关于小学童话作文九篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的小学童话作文9篇，希望能够帮助到大家。
小学童话作文 篇1
今天，村子里要举行一年一度的运木头比赛。小熊、小猪和小猴它们兴高采烈地来参赛，村长对它们说：“这次比赛看谁能用最省时省力的方法把木头运到我家门口，谁就是冠军。”它们三个听了都很自信的点点头，大声地回答说：“明白。”
比赛开始了，站在旁边观看的其它小动物们议论纷纷，有的说小熊会赢，有的说小猪会赢，只有一小部分说小猴会赢。接下来小熊自豪地说：“我的力气大，扛着走没问题，”没想到才走了一半路程就气喘吁吁的，有点上气接不了下气的感觉，干脆坐下来休息再说。一旁的小猪说：“我的力气虽然比小熊小，但是我的双手粗壮有力，可以用滚着走，不过木头太笨重了，不听使唤，一会儿歪左边，一会儿又歪右边，小猪也滚得好费劲。”小猴想：我的力气比小熊和小猪都小，怎么办？突然它看到旁边有一条河，灵机一动，想出了个好办法。小猴把木头放进水里，木头可以飘着走，自己也赶紧做到木头上，沿着村长家门口的方向，双手不停地划动着，只见木头很快的顺着方向前进，小猴子很轻松地、又很快的、顺顺利利地到了村长家，小猴开心的把木头交给了村长。村长笑着说：“看来做好一件事情光靠力气是不行的，还要靠智慧，这样才能把事情做得更好。小猴你真聪明，你用智慧战胜了对手，所以我宣布：你就是今天的运木头冠军。”
最后小动物们也为小猴送来了一片热烈的掌声。
小学童话作文 篇2
嘴巴和鼻子本来是友好相处的好邻居，有一天，它们竟然吵架了。
“我比你地位高多了，主人最喜欢我。”鼻子骄傲地对嘴巴说，还呼哧呼哧地喘着气。
嘴巴反唇相讥道：“你不就长在我头顶上吗？我比你又卫生又漂亮，主人当然喜欢我了。”
鼻子立即反驳道：“你就是一个好吃鬼，夏天还没到，你就吃冰淇淋，把主人折磨得感冒了，连累我整天流鼻涕，还好意思说自己讲卫生！”
这下嘴巴火了，义愤填膺（yīnɡ）地说：“你还好意思说今年夏天感冒的事？是谁流鼻涕流到嘴里了？你不讲卫生还长得像个喇叭，还长脏兮（xī）兮的鼻毛。”
鼻子针锋相对道：“鼻毛怎么啦？这是为了保护主人的鼻腔！空气里都是灰尘、细菌，有了鼻毛才能过滤空气。你呢？有本事你停一天不刷牙试试？看你臭不臭！就知道吃，吃完了还要手来伺候你刷牙，不知花了主人多少钱……”
嘴巴打断鼻子的话说：“我吃东西是为主人提供营养，喝水、喝汤、喝饮料，都是为主人提供需要。我还可以说话呢？‘故事大王’的称号是谁挣回来的？要不是主人五音不全，我还会大声唱歌呢！我的本领比你大多了。”
鼻子“哼”了一声，说：“刚才那声不是你发出的吧？那叫鼻音！别以为除了你别人都是哑巴！我要是不高兴罢工了，哼哼，你还得跟我一起翘辫子呢！”
它们吵得不可开交，耳朵听得耳鸣，眼睛看得眼花，连脑袋都开始疼起来了！
“别吵了！”脑袋制止道，“越说越不像话，谁要罢工啊？嘴巴不吃饭了，主人会饿死的；鼻子不呼吸了，主人还能活吗？你们都是主人的心肝宝贝，少了谁 也不行。还记得天冷的时候，主人给你们戴口罩吗？还记得风沙肆虐的时候，主人用手同时护住你们两个吗？还记得美味的食物摆在面前的时候，你们一个闻香、一 个尝味的分工合作吗？”
