像一串长长的足迹，在这条成长的道路上，有我胜利时绽放的笑容；也有失败时流下的泪水；还有辛苦时洒下的汗水。

记得有一次，数学课上，老师让同学们把配套练习册拿出来。我把书包翻了个底朝天，也没找到练习册，而此时，同桌魏锦芝在一旁坏笑，我赶忙问：“你见我的练习册了吗？”她却摇了摇头。这时，我已经急得像只热锅上的蚂蚁了，突然，我灵机一动，想到了个法子，假装着写！结果聪明反被聪明误，老师发现我没带练习册后，狠狠地批评了我。

下课的铃声响了，同桌才幸灾乐祸地说：“还给你吧！反正我装着也挺重。”说着，她从书包里拿出了我的练习册。当时，我怒火直冲心头，脸都气紫了，真想打她一顿。但是，回头一想，已经下课了，就算再生气也无济于事了。

于是，我开始尝试《哈佛家训》上讲的如何控制情绪的方法，在自己生气的时候，写一封信。我开始搜肠刮肚地回忆表达愤怒的词语，整整花费了三个课间的时间，才大功告成。回家以后，我又用冷冰冰的语气，把这封自认为“完美”的信大声读了好几遍，然后把它撕碎，狠狠地扔进垃圾桶。

这时，我觉得自己已经没有那么生气了，因为在写信的时候，我已经解了气，而扔掉的那封信就等于扔掉了愤怒与烦恼。我想起了林肯的那句名言：冲动，绝不是真正英雄的性格。

小学四年级作文 篇4

今天，我看了一本《脑筋急转弯》，发现了一个有趣的问题：鸡蛋为什么能进瓶子？书上是这样写的：准备一只熟鸡蛋，一个瓶子，还有一张纸，我做完准备工作，怀着好奇心，就做起实验来了。

我先将一张纸点燃，放进瓶中，然后把剥了壳的熟鸡蛋的小头朝下快速塞进瓶口。我把瓶口塞得严严实实的，然后我目不转睛的盯着鸡蛋，突然鸡蛋快速落了下去了。啊！实验成功了！

为什么会发生这种现象呢？本来应该是进不去才对的，我后来查阅有关书籍，我才明白，火的燃烧需要氧气，当鸡蛋堵住瓶口时，瓶子里有一些空气，瓶外的空气有压力，瓶内的空气将鸡蛋往上顶，瓶外的空气将鸡蛋往下压，这时鸡蛋就固定不动了。火把瓶内的氧气烧掉了，这样瓶内的空气体积减少了，压力降低了，瓶外的空气比瓶内的压力大，因此，鸡蛋就会落下去了

原来，一个小小的实验，竟然包含了这么多的学问。生活中，我还要继续寻找更多更多的科学知识。

小学四年级作文 篇5

叮叮叮，闹钟无情地响了起来，今天早晨五点钟我就被闹钟叫醒。因为这是大年初一的早上，大家都要赶早到家族的`公堂厅屋去燃放烟花和鞭炮。这是我们这个丁氏家族，也就是爷爷奶奶这个村的习俗。可我一点儿也不想起那么早，可还是硬生生地被爸爸拽起来了。

洗漱完毕，天还没亮，我就跟着爸爸来到放鞭炮的地方。这里人可真多，几乎整个家族的人都在，我们可以说是来得靠后的。爸爸和爷爷去放鞭炮，我看着那硕大无比的鞭炮就觉得恐怖。鞭炮点燃了，火花四溅，我吓得赶紧躲到妈妈身后。可弟弟却很勇敢，穿着厚厚的棉衣，像小企鹅似的一摇一摆、蹦蹦跳跳地拍手说：“放鞭炮，放鞭炮……”。

那噼里啪啦的大鞭炮乍一看还很像烟花呢，有绿的光、红的光，一闪一闪的，我的眼睛都要被它闪坏掉了。不过鞭炮也跟星星一样调皮，它有时躲起来不让我们看见，有时又蹦哒出来噼里啪啦响个不停。

终于，鞭炮放完了，我从妈妈身后站了出来，突然噼里啪啦又一阵响，我一惊又赶紧躲到妈妈身后。Oh，mygod，这鞭炮要什么时候才能停下来啊？哎，我真是好胆小啊，弟弟都不怕，我怕什么呢？我这样想着，于是就从妈妈身后站了出来。渐渐地，鞭炮声越来越小，整个家族的人群也开始散去，我赶紧拉上妈妈回家，简直吓死我呢。

