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精选小学四年级叙事作文7篇

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在平时的学习、工作或生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编精心整理的小学四年级叙事作文7篇,希望能够帮助到大家。

精选小学四年级叙事作文7篇

小学四年级叙事作文 篇1

  同学们,看到被风刮倒的小树苗,你们会怎么做呢是扶起它,还是折断它看到受伤的小鸟儿,你是医治它,还是不理它......这些都是一些对待生命的表现。现在,就请同学们来看我是怎样对待这些生命的吧!

一天,在去书店买书的路上,天空中烟雾迷蒙,还刮着大风。我走着走着,突然发现被风刮倒的小树,它垂头丧气的弯着腰,好像正在可怜巴巴的瞅着我,对我说:小同学,快来帮帮我吧!我本来想不扶它,可又一想,如果这棵小树是我的话,我的心里会怎样的想呢于是我把这棵小树扶了起来。

还有一次,我看见受了伤的小鸟儿,一是好玩,二是可怜它,就把它拿回家里养。谁知不懂技术,不到一周小鸟儿就去见上帝了。为此,我伤心了好久,幸好有妈妈安慰,我才把小鸟儿埋了。

虽然,这些事情都是非常普通,但这些都是热爱生命的表现,希望同学们多做些热爱生命的事情。

小学四年级叙事作文 篇2

昨天中午我接到了一个任务-替老师给同学们面批作文。我真是欣喜若狂!平常看老师给同学们面批作文时拿着笔在同学的作文上圈圈画画,觉得老师威风极了,心想:要是我也能这样在同学的本子上圈圈画画该多好!现在机会终于来了!我万分兴奋,恨不得立刻跑到文茜那儿去给她面批作文。

面批的时间终于到了。从同兴们手中接过作文,我看了起来。这第一篇文章写的比较糟糕,光是开头就让我找到了两个毛病:语句不通,词语重复。我学着老师的样子用铅笔“笃笃”的敲着作文纸,一本正经地说:“你的作文开头就有问题。你的词语重复了,语句也不通顺。应该改成这样、、”我说着,替她划掉意思重复的词,并帮她把语句理通顺。我读了一遍,哈,果然通顺多了。我不禁为这个小小的成功得意起来。

我接着往下看,又帮她理通了一个自然段。改着改着,我发现作文中人的语言占了很大的篇幅,场面描写则十分少,使文章显得平淡乏味,成为了一篇流水帐。

我们就这样修改着。半个小时过去了,一个小时过去了,我的额头上渗出了汗珠,腰酸了起来,握着笔的手也出了许多汗。作文终于修改完了!我让第一个同学读了一遍。修改完的作文比原文好多了,人的语言少了,场面描写多了,文字也精彩了。我露出了欣慰的.微笑。我的努力没有白费,虽然很累,但我感到十分高兴。

捶着又酸又痛的背,我终于体会到老师是多么的辛苦!我为一个同学面批作文就感到如此辛苦,何况要给54个同学面批作文的老师呢?老师给我们批改作业是这样的辛苦,而我们却不愿做好每天的作业,常常随便写上几个答案应付老师,我们这样做对得起老师吗?我想着,脸火辣辣地发起烧来。平常我们只懂得抱怨作业是多么的多,做起来是多么的累,可却不曾想一想老师要批改54份作业师多么的辛苦!没有当过老师的人永远也不会知道批改作业是多么的辛苦,可当了90分钟老师的我却深深的体会到老师批改作业的那份劳累。我们做作业的那份劳累与老师改作业的那份辛苦相比算得了什么!我们不好好学习又怎能对得起教我们的每一位老师?

当了90分钟的老师,我受益匪浅!