嘴巴和鼻子听了脑袋的话，如梦方醒，连忙向对方道歉，并向脑袋保证以后再也不斗气了。
小学童话作文 篇3
在一个文具盒里，住着铅笔、尺子和橡皮，他们非常要好，形影不离，每天都在一起。
可是，就在这一天，不知道发生了什么事，如胶似漆的它们竟然发生了争吵！
“橡皮、尺子啊，真不是我自夸，小主人要不是有了我，她也就不会写出这么好看的字了，也就不会得到她们老师的赞赏了。”铅笔说道。“哼！明明是我才让她得到那么好的成绩，你看小主人写错字了，怎么办？不就得用上我嘛。”橡皮反驳道。“谁说的谁说的！小主人之所以会得到老师的赞扬、优秀的成绩，功劳都得归功于我啊！要不是我，小主人画图和画线时该怎么办？老师看到这些题目恐怕连看都不用看就画了个大叉叉了！”尺子再次反驳。”不不不，不是你的功劳，这是我的功劳！”“不！是我的！”“谁说的！是我的！”……
就这样，原本形影不离的文具们开始谁都不理谁，也不帮助小主人写字、画图、擦掉错别字了，这导致了小主人成绩严重退步，遭到了老师的批评，小主人非常伤心。
这天夜里，一轮圆月嵌在黑色的夜空中，星星点缀着夜空，美极了。可是一阵阵的喧闹声荡漾在夜空中，果然，文具们又在争吵了。它们吵得不可开交，把正在熟睡的书桌都惊醒了。桌子醒来后，不满地说道：“你们至于吗？原本好好的一家人如今怎么落得了这个下场？只是因为谁的用处大这个问题而成为这个样子吗？”桌子愤怒地说道。椅子也醒来，对文具们说：“既然是好好的一家人就应该好好相处，为什么一定要争个你死我活呢？你看看争到最后又有什么好处呢？一家人都不开心，还使小主人的成绩直线下降，你们有好好的想想吗？”教室里一片沉默，为了让文具们好好反思，桌椅不再作声了，只留着文具们在发愣。在月光的照映下，文具们的影子显得孤独寂寞，秋风吹拂，文具们对着夜空，看着这美丽的夜景，心中也明白了些什么。文具们互相对视，然后笑了笑，那不是嘲笑，不是讽刺，而是发自内心的笑容。
第二天，文具们重修旧好，把这件事抛之脑后，因为通过这件事它们明白了一个道理：每个物品都有自己的用处，世上没有十全十美的人、事、物，所以千万不要攀比，因为到头来对谁也没有好处，你看文具们的争吵带来的后果，既没有得出个答案，还伤了和气，使小主人成绩下降，这不是“赔了夫人又折兵”吗？
小学童话作文 篇4
鸡天生就和鹰不一样，鹰在广阔的天空上飞翔，而鸡只能在平凡的大地上，望着老鹰，在天空飞！不能和它一起在天空飞翔。鸡明明有翅膀，可它只能滑翔，不能飞翔。
一天过去了，两天过去了……鸡还在望着鹰飞过小溪，飞过树林，飞过它的身边。而鸡只能在它的巢里滑翔，但不管多用力的滑翔，不管多辛苦的滑翔，它还是飞不起来。
鹰每天饿了就吃，渴了就喝，想飞就飞，想睡就睡，自由自在。而鸡呢，每天吃虫子，喝水，到了时间就睡觉，第二天起床还要打鸣。每天的规划都满满的，没有一点自由的时间。鸡从此就羡慕鹰能飞翔，也羡慕它的自由。
突然有一天，老鹰飞下来对鸡说：“羡慕我能自由飞翔吧？你看我的翅膀多么矫健，再看看你的翅膀，简直就是一个天上一个地下，你放弃吧！你不可能跟我一起飞翔的。”老鹰刚说完，就飞走了。望着鹰飞走的背影，鸡想起后羿射日时的景象，鹰就像那一把箭，飞向太阳。
小鸡心里又有种羡慕，还有一些无助。就这样日复一日，年复一年，鸡有几天没看到鹰了，就在这时，鸡听到路人说：“听说，最近有只鹰被抓进动物园了。”
