四年级的老师的作文合集15篇

在学习、工作乃至生活中，大家都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的四年级的老师的作文，希望能够帮助到大家。

四年级的老师的作文1

有一次，我放学回家，感到非常口渴，便跑到厨房拿起水壶准备倒水喝，一不小心手抖了一下，开水浇到了我的脚上，我的脚被开水烫伤了。大夫让我在家里静养好几天，不能去上学了。我躺在床上，望着窗外的景色，心想：我会落下好多功课，成绩一定会下降的！我正为耽误功课在家里发愁的时候，忽然听见门外传来“咚咚咚”的敲门声，妈妈打开门，又惊又喜地说：“张老师，您怎么来了？快进屋里坐坐吧！”

我听见张老师来了，连忙坐了起来，兴奋地说：“张老师好！”妈妈连忙进厨房给张老师倒了一杯水。张老师一边把水果放到桌子上，一边关切地问我：“你的脚好些了吗？我是来给你补课的，这样，你就不怕成绩下降了。”

真是“雪中送炭”！我喜出望外，心里的一块石头终于落了下来。张老师先让我把课文读熟，再教我书写生字，最后把课文从头到尾仔细地讲了一遍，直到我明白为止。从那以后，她一放学就来给我补课，刮风下雨也不间断。

有一次，外面突然下起了倾盆大雨，我望着窗外的大雨，心想：雨下得这么大，张老师一定不会来了。但令我万万想不到的是，张老师打着伞，顶风冒雨地过来给我补课。我虽然在家养伤二十多天，可功课一点也没有落下。

张老师真是我们的好老师！

四年级的老师的作文2

“感恩的心，感谢有你……”每当听到这首歌，我都会想起汪老师对我们的教育之情。汪老师是个教学经历很丰富的老师，所以让她来教我们数学，我感到很开心。

汪老师刚刚来教我们的时候，就让我们做一个预习笔记。回家后，我把课文的内容看了一遍，就把书上的概念和我的一些想法写了下来，原以为老师打一个勾就完一事了，没想到，上面竟写着“你很棒！”三个字，我非常惊喜，感觉脸上好久没有露出那样的笑容了。所以我要谢谢汪老师对我的鼓励。

在一次作业中，我的字写得密密麻麻不清楚，汪老师让我拿回去重新写。我想：汪老师的要求也太多了吧！那时，我心里有一点怨恨。可是，时间久了，我把以前的本子和现在的一比一看，字真的是相差太大了。这时，我才恍然大悟，明白了老师之前的良苦用心。所以，我要谢谢汪老师对我们的严厉。

还记得有一次，汪老师在课堂上给我们讲解了一道难题我听不懂。于是，我在下课后就跑到汪老师的办公室向她请教。汪老师给我从头到尾仔仔细细地讲了一遍，可是我依旧不懂。后来，汪老师给我做了一个实验，我才弄懂了。所以，我要谢谢汪老师对我的耐心。

教师节快要到了，在此，献上我对汪老师深深的祝福：汪老师，祝您在教师节那天快乐、平安，心情愉快！

四年级的老师的作文3

我们班的赵老师可是名副其实的爱玩，她有哪些光辉的镜头，今天，就让我来说一说吧!

我们的赵老师个子中等，皮肤白白的，有一头黑黑的长头发被扎成马尾，大大的眼睛上戴着一副眼镜。

那是在一个阳光灿烂的秋日下午，我趴在教室走廊的栏杆上向下望，嗯，那边怎么那么多的人?哦，原来是赵老师与我们班的一些学生在打排球呢。每一次，赵老师她都可以让那些男生们接不到球，让那些男生们佩服得五体投地。女生队里也传来一次次的欢呼声，赵老师也似乎玩得入了迷，真是越玩儿越起劲了。可是，就在这时，讨厌的上课铃响起来了，大家都停了下来纷纷的赶回教室了，我也依依不舍的回到了教室。

还有一回，赵老师在体育上和同学们一起热火朝天的踢足球，每个人的脸上都带着笑容，其中笑得最灿烂的莫过于赵老师了，犹如天山闪闪的星辉。大家都是快乐的参与着，我呢，就在旁边当一个“吃瓜群众”，我坐在操场的地上，就这么看着。这个时候，突然场地上传来一阵欢笑声，有一个声音最为响亮，哈哈哈，哈哈哈......我定睛一看，哈哈，原来是赵老师踢得太投入了，一步小心把鞋也给踢出去了。唉!赵老师就是这样一位和我们玩在一起的老师。从赵老师把鞋踢掉的那一刻开始，我就知道赵老师是真爱我们的老师。也是当之无愧的“玩神”老师了吧!

