实用的四年级的老师的作文汇总七篇

在日常学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的四年级的老师的作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

四年级的老师的作文 篇1

别人的家教老师是付钱请来的教师，而我的家教老师不同，她就是我的妈妈。她上午在学校教40个学生，晚上还要教我一个，她除了吃饭时有空，其余时间都在忙。

我与她虽然在同一学校，同一年级，可却很少能见上面。早上7点30分，她已经在班里等待她的学生到来，我去拿饭盒时，她已经在教室里开始为学生分饭了。

这一个月我们四年级举行拔河比赛，谁知第一场就正好碰上她们班。我本以为她会为我们加油，但是，她连瞧都不瞧我一眼，激动地站在她们班的队伍前，交待着什么。比赛开始了，两个班一起拼尽全力，再看我妈脚一前一后拉开阵势，双手不停地有节奏地向后挥舞，为她们班加油，嘴里还声嘶力竭地喊：“一、二、三，一、二、三！”绳上的红绸布慢慢地向她们挪去，最后她们赢了。她开心极了，手在空中舞动，和她的学生拥抱、欢呼。这让我心里很不舒畅。回到家，我责怪她，心里只有学生，没有女儿。她很抱歉地说：“哎，我一激动又忘了。”她忘了我，但我感受到了她对工作的热爱。

她也是我最敬佩的人。

四年级的老师的作文 篇2

我想对语文老师说，老师您有一副和蔼可亲的面孔，还有一副既威风又严厉的面孔。您总是在课间和我们愉快的交谈。上您的课时，教室里原来安安静静，可是，您一来就讲了个冷笑话，您总能打破班里的平静地气氛，却又给我们带来欢乐地气氛。

在上二年级的时候，您第一次教我，那时候，我写的字像蚂蚁爬，是您细心的教我，使我写的字越来越漂亮了。您还记得吗，您曾经说过，写字最高的境界就是要达到美观大方，有艺术感。可是我达不到这种境界，我以后要更加努力的练字。以前，我上课还不敢举手发言，是您一次次的开导我，使我鼓足了勇气上课举手发言。以前，我的阅读能力也不高，是您一次次的告诉我阅读需要达到有感情，用心去读。

现在我终于达到了这种标准，我争取读的更好。课间您和我畅快的交谈，使我幼小的心灵受到了呵护。

老师，我长大了想当一名出色的人民教师，因为我不知道老师教我们是多么辛苦。我要尝试着体会您的辛苦。人民教师是一个看似简单的工作，但是，做起来是一个非常辛苦的工作。

老师，您渐渐老了，我越来越大了。您是山我是树，树是山的依托，我是鱼您是水，水是鱼的依托，正因为有了您，我才能在阳光下茁壮的成长。

我一定要报答您的培育之恩，老师，您辛苦了！

四年级的老师的作文 篇3

今天，郭老师让我们带饼干或面包。我们不知郭老师葫芦里卖的是什么药，便都带了过来。

科学课，郭老师在课前让我们一边吃饼干一边在科学课堂作业本上画我们觉得食物应该会经过我们身体的哪些部位。有一些人大大口地咬着面包，有的人细细品尝着饼干。其中，我们小组的金卓、黄恒毅和徐静雯都没有开窍，都在惬意地品尝着面包或饼干。而只有我画出了一堆乱七八糟的东西：像吸管一样的食道，像鸡蛋似的胃，与像山路一样的小肠和似排泄物的大肠。结果，郭老师对我的作品其为满意，就拿了上去给大家看。接着，我的作品被遭到了议论，而且议论声一浪高过一浪。一些没画完的趁机抄袭，画完的在“谈天说地”------说我画得怎么难看。郭老师打手势让大家安静下来，点名让我“讲解”。我慢吞吞地站了起来，心不甘情不愿地回答：“食物会从嘴进入，进入食道，接着在胃中消化，最后进入小肠和大肠，把有害物质排出体外。”话音刚落，陈诺就高高地举起了手----显然他有意见。老师让他提问，他说：“我觉得应该不是食道而是咽喉。”但是，他又转念一想，又默认了我说的是对的。

带饼干的科学课，乐趣多多。

四年级的老师的作文 篇4

“世上只有妈妈好”，但我要说：世上不只好妈妈，世上还有好老师！不信，大家一起来看看我的班主任刘老师吧。

我有一位漂亮而又和蔼的老师，就是刘老师，她有着一双炯炯有神的眼睛，黄色的卷发，每天都精神抖擞的，就像一个巨人。记得我刚转到南峰小学的时候，就因为一个区区小事着急而哭了。

那是一个、晴空万里的中午，刘老师叫我们写字，过一会儿就收，眼看我的写字本上，一个字也没有写，有的同学就快要写起了，所以我就很着急，就飞快地跑去问刘老师；“刘老师，是不是要把全部的字都写完呀?”“对呀。”刘老师温和地说。我怕写不完，就抽抽搭搭的哭了起来，刘老师连忙安慰我说：“不要着急，别哭，哭了也不能写起啊。”听了老师的一番话，我明白了一个道理：哭是解决不了任何问题、事情的。无论是炎热的酷暑还是刮风下雨，甚至病的声音沙哑、连续不断的咳嗽、脸上红的就像一个苹果，刘老师都会诲人不倦的为我们上课，给我们传播丰富多彩的知识，我们也会认认真真的听着，不会去做别的什么事情。

刘老师不仅在日常生活中帮助我，在学习上也很支持我呢!记得那是刚发生在前几周的事情：星期二下午上走班课的时候，刘老师说派班上的一个人代表读书，看到同学们都争先恐后地举了起来，我也骄傲地举起了手，心里又害怕，于是又放了下去，正巧，三班的同学读完了，被刘老师发现了，就说：“胡楠来读吧！”我笑眯眯地站了起来，有感情的朗读着……读完了，刘老师还重重的表扬了我说：“读的这么好，以后上课要积极发言，回答问题哦！”刘老师工作那么辛苦，上课还跟我们说说笑笑，逗我们开心呢！