小鸡心想：“原来你也有你的苦难，你也不能完全获得自由，这样比较起来，我的生活看来更安逸啊！”
小学童话作文 篇5
丑兔历险记
在兔子王国里，有一只叫“丑丑”的兔子。它觉得自己长得很丑，很想变得漂亮。
有一天晚上，丑丑梦见了一个巫婆，巫婆对它说：“丑丑，你很想变漂亮吧！我有变漂亮的药水，只要你帮我做一件事：抢走镜子世界的魔法石，我就把它送给你。”
第二天，丑丑出发了，它按照巫婆给的路线，朝太阳落下的方向走了三天三夜，穿过了一片清澈见底，有珊瑚、贝壳和小鱼的海洋，来到一个由糖果组成的热带雨林。热带雨林里有各种糖果和各种奇异的动物。丑丑从来没有见过这么多的糖和奇怪的动物。它情不自禁地住下了。
晚上，丑丑梦到了巫婆。巫婆说：“你明天早上到森林里最大的一棵棉花糖树下等我的使者，它会告诉你怎么找到魔法石。”丑丑很兴奋，早早的就在树下等候。过了好久，终于来了一个头上长着一朵花的猫。丑丑问：“你就是巫婆的使者吗？”猫神气地说：“是的，我就是巫婆的使者，花猫先生！镜子世界的入口在这。”它不知从哪里掏出来一面镜子，摆在丑丑面前。丑丑一头雾水，这哪是什么入口啊？猫又说：“你怎么连这个都不知道？世上每个镜子都是一个世界的入口。那里的人和外面的人做同样的动作。当你把手伸去，里头的人也把手伸来顶住你，你就进不去了。可这镜子不一样，快进去啦！”说着一推，就把丑丑推进了另一个世界。这个世界里到处都是郁郁葱葱的植物。丑丑走啊走，来到了一座宫殿前，这座宫殿和其他最大的区别就是——它有一层莹莹的绿光。丑丑想这一定就是藏宝石的地方了。它溜进宫里，躲过卫兵，飞跑上楼，翻窗进了藏魔法石的密室。密室里的魔法石散发着绿光，周围缠着一些藤蔓，正在吸收魔法的养分。丑丑顺着藤蔓往外看，发现它正连着含苞待放的玫瑰花，那花没有根，就靠藤蔓托着。丑丑突然意识到，假如偷走了魔法石，玫瑰肯定就会枯萎啦！它犹豫了一下，没有偷。
晚上，巫婆又来到了丑丑梦里，生气地说：“怎么回事？怎么不偷走魔法石？明天你帮我到糖果雨林，带走所有糖果和奇异动物！不然我就把你变得更丑！哈哈……”第二天，丑丑回到了糖果雨林。丑丑刚到，就被一阵焦急的呼唤声吓到了：“妈妈，你在哪……”原来是三只刚出生就找不到妈妈的小鸟。丑丑觉得它们很可怜，说：“我带你们去找妈妈吧。”丑丑带着小鸟们一边走，心里一边激烈地斗争：“它们好可爱呀……该不该带走它们啊……可是我会变得更丑的……”走了好久，终于找到了！鸟妈妈找到了孩子，百感交集地说：“真是太谢谢你了，这个送给你，遇到危险可以召唤仙女哦！”它递给丑丑一根羽毛，就“嘭”的一声，和它的宝宝们一起消失了。丑丑看到小鸟一家团聚，决定不破坏雨林了。
晚上巫婆再一次出现了，她恶狠狠地说：“好啊你，臭兔子，两次不照做。我要把你变的更丑！看我的魔法！”丑丑吓坏了，没了命地跑。可它哪里跑得过巫婆的魔法呢？情急之下丑丑翻出鸟妈妈给的羽毛，向空中一挥，仙女从天而降，打败了巫婆。丑丑对她说：“谢谢你，我不应该为了漂亮而听信巫婆的话……”仙女却说：“丑丑，你有一颗美丽善良的心，你会过得幸福快乐的，不要再为相貌烦恼了！”说完，就消失了。
从此以后，丑丑再也没有为相貌烦恼了，真的过得越来越幸福快乐了。
小学童话作文 篇6
一、我们在写之前要弄清什么是童话?
