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【必备】四年级的作文汇总7篇

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在我们平凡的日常里,许多人都写过作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编为大家整理的四年级的作文7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【必备】四年级的作文汇总7篇

四年级的作文 篇1

在河南省,登封市的嵩山脚下有一座美丽的校园————中岳中心小学

当我背着书包高高兴兴的来到学校进入校园,就能看到高大的办公楼映入眼帘,办公楼上有一个巨大的钟表,它见证了我们每天快乐的学习时间。办公楼两边就是我们的教学楼了,站在很远的地方都能听到朗朗的读书声,就像一群百灵鸟在高声歌唱。上课时,同学们就安安静静的回到教室里去学习,老师在讲台上用他响亮又好听的声音耐心的给大家讲课,让同学们遨游在知识的海洋里。下课时,同学们就飞快地冲出教室,在走廊上欢快地玩耍、嬉戏。

操场上,一棵棵高大的树就像很多士兵笔直的站立在操场上,守护着我们健康的成长。操场的正前方有一根空心铁杆,它的上面有一面鲜红的五星红旗,像一只大鸟舞动着翅膀。操场的周围还有很多的花草,一阵微风佛过,吹得花草“哗啦,哗啦”响,我们的五星红旗还像个指挥家一样,指挥着花儿、草儿唱歌、跳舞,美丽极了。每天第二节课下课后,同学们就像被弓射出箭一样飞奔向操场上,整齐的排好队,随着音乐高兴地翩翩起舞。

这就是我的智慧校园,它给我带来了欢乐,伴随着我健康成长。

四年级的作文 篇2

在大家的印象中教室大多都是白色的墙干净的能映出影子的地板摆放的整整齐齐的课桌,但未来世界的教室可不是这样的,未来世界的教室充满了神秘的色彩,想不想知道它都有哪些神奇的地方呢?就让我来给你们介绍一下吧!

当你走进教室你会感觉他没有什么特别的,但是只要你坐到位置上你就会发现课桌上有红黄蓝绿四个按钮,可别小看这四个不起眼的小按钮它们的作用可是很大呢,红色的按钮主要管上课的内容,假如老师上课讲的知识你没有完全学会或者是布置的作业没记好,不用怕只要你按一下这个红色的按钮就可以看到老师讲课的视频了,你可以一直看到学会为止,是不是很方便呀!蓝色按钮就更神气了,它就像一个百宝袋,如果你忘记带学习用品了,只要你按一下它,并说出你要用的东西,它就会像自动取款机一样把你要的东西吐出来,这个功能是不是很贴心呀!哈哈哈我超级喜欢这个功能,你呢?绿色的按钮也不错,它是主管错别字的只要你写错了字它就会一闪一闪的,要是你实在想不出来,你可以再按一下它,就会会显示出这个字的正确写法。黄色的按钮就更贴心了,假如你看书忘了时间,它就会发出“滴滴”的响声来提醒你该休息了。

未来的教室是不是很神奇呀?是不是现在就想坐进这样的教室呀!不用着急科技发展的这么快,我相信不久的将来我们一点定会坐进这样的教室的。

四年级的作文 篇3

去年夏天,爸爸带回来了一株植物,是猪笼草。

猪笼草的样子非常奇特,与别的草不一样。它拥有一个非常独特的营养消化器—捕虫笼。捕虫笼呈圆形,下半部分稍微膨大,笼口上面有一个盖子,形状似猪笼,所以叫猪笼草。它还有大而宽的扁 叶子,颜色绿绿的.,给人一种很好、光滑的感觉。他最特别的地方不是叶子,而是它有一个像喇叭一样的瓶子,瓶子上还有一个盖。这可是个稀罕物,足以让其它植物望尘莫及!

