记一次难忘的事350字

初夏的一个双休日，妈妈带我去广东的长隆游乐场旅游。我们先到广州住了一晚上，第二天早上，我们早早就起了床，乘坐大巴到了长隆。
　　下车之后，展现在我们眼前的是一幅人山人海的景象。我想；这么多人，里面的游戏一定很好玩。因为游戏好玩才能吸引这么多人。想到这里，我立刻牵住妈妈的手，马不停蹄地跑了进去。往四周一看，哇！这里的游戏可真多啊！有：梦幻转马、龙卷风暴、激流勇进……我和妈妈边走边玩，一路上玩了海岛漂流、热气球、咖啡杯和快乐干线……
　　最后，我们来到了飞马家庭过山车的入口前。妈妈问我：“宝贝，你想玩吗？”我回答：“我有一点想玩，可是我不敢玩。”妈妈说：“你是勇敢的孩子，不用害怕，让我们试玩一下吧！”说完，妈妈拉着我的手走了进去。我们找了两个空位坐下做好安全措施，我心中还是非常不安，妈妈鼓励我说：“不要害怕，你是坚强的孩子。”车子开动了，虽然有了妈妈的鼓励，但我还是很害怕。车子上完坡，猛地往下一冲，我感觉飞了起来。接下来的转圈更恐怖，车子走的路都是斜的，我感觉会被甩出去似得，但我不断的提醒自己要勇敢点并坚持下来……终于到终点了，妈妈向我竖起大拇指。我特别开心，因为我变得更勇敢了！
【扩展阅读：小学生写作指导，心理描写方法】
　　心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。
　　小学生作文时，大多采用第一人称（“我”或“我们”），采用这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式--在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。
　　心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。
　　（1）提出问题，引入所想的内容。
　　（2）使用假设，流露心理活动。
　　（3）字里行间，流露着“想”。
　　（4）直接抒发心中所想。