呵呵，综上所述，大家应该了解了我们的“玩神”赵老师了吧?算不算“前无古人，后无来者”啊!我是真的喜欢我们的赵老师!

四年级的老师的作文4

我们的数学老师姓毛，中等个子，有两只大眼睛，对我们学生的问题一眼就能看出来，特别是那些调皮的同学们，根本就逃不过她那双雪亮的大眼睛。

毛老师不太爱说话，但性格很急，是典型的急性子老师，对我们要求严格。只要毛老师一上课，同学们立即坐的端端正正，没有一个人能逃过她那双大眼睛，只要谁被她抓住，大手上的皮尺就不长眼的向你发出严厉警告，让所有同学们都能认认真真听讲、做练习。这样让我们在课堂上学到了很多的知识。

虽然毛老师的性格急，脾气不好，但是我们毛老师还有温和的时候，有一次毛老师把我叫到办公室，对我说：“你要好好学习，这一次你虽然是全班第一，但是像上次就没有考过杨渊智和高磊，现在你必须考过他们这一列的人，每次都要考全年级前五名，希望你以后在学习和生活中都要集中注意力，对待每一件事都要细致、细致、再细致。”最开始我还以为毛老师把我叫到办公室会动用皮尺，但其实是赖心的给我分析学习情况，力争让我学得更好。

我们的毛老师有时不但温和，而且还很辛勤，在体操比赛之前的几天，毛老师占了许多课，让我们认真练体操，一次又一次，我们感到非常累了，但毛老师还一直指导我们练习，在我们休息的时候，毛老师都没有停下来，而是在不停的思考队伍怎样才能整齐，队形有特色，做操有气势。这些都让我们班的同学看在眼里，最终我们取得了年级组第一的好成绩。

这就是我们的毛老师，我们敬爱的毛老师！

四年级的老师的作文5

老师是知识的传播者，也是爱心的化身。我最爱的老师是许老师，她是我们的班主任。许老师就像一个拿着魔法棒的仙女，指引着我们在浩瀚的知识海洋里遨游。

许老师留着适中的长发，细长的眉毛像月亮一样，一双炯炯有神的“千里眼”随时在班里观察发生的一切。许老师的笑声有时温柔有时严厉，她的脸就像六月的天，说变就变，你若不信就来瞧瞧吧！

记得有一次，许老师正在热血沸腾地给我们讲课，可是已经上了四节课的我们一个个都跟泄了气的野公鸡一样，无精打采。许老师看到了这情景，脸上顿时晴转多云。同学们马上意识到大祸临头了，可偏偏有两个不争气的同学在桌子上玩起了橡皮大战，我在心里知道他们两个惨了，可是他们竟然不知道危险正在一步一步走来。老师问：“我刚才问了什么题？”顿时，教室里鸦雀无声，他们俩乖乖低下了头。

为了我们学习，每天许老师都会为我们制定好学习计划，并督促我们完成。她还要求我们自己订一个目标，然后朝着目标努力。当成绩出来以后，老师总是又喜又愁又怒，喜是因为我们当中有人取得了好成绩，愁是因为那些成绩一直在下滑的，怒是因为那些明明可以考出一个不错的分数，却不努力的同学。我发现，我们的一举一动，都牵动着老师的心，我们开心，老师也会开心；我们难过，老师心情也不好。

啊！老师，您的爱就像太阳一样温暖，像泉水一样甘甜。老师，您的爱像父爱那样严峻，像母爱那样温暖着我们幼小的心灵。

老师，我爱你，衷心说一声：老师，感谢有你！

四年级的老师的作文6

赵老师，是我在校外补习英语时认识的老师，她是我们苏州市某四星级高中的英语老师，苏州市首批特级教师。

赵老师退休后，应她的同事的要求，为他们的子女辅导英语。我妈妈通过朋友关系，让我也进了她的“补习班”，从此，赵老师和我也成了师生关系。

赵老师的教学风格十分独特。比如刚教语法知识时，句子中有“动词”，“助动词”和“be动词”。赵老师就让我们这样记：动词是“老板”，助动词是“秘书”，be动词则是“工人”。 “老板”不能和“工人” 同时在一句句子里，否则他们要“打架”；如果一句话里既没有“老板”，也没有“工人”，那就要“进小偷”了。我们很快就掌握了这些动词的用法。我上赵老师的课总觉得好像学走路时被大人搀了一把，摔跤也少了，走路也快了。