童话：是通过丰富的想象丶幻想和夸张，来塑造形象丶反映生活，对儿童进行思想丶道德教育的一种文学样式。童话，讲述的是虚拟的故事，并不是真实的。其中的"人物"，也是假想形象，并非真有其人。但它所表现的人、事、关系、道理，却是现实生活的反映。
二、童话都有哪些特点呢?
第一：写童话需要幻想和夸张
幻想和夸张，是童话的两只"翅膀"。 幻想，是我们对未来生活的想象。童话离不开幻想，幻想离不开夸张。夸张，是对所要表现的对象或某种特征，故意夸大或缩小的一种修辞手法。没有夸张，幻想的内容就会失去光彩;没有夸张童话中的形象就会暗淡无光;没有夸张，童话的讽刺性就会失去锋芒;没有夸张，童话的语言就会缺乏感染力。如《皇帝的新装》中，那个爱慕虚荣、愚蠢的赤裸裸的皇帝，在现实生活中可能是不存在的，但我们却相信这个故事，因为现实中就有大量爱慕虚荣、愚蠢的人存在，同时也就应运而产生了那种骗子，他们利用一些人的爱慕虚荣、愚蠢，导演着一幕幕荒延的闹剧。这种幻想，源于生活又高于生活，具有相当高的艺术价值。
一、我们在写之前要弄清什么是童话?
童话：是通过丰富的想象丶幻想和夸张，来塑造形象丶反映生活，对儿童进行思想丶道德教育的一种文学样式。童话，讲述的是虚拟的故事，并不是真实的。其中的"人物"，也是假想形象，并非真有其人。但它所表现的人、事、关系、道理，却是现实生活的反映。
二、童话都有哪些特点呢?
第一：写童话需要幻想和夸张
幻想和夸张，是童话的两只"翅膀"。 幻想，是我们对未来生活的想象。童话离不开幻想，幻想离不开夸张。夸张，是对所要表现的对象或某种特征，故意夸大或缩小的一种修辞手法。没有夸张，幻想的内容就会失去光彩;没有夸张童话中的形象就会暗淡无光;没有夸张，童话的讽刺性就会失去锋芒;没有夸张，童话的语言就会缺乏感染力。如《皇帝的新装》中，那个爱慕虚荣、愚蠢的赤裸裸的皇帝，在现实生活中可能是不存在的，但我们却相信这个故事，因为现实中就有大量爱慕虚荣、愚蠢的人存在，同时也就应运而产生了那种骗子，他们利用一些人的爱慕虚荣、愚蠢，导演着一幕幕荒延的闹剧。这种幻想，源于生活又高于生活，具有相当高的艺术价值。
第二：写童话需要有拟人化的形象
童话里的形象，大多是拟人化的。童话中，无论是动物、植物，其他东西，都可以像人一样会思考、会说话、会做事、会生活。列宁说过:"儿童的本性是爱听童话的。你给儿童讲故事时，如果其中的鸡儿、狗儿都不会说人话，儿童便没有兴趣。"
第三：写童话需要有奇妙、曲折丶动人丶完整的故事情节。
由于童话创作的主要手法是想象、幻想、夸张和拟人，因此，童话的情节都非常奇妙，洋溢着浓烈的浪漫主义色彩。如《神笔马良》的故事，说的是穷孩子马良，凭顽强刻苦的精神，得到了一支神笔。他拿着这支神笔帮助贫苦大众，智斗财主、皇帝，让人读后无不称快。
三、 童话的写作和要求：
优秀的童话都不是凭空产生的，都是作者细心观察现实生活中的人、事、物后，通过"幻想处理"，创作出来的。写童话不仅需要细心观察，还要经过一个"幻想处理"，也就是"生活幻想化"的过程。只有经过这个过程，生活才能成为童话。在创作童话时，还要注意五点要求：
第一：童话中的幻想是生活的反映，因此要植根于现实。