小学四年级叙事作文 篇3

今天我们要去秋游,大家个个都兴高采烈的。

早晨,我们排好队伍,向目的地北山走去。此时,天上正下着蒙蒙细雨,路上很湿滑,大家个个都小心翼翼的。来到北山脚下,我们抬头望去,一片浓雾笼罩着北山,云雾缭绕的,把北山完全包围了,也把太阳挡住了,好像这里是一片仙境。隐隐约约地,偶尔看见几棵树,可是都是模糊不清的,这都是雾的功劳。

我们爬上了山,北山两旁钟满了桔树,桔树上面长满了桔子,大小各异,颜色多端,别提多可爱了!有的桔子变黄了,就像一个孩子的笑脸;有的桔子还是青色的,就像一个青色的小灯笼;还有的桔子半青半黄,好像一个孩子一会儿哭一会儿笑。

再往上爬,北山两旁都种满了高大的树木,郁郁葱葱的,在雨水的冲洗下绿得都快要滴下来了。现在正是层林尽染的秋天,大树上的叶子纷纷落下,落在地上五彩缤纷的,积起了厚厚的一堆。此时,雨渐渐下大了,拿开雨伞,发现雨密密麻麻的,像无数断线的珍珠一样不停地往下掉,打在脸上微微有些疼,雨宝宝们争先恐后地掉下来,不想自己落后,终于爬到了山顶,山顶上有许多座凉亭,每痤凉亭都做得十分生动,里面有许多的座位,供大家休息,眺望远处,几座房子若隐若现,雾蒙蒙的,像是穿上一件薄纱衣,一会儿消失,一会儿出现,令人摸透不清!

雨中秋游也别有一番滋味,此情此景,恍若仙境。

小学四年级叙事作文 篇4

我和他你选择谁?我看着你失望的眼神儿,嗫喏着不敢说话,算了,我知道你的话语里充满着对我浓浓的失望。我看着你远去的背影是那么的想告诉你-你在我心里!

我从小性格孤僻,容易害羞很懦弱,因此和玩的人并不多,装笑颜的时候,也没有人和我做同桌是他有一天你来了。

你的出现就像天使一样,让我感受到了友谊的滋味,让我觉得原来自己并不是那么差。

你长的漂亮成绩又很好。你很受老师和同学们的欢迎,而我长相平凡,成绩中等。属于班里最不起眼的那一种的小人物!

所有人都不理解我怎么会和你玩到一起去,初别人说你想找个陪衬,说你和我一起是在利用我刚开始我并不相信。可能是女孩们天生比较多疑吧,我渐渐的竟然相信了这些鬼话。

今年的我开始讨厌你嫉妒你终有一天我们吵的第一场架,我不知道当初是怎么想的,在你的流言面前,我选择了相信那些流言!

我不知道那天我是怎么过来的,我的眼前一遍又一遍的浮现出你的背影。那天上课你奇迹般的没来,我多想和你道歉啊,我多想和你说一声,你其实一直在我心里,我是相信你的。然而我却没有了机会……

第二天你来了去和老师申请调座位,于是你坐第一排,我坐在最后一排,你再也没有看我一眼。渐渐的,你不爱说话,成绩也下降了,终于在三个星期后你转学了,你离开了,我也离开了这个让你伤心的地方。

你怎么可以不和我说一声就走了,你知道吗?其实你一直在我心里!

小学四年级叙事作文 篇5

人生有很多第一次,比如说第一次买东西,第一次植树,第一次看电影,第一次骑车等等。而第一次包饺子给我留下了深刻的印象。

星期天,我写完作业,妈妈正在包饺子,我就走过去说:“妈妈我写完作业了,我能和你一起包饺子吗?”妈妈说:“当然可以了。”我来到厨房,拿着擀面仗,学着妈妈的样子擀了起来。看着很简单的一件事,可到我手里就不简单了,就连擀面仗也不听我的话了。我一会儿擀成了三角行,一会擀成了方形,一会儿又把饺子皮粘到擀面丈上了。我急的满头大汗,七乎乎的把擀面仗甩到一边,埋怨它不听我的话。正在我束手无策时,妈妈过来告诉我说:“你擀的时候一只手转着皮,一只手擀着,再粘点干面,这样就行了。”我按照妈妈说的方法做了,果然好多了。