赵老师是个慈祥的奶奶，有的时候却严格得吓人。我当时在读三年级，而其他补习的都是四、五年级的。由于我晚去了几个月，他们音标都快学完了，好多单词我都不会拼写。我只得回家每天开“夜班”，第二次去上课时，首先默写单词，我没有全对，但也默出来了一大半，赵老师说，很好，要再接再厉啊！有了赵老师的鼓励，我更勤奋了，一有疑惑问题，就去请教她，她总不厌其烦给我解答。但有一次做听力，八道题我错了五道，赵老师声色俱厉狠狠地批评了我一顿。我低着头站在赵老师前，却一点也不恨赵老师，我知道这是我不努力的结果，赵老师是在鞭策我，不让我拉下来。

四年级的老师的作文7

亲爱的老师，教师节快乐！

说起老师，从幼儿园到现在，再加上校外补习班的老师，已有好多个老师，他们给我的教诲我都铭记在心，可是，我的脑海中一直存有一位最和蔼，最温暖，最可敬，也很严肃的老师他就是我的班主任杨老师。

杨老师，他中等个儿，一头黑发，盖住了那充满智慧的大脑袋，一看就是一个满有学问的知识分子，他一双眼睛，不仅露着笑容，而且蕴含着智慧，就像X光一样，能一下子透射到你的心灵深处，他的声音带有钢一般的强度，显得浑厚而又稳重，他慈祥的脸上又强装着严肃，既风趣又幽默，还特别有亲和力。

有一次班会课上，杨老师说要选班干部，我就假惺惺地笑了一下，悄悄地哼了一声，“切，我才不稀罕呢，当班干部有什么了不起的”，可心里千般万般的想当呀，杨老师说了一声，想当班干部的同学们举手的时，大家齐刷刷地，几乎全班同学都举起了手，就剩下不多几个没举手，而我就是不多几个中的一个，老师那X光搬的眼睛就在同学们之间扫来扫去，好像一下子射穿了我内心的表现，这时，杨老师又说，难道还有人不想当吗？死爱面子的我怕失去最后的一次机会，就立马高高地举起了手，他慢慢地走到我跟前，对我说，那就让你来当吧，我高兴点了点头，顿时一股暖流充满了整个身心

杨老师是您让我从无知懂得了知识的重要性，是您让我在知识的陪伴下，度过了一个个春夏秋冬，在这即将到来的`教师节之际，我只能说一声，老师您辛苦了！

四年级的老师的作文8

我的作文老师是钟老师，她有着圆圆的脸，镶嵌着黑宝石一样的大眼睛，眼睛里流露出和蔼的目光。有人说她的脸非常立体，因为钟老师的眼睛是凹陷下去的。她的额头光洁，突出，老师经常自嘲，她的额头上闪着智慧的光芒。她的背后有着乌黑的头发，可能是因为她太忙了，每天在教室地板上都能看到长长的头发。

别看她教了14年的地理课，为同学们解决了许多问题，可他自己却是一个路痴。钟老师把家从南头搬到了园岭新村。她晚上下班的时候，都会坐大巴回去。记得有一次，钟老师在体育馆下了车，瞄了一眼手机上的定位，信心满满地准备回家。她心里肯定在想：我一定可以找到家，反正我有定位。可是果不其然，钟老师没走多远，就走迷路了。对于钟老师来说，同样一条路，白天是一条路，晚上是一条路，春天是一条路，夏天是一条路哈哈，可能这就是路痴眼中的世界！