第二：童话中的夸张一定要突出事物的本质。脱离事物本质的夸张，只能让人感到荒诞、不可信，也就失去了童话的教育意义。
第三：童话中的`拟人，一定要抓住事物的特征，符合动植物的特征。
第四：在一篇童话中，表现手法要多样，这样会使你的童话故事显得生动感人。
第五：语言简洁活泼，符合儿童的语言特点。
四、怎样创编童话故事
1、利用"假设"进行想象
假设某一具体情况，让学生根据这种情况，结合自己的生活经验进行想象、联想。想象可以超越时空、超越自我，甚至想象出世界上不存在的事物。例如，阿凡提来到我们当中，会飞的猴子，鳄鱼拿着一支玫瑰花来敲我的门这些都是合理的想象。这样坚持下来，久而久之，就会想、敢想，就能大胆创新。
2、利用"绘画"展示故事内容，发展想象能力
在"创编童话"过程中，不要以"写故事"的形式把故事内容展示出来，而是打开绘画纸，展开想象，自由作画，把想到的东西画出来。"画好故事"以后，再给画面配上文字，就成为一篇简单的童话故事了。
3、利用"表演"展现故事情节
例如《小红帽》，可以五人一组，分别扮演"小红帽"、"妈妈"、"外婆"、"猎人"、"狼"，将故事表演出来，表演时可以加以创造，不要完全按照原文表演。表演后，几个人凑在一起，研究一下怎样给故事欢歌结尾。
4、利用"续编"延续故事内容
如《狼和小羊》一文的结尾是："狼不想再争辩了，龇着牙，向小羊扑去"可以大胆想象并续编故事：小羊最终的结局如何呢?如，小羊想了一个好办法战胜了狼，从此过着幸福的生活。这些与众不同的办法，就是你的想象力;把这些想象写下来，就是一篇很好的童话故事了。
童话里的形象，大多是拟人化的。童话中，无论是动物、植物，其他东西，都可以像人一样会思考、会说话、会做事、会生活。列宁说过:"儿童的本性是爱听童话的。你给儿童讲故事时，如果其中的鸡儿、狗儿都不会说人话，儿童便没有兴趣。"
第三：写童话需要有奇妙、曲折丶动人丶完整的故事情节。
由于童话创作的主要手法是想象、幻想、夸张和拟人，因此，童话的情节都非常奇妙，洋溢着浓烈的浪漫主义色彩。如《神笔马良》的故事，说的是穷孩子马良，凭顽强刻苦的精神，得到了一支神笔。他拿着这支神笔帮助贫苦大众，智斗财主、皇帝，让人读后无不称快。
三、 童话的写作和要求：
优秀的童话都不是凭空产生的，都是作者细心观察现实生活中的人、事、物后，通过"幻想处理"，创作出来的。写童话不仅需要细心观察，还要经过一个"幻想处理"，也就是"生活幻想化"的过程。只有经过这个过程，生活才能成为童话。在创作童话时，还要注意五点要求：
第一：童话中的幻想是生活的反映，因此要植根于现实。
第二：童话中的夸张一定要突出事物的本质。脱离事物本质的夸张，只能让人感到荒诞、不可信，也就失去了童话的教育意义。
第三：童话中的拟人，一定要抓住事物的特征，符合动植物的特征。
第四：在一篇童话中，表现手法要多样，这样会使你的童话故事显得生动感人。
第五：语言简洁活泼，符合儿童的语言特点。
四、怎样创编童话故事
1、利用"假设"进行想象