这就是我心目中的好老师——刘老师！

四年级的老师的作文 篇5

“下周杨老师要去教研，不在学校”，听到这个消息，同学们都有些小兴奋小期待，终于可以轻松一些了。

可是，这个星期就惨了。杨老师把下周的语文课都调到了这周，每天都有好几节语文课，还要做作业，背课文，好在杨老师经常带我们到屋顶生态园去放松放松。一周下来，也挺好的嘛。

新的一周开始了。星期一，我和往常一样到了学校，同学们也都陆陆续续地来到了班里。虽然杨老师不在，但有小周老师，虽然她不是我们的任课老师，但对我们也很负责，有时还会组织我们读课文。小周老师让我们四人小组选出一个读课文最好的，然后再抽签决定先后顺序和谁比赛，只有一个人是不用比直接赢的。可谁有这么好的运气呢？是朱羽。大家都很羡慕她呢！如果我们表现的好，小周老师还会奖励我们看《哈利。波特和魔法石》呢。

每天还是一样上学、放学、做作业。虽然杨老师不在，我们还是一样的上着课，只是没了语文课。同学们也都是一样，上课、收作业、搞卫生、放学，并没有因为杨老师不在就放松很多，可能是平时杨老师在的时候给我们养成了这样的习惯，就连几个平时比较调皮的同学也并没有更放松很多。

这一周就这样快结束了，却总觉得少了些什么。中午吃饭的时候也没人来督促我们了，也没人像妈妈一样地叫我们注意这个注意那个了，班级语文群里也没人发每天的作业了，语文书也看的少些了，想想真不习惯呢。杨老师呢，下周她就要回来了，又要恢复正常的上课了，一周没见到她，还有些想她了呢，我自己都没想到。杨老师，你该回来了吧！

四年级的老师的作文 篇6

来到初中已经接近一个月了。在这里我认识了很多老师。

由于上了初中科目增多了。老师自然也多了不少。生物、政治、历史······这么多的科目，这么多的老师，其中最严厉的老师就是我的班主任和老师。我们班的同学没有一个不怕他的，他有很多招数来对付你。我刚刚来到这个班的时候见到的第一位老师就是他——和老师。他的语言很和气，我以为他是个和蔼可亲的好老师，谁知道，第二天上课的时候，和老师神不知鬼不觉地站在教室外监视我们。有个同学坐在自己的位子上，正沉浸于自己所制造的情节当中，根本没发现危险正在一步一步向他逼近。突然一个响亮的声音传来——和老师！于是刚才那个“讲故事”的`人瞬间变了脸色，灰溜溜地朝着和老师站在的方向走去。后来的故事可想而知了，他被“禁闭”了一节课的时间才回来。从那以后，我才知道纪律是不能违反的。和老师“对付”我们的招数可多了，让我们防不胜防。

必杀技一：监视。每当我们上课的时候，和老师都会监视我们上课说话了没有。有不少的同学都别抓住，有我一次我还被叫到办公室批评了一回。

必杀技二：大吼。我把和老师的这一招叫做河东狮吼。这是为什么呢？因为他每吼一次我的心就扑通扑通的跳，就像青蛙跳入水中，水面许久不能平静。有一次同学们谈论作业。当时老师一声吼，全班就变得鸦雀无声了。

必杀技三：留人。这是我最怕的一招，每次放学我都怕和老师把我留住，于是每次放学我都祈祷着同一件事——顺利回家。

这就是我们的班主任——和老师。

四年级的老师的作文 篇7

老师的手是神奇的，是与众不同的，是具有魅力的。

音乐老师能让我们大饱耳福。

有一次，在音乐课上，励老师为我们演奏了一曲《月光曲》。她的十只手指在琴键上弹跳着，优美的旋律随之而来。她的双手时而左，时而右，旋律也时而风平浪静，时而波涛汹涌。此时，我不禁想起了课文《月光曲》中贝多芬弹琴时的一幕幕情景：一缕缕银白色的月光，洒在微波粼粼的海面上------同学们在旁听得如痴如醉，仿佛身临其境。但是励老师最拿手的是拉小提琴。她左手拿着琴，右手拿着弓，像个演奏家。她的右手一上一下的，左手的五个手指在琴板上快速地跳动着。一个个小蝌蚪似的音符都被励老师驯服了，变成了一首首美妙的乐曲。

美术老师的手让我们大饱眼福。

在一堂美术课上，朱老师向我们大显身手了一番。他手举着画笔，在洁白的纸上飞舞着，只一会儿工夫，一幅栩栩如生的画便展现在我们眼前：东方出现了一片美丽的朝霞，一只活灵活现的大公鸡站在大石头上啼叫，真是金鸡报晓啊！当同学们画不好的时候，朱老师只要在画卷上“簌簌”地修上几笔，一幅逼真的画面就出现了。朱老师真不愧是神笔马良再世啊，我们自愧不如。

有一次，我竟然忘带了水彩颜料，这可怎么办呢/我在美术课上只能呆呆地坐着，看着别人画画。下课后，朱老师把我叫进办公室，拍了拍我的肩，仿佛在对我说：“你呀，记忆力也太差了吧。上界课我千强调，万嘱咐，你今天怎么又忘了呢/今天就算给你的一次教训，下次不能再忘带了。”我在旁边一个劲地点头。

老师的手让我享受到了音乐的灵感，欣赏到图画的美，还教育了我。老师的手真神奇啊！