这几天,我每天都早早地起来,看它是怎么捕虫的。只见一只只小飞虫一靠近它的瓶子,不一会就被吸了进去,真的好奇怪,猪笼草是怎么捕虫的呢?它怎么来吸虫呢?一连串的问号跳进了我的脑 海,我急忙查了猪笼草的资料,才知道,原来,这个“猪笼”的“肚子”里能分泌出有粘性和刺激性的液体,而且还有一个小盖子,一些贪吃的小虫闻到了这些气味,就会飞进去,在小虫进去的那一刻 ,“猪笼”的盖子就会迅速盖上。小虫就只能呆在里面等着这位“法官”怎样执行死刑了。要不了一两天,小虫就被腐蚀掉,盖子又重新打开,等着下一个猎物的到来。猪笼草真不愧是“捕虫高手”啊 !

这个世界真是奇妙啊,还有会吃飞虫的植物,所以说,我们要做生活中的有心人,只要处处留心,就会有许多神奇的发现。

四年级的作文 篇4

站在后面的,是天下第一杀人狂——齐腾他俩之所以认识,是因为到处都有他的画像,世界上没有一个人不知道他——司明轩!

“跑!”黄帆大叫一声后就没命儿地跑起来……

风吹在黄帆的脸上,生疼生疼的。树枝刮破了他的衣服——但此时他顾不了那么多了,只顾着跑……

不知跑了多久,当黄帆确定司明轩不会追来时,他才停了下来。他一边大口喘着粗气,一边说:“齐腾,我们——我们是不是——见鬼了啊——司明轩不是被逮捕打入大牢了吗?”

没人回答。

黄帆又说了一遍——还是没人回答。

“齐腾!”黄帆猛地一喊,朝后一望——哪里有齐腾的踪影!

黄帆大惊,四处巡回,大叫齐腾的名字——可是,无人应答!

怎么办?!怎么办?!难道齐腾被司明轩给抓住了?!黄帆简直就要急死了!

正在这时,黄帆身后又响起了不久之前听到的声音——又是司明轩!

黄帆不敢朝后看——他害怕,害怕那个人真的是司明轩——也许,他扭头一看,正好看到齐腾的——不,他不许心中的那个想象出现!

尽管黄帆打定主意不朝后看,但心中的好奇心驱使他看一眼。他朝后一看,又一次惊呆了……

身后这个人,是蜀国的慈善家,心地善良的李蓬怀!

接着,这个人说话了:“你朋友在我这里,希望你能跟来。”说完,便离开了。

黄帆听说齐腾在他手上,尽管很害怕,但救友之心加好奇心让他跟着那个人走。

那人回头一看,黄帆跟着他,笑了。笑罢,他又转过身去,继续走着。黄帆每走一步都非常小心,生怕前面的那个人突然转过身对他行凶。

很快,黄帆就放下了心,因为他看出,那个人并没有行凶的意思。

就这样,两人之间隔着五米,一直在太阳光下,顶着阳光走着……

等待着黄帆的,会是什么呢?

四年级的作文 篇5

“叮铃铃”,上课的铃声响了。门开了,出人意料的是进来的不是我们的班主任袁老师,而是一位高高胖胖的男老师。我想:他是谁啊?他到底是来干什么的?一连串的问号冒出来。正想着,只见那位男老师开始做自我介绍。他说:“我姓张,你们可以叫我张老师。我还是小学高级教师,语文学科带头人。”我又想:这位男老师好厉害呀!真了不起!但我转念一想:老师不都很谦虚吗?这个老师为啥这么骄傲呢?是不是冒充的呀?我开始怀疑这个老师是不是在吹牛皮了。