这次就当一种体验吧，这样下次再放大鞭炮就不会害怕了，要不然连弟弟都不怕，我怎么能怕呢？你们说是不是？

小学四年级作文 篇6

我最敬佩的这个人，大家肯定都知道他是谁，他是一位独臂英雄，他是20xx年的第一个出场人物——丁晓兵。

十七岁、十八岁、十九岁、二十岁在父母的眼中还是个孩子，丁晓兵却成了英雄。他在一次重要军事战斗中失去了右臂，他是怎样失去右臂的呢？我可以告诉你：他是为了掩护身边的战友，举起冒着青烟的雷，在他右臂上爆炸了，他失去了知觉……当他醒来时，发现自己躺在医院里，自己的右臂没有了，他记得很清楚，他把右臂别在裤腰里，希望回来还能接活。他问医生、问护士，他的右臂哪儿去了？医生护士实在拿他没有办法，就告诉了他事实：由于流血过多，小血板凝固了，超过了存活期，已经无法接活了……医生望着傻了、呆了的丁晓兵说不出话来岂不是终生残疾……

过了一年，丁晓兵当上了二连教导员，丁晓兵也有了自己的家；过了两三年，丁晓兵不仅当上了八团团政委，还当上了“爸爸”。丁晓兵是个坚强的人，是个任性的人，丁晓兵凭着良心做事，绝对不收别人送的礼，只要你送去一点东西，他就一定给你扔出去。

你会问我为什么敬佩他，我会这样回答你：因为我敬佩他爱国的精神，我更敬佩他维护国家尊严的精神。

小学四年级作文 篇7

今天下午天气很好，太阳公公露出了久违的笑脸，陈老师带着我们去学校旁边的小公园游玩，这对我们好久没出去玩耍的小朋友来说，别提有多开心了。

我们一来到小公园门口，就看到了两棵高大的香樟树，树干非常粗大，要两个小朋友手拉手才能抱住它，微风吹过，树枝摇摆起来，好像在欢迎我们的到来。

走进小公园，一个大大的罐木丛挡住了我的去路，它们密密麻麻地紧挨在一起，不留一点儿缝隙，组成了一个椭圆形的屏障，它的叶子也圆圆的，好像一个个球，非常可爱。在“球”的旁边还有一棵木松，像巨大的三角形似的立在那里，仔细看它的叶子，真的好古怪，竟然像一根根针，这让我不敢去碰它，生怕一不小心刺破手指。我小心的绕过木松，被脚下一片草地给吸引了，虽然现在已经是春天了，但是草地却还是黄黄的一片，可再仔细一看，黄黄的枯草中可以看到一些小绿芽儿，这些顽强的小生命迫不急待地要出来见我们了吧！远远地，我又看到一棵非常奇怪的树，老师告诉我们那叫古滕，一眼望去好像是一个木喷泉，又感觉好像是女孩子的长头发，走进去一看，才看到它蜿蜒盘旋着的树滕，一条条地你绕着我，我缠着你，真是让人惊叹啊！

游玩的时间总是过得很快，我们跟着老师恋恋不舍地回到了教室，但是我心里还是盼望着老师能再带我们出去亲近大自然。

小学四年级作文 篇8

我的家乡建湖是远近闻名的鱼米之乡，它地处黄海之滨，背倚苏北平原，它景色优美，资源丰富，素有“水乡明珠”的美称。

建湖有很多迷人的地方，而西塘河就是其中一道美丽的风景线。早晨，西塘河刚被微风唤醒，人们就来到这儿，有的遛鸟，有的聊天，有的练舞······一派生机勃勃的景象。听，愉快爽朗的谈笑声，韵味十足的淮剧唱腔，掺和着清脆悦耳的鸟鸣声，一切宛如仙境一般，令人陶醉。中午，阳光照射在河面上波光粼粼，宛如铺了一层闪亮的碎金。夜晚的西塘河更是美不胜收。河边的彩灯全都亮了，还在不停地变化着颜色，绚烂的灯光投射到河面上，就像无数条彩蛇在游动，让人看得眼花缭乱。

风光带里种植着许多树木，它们枝繁叶茂，使风光带绿意盎然。春有长发飘飘的垂柳，夏有清香四溢的樟树，秋有热情似火的枫叶，冬有迎寒傲立的雪松，还有那些漂亮的花儿，一年四季都热闹地绽放着。河东的画廊，展示了建湖的名胜古迹和名人风采。河西大理石铺成的弯弯小路清洁光滑，绿油油的小草像给大地铺上了绿色的地毯。远远望去，新世纪大桥上车辆飞驰而过，灯火辉煌，就像一条彩虹横跨在河面上，蔚为壮观。