接下来就开始包饺子了,我一会把陷放的太多,包不住,一会儿放的太少,包不成形。虽然我包的饺子形态万千,但我也很高兴,这毕竟是我第一次包饺子。

这次的饺子虽然包的不好,但吃起来还是满有味的,我相信下次再包饺子会比这次包的更好。

小学四年级叙事作文 篇6

晚饭后,总算做完了作业,可以看看电视,轻松一下了!我伸了伸懒腰,兴致勃勃地来到客厅,可是小弟弟正在看动画片,霸占着电视,看得津津有味,看来我们要进行一场电视争夺战了。我先满脸露出了温柔的笑容,讨好地对他说:“弟弟,给我看一会儿,好吗?《快乐向前冲》今天是决赛,看谁能得冠军。”弟弟转过头,瞪了我一眼,摆出一幅占有者的姿势,傲慢地说:“给你看?门都没有,我要看《喜羊羊与灰太狼》。”弟弟的话把我惹急了,我一把抢过他手里的遥控器,吼着:“走开,走开,没你的份儿。”“呜呜呜……”弟弟哭了起来,听到哭声,爸爸妈妈立刻跑了出来,一齐身我“进攻”:“你是做姐姐的就不能让着弟弟吗?”“要学会关心弟弟嘛……”

没办法,我只好坐在一边去了,看着弟弟得意的表情,我生气极了。我想了想,对了,我想了一个好办法,弟弟平时最喜欢我的宝贝——手机形的游戏机,它能发出好听的声音,我拿着游戏机,来到弟弟身边,装模作样地玩起来,有时哈哈大笑,有时手舞足蹈……果然,弟弟被吸引了,对我说:“好姐姐,游戏机给我玩一下吧!你来看电视。”我装着不舍得的样子说:“好吧,谁叫你是我的弟弟呢,就让你玩玩吧!”

哈哈,遥控器终于回到我的手里,看来,姜还是老的辣呀!

小学四年级叙事作文 篇7

下午,天气又闷又热,爸爸说要带我去游泳。我喜出望外。在游泳馆门口,爸爸给我买了一件新游泳裤,便进了游泳馆。游泳馆里的人真多,有老人、有年轻人,还有很多像我一样的小朋友。看见他们在水池里欢快的游泳,我手脚不禁痒痒了。我很想马上凉快一下,所以扑腾地跳了下去,顿时,我感到冰凉冰凉的,把我刚才身上的那股热气,带走得一干二净。这时爸爸也来到水中,我学他的样子也往自己身上泼了泼水。爸爸开始游了,他两手划水,双脚一蹬“嗖”的一下子像离弦的箭似的游走了,正在感受清凉的我,看见爸爸游走了,也不甘示弱,我又是自由泳,又是蛙泳,又是仰泳,像一条鱼儿似的在水中自由的游泳。

两个人比赛,可我总是追不上爸爸。我游了5趟,就筋疲力尽,脸涨的通红,说“累死我了,不游了,心脏跳得太快了,受不了。”爸爸去说:“那你就在旁边等我,我再游5趟。”我想:“10趟,下来要1000米,游这么远,不累死啊。”过了不久,时间到了,爸爸也游完了,我和爸爸去洗澡换衣服。回家的路上,爸爸得意洋洋地对我说。“现在,让你5米你都追不上我了。”我显得不好意思,不服气地说:“想当年我让你10秒,你也不是没超过我嘛。”这次游泳让我明白了做事需要坚持,其实我已学了3年的游泳,还多次受到教练的表扬,自己相信还是游的不错,可后来放弃了,现在游的比老爸慢。所以我想今后做任何事都要持之以恒,不能怕苦怕累,不要做个两天打鱼,三天晒网的人。