钟老师在这几条看似一样但完全不同的街绕来绕去，园岭新村对于她而言就是一个硕大的蜘蛛网，老师就像一个无头苍蝇一样永远找不到出口。钟老师皱着眉，一会看看周边的房子，一会看看花草树木，一会看看天上那皎洁的月亮，都好像在笑话钟老师。在这伸手不见五指的黑夜里，只能看到一个黑影在大街小巷里飘来飘去。终于，老师绝望了，只好拿着手机导航，四处询问路人，终于在12点的时候到了家。

这就是我的作文老师钟老师，一个地地道道的路痴！

四年级的老师的作文9

提起老师，有人会把老师比做红烛，燃烧自己，照亮别人，默默奉献自己一生的光辉；有人会把老师比做园丁，辛勤地耕耘，使小苗成材；还有人会把老师比做春蚕，甘愿付出全部精华……我认为老师也是一个平凡人。

“ 臭美星”周老师

要是提起我们的 英语周老师别提有多臭美了，“叮铃铃，叮铃铃”随着一阵有节奏的上课铃响，周老师穿着今年最新款的裙子，脚蹬高跟鞋，蹬蹬蹬地走进了教室，她把脚一提一放好让我们看到她那最新款的高跟鞋，两根像筷子一样的细柱，把后跟支起 公分的高度，然后在讲台上又转了一圈，好让我们看见她裙子上漂亮的图案。

“ 告状星”吕老师

吕老师爱告状是出了名的，一天最少也有两次，我们上课不听话，就向我们班主任老师告状，害的我们经常挨班主任的批评。只要吕老师一告状，或者是哪堂课我们被老师批评了，哎！那可就惨了，舒服的下课就变成倒霉的罚写日记课。

“火暴星”王老师

我们班的王老师，看上去很年轻，很漂亮，看她的外表，倒是很温柔，可不知道为什么她的脾气那么大，特别爱发火，对同学们的一点小错误都不能容忍。她刚来上第一课就让我们领教了，上课铃响了，今天轮到 良背诵课文，他背的很流利，就是中间有两个字念错了，她就用手狠狠的点着 良的头，大吼道：“你到底有没有认真的背过？”可怜的 良低着脑袋，一声不吭，大气不敢出。

四年级的老师的作文10

在那个美丽的金色九月，我走进了迎宾小学。我和张老师的故事也就从此展开了。

张老师很和善，一头波浪般的黑发披在脑后，睫毛很长，仿佛给眼睛挂上了长长的珠帘，一双大眼睛像夏夜星空中的星星那样闪亮，像溪水那样清澈（ｃｈè），那敏锐（ｒｕì）的眼睛蕴（ｙùｎ）含着聪慧与严厉。

记得刚上小学一年级时，我的性格很内向，即使下课也独自一人呆在班级，一个朋友也没有。上课回答问题时，我也常常缩（ｓｕō）在角落里，不敢举手。即使非说不可，我的声音也细小得像蚊子哼哼，是班级里最不起眼的一个小角色。张老师对我又着急又无奈（ｎàｉ）。课后，她拉着我的小手鼓励我：“琳茗（ｍíｎɡ），你的潜（ｑｉáｎ）能很大，多举手发言，你的成绩一定很棒！”

打那以后，在课上，每当我看到张老师时，她就会用期待的目光看着我，好像是在鼓励我：琳茗小同学要有勇气发言哦，试试看，大胆一些……这无声的鼓励让我获得了一种力量，我终于鼓足勇气颤（ｃｈàｎ）抖着举起手来，老师激动地叫起了我，我还是声音很小，但是同学们都用羡慕的目光看着我。渐渐地，我胆子大了起来，敢举手，声音也大了。这一切都要归功于张老师。

张老师，快到教师节了，我要为您献上我最真挚的爱，祝您节日快乐！

评：

小作者将感情注入笔端，句句含情，情真意切地表达了对张老师的感激之情。既有概括叙述，又有具体描写，将张老师对学生的帮助、鼓励全面地展现出来，充分地表达了主题。对张老师相貌的描摹，不是多余之笔，利于读者对她形成印象，也使下文情感抒发得更真实、自然。