漫步在西塘河畔，欣赏着画卷一样的风光，呼吸着清新的空气，真是不一般的享受。我爱家乡的西塘河！

小学四年级作文 篇9

星期五早晨，四年级的同学要去动物园秋游，我们班的同学别提有多高兴了，他们想地及待的和那些可爱的动物们交朋友呢。

到了动物园，那里的动物品种、应有尽有，有丹顶鹤、火烈鸟、河马、鳄鱼、黑熊、犀牛、骆驼、长角羚羊……

最可爱的要数猴子了，猴子的一个动作，总能让我们开怀大笑。猴山旁，有许多同学给猴子喂食物，我也拿出橘子喂猴子，我看见一只小猴子没有东西吃，就丢了一片橘子给它，小猴子一看见橘子，往后退了几步，见没有动静，又用手摸了一下，也不动，便津津有味地大吃起来，谁知刚吃到一半，就不吃了，我正觉得奇怪，发现一位同学把一小块面包扔下去，小猴子抽了抽鼻子，闻到了面包的香味，丢下橘子，去吃面包了，真是偷了芝麻丢玉米，有趣儿。

更为有趣的是海狮学数学，别看海狮平时傻头傻脑的，其实可聪明了，不信，你瞧：驯兽师把一根香蕉放在“十”号前，一根香蕉放在“十”号后，问海狮等于几？海狮看了一下题目，毫不犹豫地从得数架上取出一这个数字，顿时表演馆发出了雷鸣的掌声，放香蕉算得，放海鱼算得吗？驯兽师又把一条海鱼放在加号前，一条海鱼放在加号后，让海狮算，没想到海狮把两条海鱼给吃掉了，驯兽师把它“骂”了一顿，海狮从得数架上取出零。哦，原来是这样：虽然一加一等于二，那二减二不就等于零吗？海狮真聪明。

动物园的动物多多，乐趣多多，真让同学们大开眼界。

小学四年级作文 篇10

我是一名年轻的语文教师，是20xx年上岗到教育教学学岗位的。教学经验不足，水平有限，自从学校开展“师徒结对”活动以后，我积极申请向教学经验丰富的杨学大老师学习，经过两学年的师徒结对活动，我深感收获颇丰，把握了教学的要领和靓点。

一、课堂教学气氛活跃，条理清晰。

每次听杨老师的课，都让我有一种全新的感觉和新的收获。他的课最大的特点是能很好地调动学生的积极性，教学内容条理，思路清晰，激发了学生学习语文的兴趣，真正地做到了让学生在有兴趣的前提下学习，在快乐的学习氛围中学习。通过听课不仅使我明确了每节课的教学目标，如何抓教学重点，如何突破教学难点，更主要的是使我明确了怎样巧妙地运用教学手段对学生进行启发和诱导，使学生乐学。她在控制课堂秩序和调动课堂气氛的手段上使我大受启发。他每一节课的闪光之处，我都细心总结，认真学习，并在教学中结合自己的教学实际模仿杨老师的课堂教学形式以及巧妙的问题设计。在这样反反复复的过程中，我受益匪浅，并取得了良好的效果。

二、课后勤于指导，不断总结得失。

不管是听了杨老师的课还是一起听别的老师的课，课后他总要抽时间和我一起探讨课堂教学的得失。

另外，在每次授新课前，我都请杨老师检查，恳请他的指导，提出改进意见，帮助我发现一些自己难以注意到的问题。这些都使我对教材的理解更为深入，教学意图日益变的明朗化，使我在教学上少走了许多弯路。杨老师还要求我要善于发现别人的长处，欣赏别人的长处，理解别人的长处，善于把别人的长处转化为自己的长处，以这样的心态去与同行教师合作与学习。在杨老师的带动下，我注重交流和相互学习，把握新的教学动态。通过不断的听课和评课，我分析教材的能力，驾驭课堂的能力等都有了不小的进步。

几年来，在杨老师的悉心指导和栽培下，在他认真踏实的工作作风和良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。比如，在财经管理方面；德育管理方面；安全管理方面都得到指点。今后我要更加主动地、虚心地向杨老师及各位老师多学习，努力工作，积极创新，争做一名优秀的让家长满意的人民教师。

杨老师，我要感谢你对我的帮助！祝你一生幸福，我永做你的忠实朋友。

老寨完小陈超

20xx.1.6