接下来就更让人不可思议了。只见老师一转身,在黑板上写下一道数学题:“3+4=?”老师刚放下粉笔,同学们就交头接耳起来:“这么简单,还不如去给一年级做呢?”“这么简单,能难倒我们?”“这到底是作文课还是数学课啊?”老师又微笑着说:“现在,会做这道题的请举手。”同学们纷纷举起了手,小脸上洋洋得意,好像胜利已经到手一样。当然,我也不例外,因为这些题根本就是一年级学生做的题嘛!这时,后面传来“我!叫我!”的声音,一转头,原来是大捣蛋崔云峰,老师仿佛看穿了他的心思,把他叫起来,继续卖着关子说:“若回答对了,可不简单哦!”“3+4=7”崔云峰自信满满地说。老师说:“请坐。”然后拿起粉笔在黑板上画了一个大大的“x”同学们开始议论纷纷:“3+4就是等于7啊,怎么会不是呢?”“老师迷糊了吧?”“老师吃错药了?”老师微笑不语看了我们几分钟,全然不顾大伙儿的议论声,半天才在黑板上写了一个数字“1”这下可把我们全班同学给雷翻了!一个个嘴巴张得成了“0”形,足够塞得下一个苹果了。老师又在黑板上写了一个算式:3天+4天=1星期。同学们愣了半天才恍然大悟。教室里顿时一片嘻嘻的笑声。原来只是个脑筋急转弯呀!正当同学们笑得开心的时候,张老师发话了“现在,这节课到此结束。下课!”作文课就这样结束啦?教室里传来阵阵开心的笑声。原来,写作文这么简单啊!

这可真是一节有趣的作文课!

四年级的作文 篇6

听到这个作文名,你一定猜想到:我做了一个未来的梦,下面让我给你们讲讲。

昨天晚上我梦见我穿越到了20xx年,这时候的我是一名发明家,此刻的我正在发明一辆摩托车,这辆摩托车不仅炫,而且大,甚至可以坐六个人。但这辆车没有钥匙,而是靠自己的指纹开启的。这辆车可以跳;可以飙车;还可以自动驾驶。它还有三个按钮,分别是红色、黄色、蓝色。红色按钮的作用是:当你想在水里驾驶时,只要你按下红色按钮,这辆摩托车就会变成小船,这样就可以在水里行驶。黄色按钮的作用是:当你走在路上,前方堵车了,你就可以按黄色按钮,这样你的摩托车就变成了飞机,就可以飞过去了。蓝色按钮的作用是:当你骑摩托车骑烦时,你就可以按蓝色按钮,只要你说我想骑什么,它就变什么。

这是梦,我真希望在不久的将来,我这能发明这车。

四年级的作文 篇7

年暑假,我去姥姥家玩,发现这里的变化特别大:大家文明用语,不乱丢垃圾。村里的广场上也有许多标语提醒大家,比如:“勤俭节约不浪费,移风易俗好处多。”“村庄是我家,文明靠大家。”“保护环境,人人有责。”等。

崇尚礼仪、重视人情是中华民族的优良传统美德。但在经济快速发展的当下,这些美德已经有些“变质”了,如:婚庆事宜大操大办、鞭炮烟花污染环境等不良现象屡见不鲜。因此国家大力推进移风易俗,破除陈规陋习,倡导文明新风,建立文明乡村。

记得在我很小的时候,可以买到一种叫“小金鱼”的鞭炮,连我们村最小的小卖部都有卖的,可火了。现在几乎销声匿迹了,以前村子的前面有一个垃圾池,离着垃圾池老远就闻到一股刺鼻的臭味,有的人因为住的离垃圾池垃圾池太远,随便就把垃圾丢在路边,弄得路边的水沟里满是垃圾,把水沟都堵上了,下雨天水都排不出去。现在,人们也不乱丢垃圾了,垃圾箱有专人定时清理,村子里一下子变得干干净净。

受长期传统习俗影响,移风易俗非一日之功,规范操办行为,树立社会新风,还需要我们每一个人的参与,崇尚科学,破除迷信;坚持文明、鞭策愚昧;倡导勤俭,反对奢靡。弘扬主旋律,传播正能量。我们作为新中国的少年儿童,都应该做破除迷信,移风易俗的小战士。