四年级的老师的作文11

在众多老师当中,我最喜欢教我们数学的王老师,虽然他平时对我们很严格,但我们还是很喜欢他,因为他总是能把我们带入一个奇妙的世界。

王老师的头圆圆的，上面长着一双珍珠般的小眼睛，炯炯有神。他的眉毛直直的，像两把利剑，样子很神气。

你看，王老师刚一进教室，就大步大步地走上讲台，神秘地在黑板上先写了一个2362，然后又写了一个6325，让我们读，读完后，王老师又在黑板上把这两个数字合了起来，成了23626325。然后，王老师假装板着脸,干咳一声,大声说:“同学们，注意啦！黑板上是一个几位数呀？”我们大声地说：“是一个八位数。”王老师又说：“那这个数怎么读呀？”突然，一位同学举起了手，王老师叫起了她，她读出了这个数，王老师马上拍掌，并鼓励她。然后，王老师又说：“用什么办法才能读出这个数呢？”又有一位同学说：“一位一位地去读。”接着，又有许多同学发表了自己的意见。最后，王老师说：“分级。”顿时，教室里传来了一阵议论声。王老师又说：“分级，就是把它分成个级和万级，个级的数位是个、十、百、千，万级的数位是万、十万、百万、千万，最后，它们是什么就读什么，读完万级在后面加一个万就可以了。”说完后，王老师又在黑板上写了一个数字：34596432，同学们于是毫不费力地就读了出来，王老师微笑着，不停地拍掌。最后，他两手往下一压，又露出了严肃的表情，教室里立刻鸦雀无声了。王老师用最简洁的话语总结了这节课的主要内容：读位数多的数字要分级，这样才会读得又快又准。

王老师讲课生动有趣，把我们带入了奇妙的数学王国，教室里时而寂静无声，时而沸沸扬扬，而王老师的笑声自始至终都在教室里飘荡。

四年级的老师的作文12

在初一第一个学期的第一节音乐课时，我第一次见到了他虽然有班主任的简单介绍，说他是一个幽默的人，但眼见为实，不看看我们怎么知道是不是？他终于来了，当我第一次见到他时，说实话印象并不是很好，他长得并不高，还有点发福，更要命的是他来上课竟然穿拖鞋！他站上讲台的第一句话是：＂大家好，我是你们新的音乐老师，我姓秦，你们可以叫我老秦＂从第一节课开始我改变了对他的第一印象。

老秦上课十分特别，他不像其他老师那样单调的教书本上歌，而是自己从网上下载一些歌曲教给我们，边教边讲解歌曲里面的一些知识，他教的轻松，我们学的也快，有时讲到动情处还会手舞足蹈起来。例如在教我们唱那首ｂｅｙｏｎｄ的《光辉岁月》时，他听着听着就激动起来，顺手抄过一把扫把当做吉他自顾自的弹唱起来引的我们哄堂大笑……

老秦的经历很特别，虽然他平时不会轻易的提起，但从他的只言片语中我们隐隐约约知道一些……在一次教我们合唱时他放出一个视频，视频里的应该是一个大合唱有大约有五六十人吧，老秦自豪的指着一个人说，这个人就是我我们也没怎么留意就当他是在吹牛……在教我们《平凡之路》时，他说了一句话让我感到很奇怪，他说：＂这首歌你们现在听不出什么感觉，等你们大了就会明白这首歌可以勾起人的回忆，就像我，我参加过国际合唱，上过央视舞台，但现在，我只想平凡的活着＂我总觉得老秦不平凡，就去问了一些老师，原来老秦真的参加过国际合唱，上过央视，但是为了照顾母亲才到这里来的。我对老秦的印象又加深了许多。

转眼间两年过去了，我进人九年级，音乐课也只有课程表上有，实际上是不上的，但有时在学校时见到老秦时，我还是会恭敬叫一声：“老秦好”

四年级的老师的作文13

最使我难忘的，是我在上语文培训班的一位男老师，他看起来大约有二十几岁，是一个非常负责任的老师。

他从来不生我们的气，就是偶尔我们调皮，他也没有要打骂的样子。记得有一次，有一个同学很调皮，老师只是扯扯他的耳朵。他爱我们，并没真正要打的意思，大家笑了，老师也笑了。

在我们不学习的时候，他会跟我们玩游戏。记得有一次，他带我们去天河公园玩耍，带我们去天河公园里的动物园观鸟。在那时候，我认识了各种各样的鸟类。

他爱教我们读书，背书，写作文。有一次，他教我们背《乞丐》第二自然段到第七自然段。我还记得当时在班上我们背书的情景。有一次，我带着学习用品还没进教室的时候就听见熟悉的背书声。一打开门进去的时候，因为太大声了，所以我忍不住想伸手盖住我的耳朵。我不明白为什么老师要叫他们这么大声地背书。当然，后来我得知了原因。