假设某一具体情况，让学生根据这种情况，结合自己的生活经验进行想象、联想。想象可以超越时空、超越自我，甚至想象出世界上不存在的事物。例如，阿凡提来到我们当中，会飞的猴子，鳄鱼拿着一支玫瑰花来敲我的门这些都是合理的想象。这样坚持下来，久而久之，就会想、敢想，就能大胆创新。
2、利用"绘画"展示故事内容，发展想象能力
在"创编童话"过程中，不要以"写故事"的形式把故事内容展示出来，而是打开绘画纸，展开想象，自由作画，把想到的东西画出来。"画好故事"以后，再给画面配上文字，就成为一篇简单的童话故事了。
3、利用"表演"展现故事情节
例如《小红帽》，可以五人一组，分别扮演"小红帽"、"妈妈"、"外婆"、"猎人"、"狼"，将故事表演出来，表演时可以加以创造，不要完全按照原文表演。表演后，几个人凑在一起，研究一下怎样给故事欢歌结尾。
4、利用"续编"延续故事内容
如《狼和小羊》一文的结尾是："狼不想再争辩了，龇着牙，向小羊扑去"可以大胆想象并续编故事：小羊最终的结局如何呢?如，小羊想了一个好办法战胜了狼，从此过着幸福的生活。这些与众不同的办法，就是你的想象力;把这些想象写下来，就是一篇很好的童话故事了。
小学童话作文 篇7
一天，米老鼠正在看店，他的儿子杰西突然跑过来，说：“爸爸，您带我出去旅游吧，邻居姨妈家的孩子早就到森林里玩了一回了，回来跟我说了森林里的风景美极了，我可羡慕了。”米老鼠想了想说：“嗯，好久没有带你和你妈妈出去玩了，那我们明天就去旅游，欣赏欣赏自然界的风光吧！”
就在这时，米老鼠的老婆茜米走了进来，杰西兴奋地跑过去，说：“妈妈，爸爸答应带我们出去玩了！我终于能够自己欣赏森林的风景咯！”
一回到家，杰西就缠着妈妈去收拾旅游要带的物品。茜米拗不过儿子，只好和杰西一起整理旅行包，终于收拾好了，一看时间，已经九点多钟了，便赶紧把杰西哄上床睡觉。
第二天一大早，米老鼠一家三口就出发了，下午一点才到了杰西日思夜想的森林。一下车，杰西就向森林跑过去，茜米连忙拉住杰西，对米老鼠说：“我们先进去，马上你进去打电话给我。”“好的，我等会儿进去找你们。”米老鼠答道。
谁知，天有不测风云，人有旦夕祸福。茜米和杰西一进去，便遭遇了不测，他们遇到了牛魔王，牛魔王要抓他们。面临危险，茜米急中生智，想起了米老鼠有七个朋友叫葫芦娃住在这附近，他们勇敢团结，而且很愿意帮助别人，于是便打电话给葫芦娃求救。葫芦娃接到电话后，立刻动身赶往森林。当他们赶到时，茜米和杰西已经快要被牛魔王抓住了。葫芦娃立即解围，把牛魔王赶跑了，可是他的手下万年雪妖比牛魔王更厉害，葫芦娃和万年雪妖进行了多次激烈的战斗，仍无法取胜。葫芦娃只好用七弟的宝葫芦来收服他，谁知连宝葫芦也收不服他。最后，葫芦娃只好你一拳我一掌齐心协力地攻击万年雪妖，通过葫芦娃的努力，万年雪妖终于被他们打跑了。
“杰西、茜米……”米老鼠焦急地大声喊道，“可找到你们了，急死我了。”“葫芦娃，谢谢你们来救我的老婆和儿子。”米老鼠紧紧握住葫芦娃大哥的手，连声感谢。
葫芦娃大哥说：“助人为快乐之本嘛，我们都是老朋友了，哪有帮别人，不帮老朋友的道理呢。再说‘众人拾柴火焰高’，这次能打败万年雪妖也不是我一个人的功劳，是我们七兄弟共同的功劳，所以你不能光感谢我一个人，要感谢就感谢我们七兄弟。”话音刚落，米老鼠和葫芦娃七兄弟都笑了。说着，米老鼠拿出了自备的酒菜，和葫芦娃七兄弟畅饮起来。