每次放学的时候，他总会教我们写作业。他教我们写作文要写细，写工整，教我们什么是详写，什么是略写。

他有时上课的时候，还会给我们讲故事。讲得稀奇百怪，我们听得津津有味。记得最后一天上课的时候，大家都比平常上课认真了些。放学的时候，我们都舍不得走，有些同学说下次还要报名紫精灵培训班。

一直到现在，我依然想念我的老师，真想再上一次他的作文课。最后告诉大家，他的名字叫“皮皮老师”。

四年级的老师的作文14

星期天，我读了中国著名作家周瑞写的书《书包里的老师》。这是一个幽默的儿童系列。周瑞先生用幽默的方式写了一个“宝老师”和小学生李多多之间精彩有趣的神奇故事，反映了现代孩子的幸福生活和人与人之间有趣的事情。

书中主人公李多多在上学的路上遇到了鲍老师。于是，多多的世界充满了惊喜和奇迹，一切皆有可能，无所不能。因为这个鲍老师就像日本漫画里的哆啦a梦一样，只要有很多困难需要帮助，鲍老师都可以马上来，帮着解决所有问题。

最喜欢《高矮哨子》的故事，讲的是多多想看猴子玩，但是因为被大人挡住了，太矮了，看不到聪明的猴子，于是包给多多吹口哨，让多多如愿以偿。看到这里，我激动得跳了起来，因为我也想要这样的哨子，让我可以想高就高，想矮就矮，多好啊！有个“包老师”陪着就更好了！这样，当我想探索北极的时候，鲍老师会给我一个“瞬间移位器”，让我瞬间转移到北极，欣赏北极的美景；我还想让老师给我一台“作业批改机”，我就给老师，减轻老师的工作量；我宁愿让鲍老师送我一小瓶“青春之泉”，让我妈妈和老师永远年轻美丽……反正鲍老师一到，哈哈！一切都好！我甚至梦见了“鲍老师”！

但我觉得：“鲍老师”在现实生活中是不存在的！他只是童话里的一个角色。他聪明勇敢，爱思考，爱发明创造，喜恶分明，爱帮助别人……这些都是我应该学习的！只要我好好学习，打好基础，我相信我长大后可以成为一个无所不能的“保老师”！

四年级的老师的作文15

高高的个子，乌黑的头发，加上一张和蔼亲切的笑脸，那就是我的班主任老师——盛老师。

盛老师温柔大方、知识渊博，她教会了我们许多知识，也教给了我们做人的道理。我们从心底里喜欢她，因为她跟别的老师不一样，在我们犯错误时，她从来不会像其他的老师一样，严厉地指责、批评，而是和颜悦色地耐心教导。

记得有一次，我交作业时，发现自己漏做了作业，便索性把本子藏了起来，小组长收不到我的作业本，便生气地问我：“你的本子呢？”我涨红了脸，抿着嘴唇低声说：“对不起，我忘拿了。”于是，小组长便把我的话告诉了正在批改学生作文的盛老师。盛老师听后，马上走进了教室，她一眼就看到了坐在位子上当时涨红了脸的我，一切都明白了。她快步走到我身旁，一边轻轻地抚摸着我的头，一边轻声细语地对我说：“孩子，说实话，本子真的忘拿了吗？”多么熟悉的举动，多么亲切的话语，在那一刻，我仿佛觉得站在我面前的就是妈妈。我见我的谎言遮掩不住了，只好向老师坦白。谁知盛老师不但不生气，脸上竟还露出了一丝笑容，她语重心长地对我说：“作业漏写没有关系，只要补上就行，可是，如果你说谎，错上加错，这可怎么行呢？记住，做人要诚实。”听了老师的一番话，那时的我心里酸酸的，不知是什么味儿。老师，我错了，虽然我当时没把这句话说出口，但我真的明白我错了。

这件事情过去了很久，但我记忆犹新。“做人要诚实。”这句话就像烙印一样深深地烙在我的心里，成了我人生路上永久的座右铭。谢谢你，盛老师，是你给了我自尊、自信，开启了我幼小的心灵。