小学童话作文 篇8
我长着一对又细又长的触角，可以给同伴传递信息，我还长着六只细细的腿。猜猜我是谁，没错，我就是蚂蚁王国的一员——一只侦察蚁。
今天，我和我的几个伙伴去森林中寻找食物，我们不断的四处寻找。终于老天不负有心人，我们找到了一条大青虫，一见到大青虫，我就撒腿跑。你可别说。我是胆小鬼，我们之前商量好的，遇到我们处理不了的食物，又他们看着，我去找人来帮忙。回到了我们的洞穴，我摇摇触角，说：“大家快来帮忙，我们发现了一条大青虫！”不一会儿，我就集结了一大群蚂蚁带着它们来到大青虫的地方，大青虫一看势头不妙想跑，没门，我们已经把它给包围住了，随后，我们一拥而上，谁知它早有准备，就地一打滚，许多兄弟被它压死，我们一看，不禁怒火中烧，一起冲了上去。大青虫一看被吓住了，竟忘了反抗，不一会儿就被我们咬死了。我们把大青虫分成了无数的小块块运回蚁洞，快到洞口了，这时，许多朋友都拥出来，欢迎我们胜利归来。
把今天的活干完了，我邀请我的新朋友蚯蚓赖我们家来参观，我先领它到我们家的中心，那是蚂蚁国王的地盘，随后我又带它参观了储存食物的仓库。今天刚找到的大青虫也在这里。最后我带它参观了我们蚁卵室和我的房间，它对每一个地方都感兴趣，最后我们出来时它看见了许多我的兄弟在挖洞穴，就问我为什么不去挖洞穴，我告诉它，我们都有明确的分工，我的任务是找食物，说以我才不用挖洞穴。它明白后就回家了。
这就是我们的王国，欢迎你来参观呦！
小学童话作文 篇9
从前有一个农夫叫小黑子，他是一个磨粉匠。他只有一个磨坊、一所破草屋和一个菜园子。他只有靠磨粮食和卖菜来养活他的妻子和孩子。可是，最近没风吹他的磨帆，又没雨浇他的菜园。他抱怨自己运气不好。
一天晚上，小黑子在破草屋里叹气，忽然，风来了，他急忙到磨坊里去磨麦。等他磨完回来，看见一个长着翅膀的怪人正坐在桌子旁，这可把小黑子吓坏了。那个怪人对小黑子说：你别害怕，我是给你送风来的风先生，如果你有烦恼，就到后面那座山的顶峰来找我。小黑子听了很高兴。忽然，又下雨了，菜园里的蔬菜得到了充足的水分。不一会儿，一个漂亮的姑娘走进了草屋。她对小黑子说：我是给你送雨来的雨姑娘，以后你有什么困难就到海边来找我。说完，就走了。第二天，小黑子就背起蔬菜去卖，挣了不少钱回家。可是，贪心的财主抢了小黑子的钱，大摇大摆地走了。小黑子知道斗不过财主，就伤心地去山顶找风先生了。风先生给了他一个银桶和一根银棒。小黑子回到家里，用银棒敲了一下银桶。不一会儿，从银桶里飞出了许多菜和饭，他们一家三口美美地吃了一顿。财主知道这件事后，又抢走了小黑子的银桶和银棒。小黑子只好再去找风先生。风先生又送给他一个金桶和一根金棒。不料，在小黑子回家的路上，又被贪心的财主抢走了。
财主回家后，把金桶一敲，突然一股黑烟冒了出来，黑烟变成了个大巨人，把财主打得半死，这次可为小黑子出了口气。后来，财主再也没敢去找小黑子的麻烦了。日子一天天地过去了，小黑子的儿子长大了。可家里没钱供他读书。于是他就去找雨姑娘。他把生活困境告诉了雨姑娘，于是雨姑娘就拿了一些银两和许多书给小黑子。从此，小黑子的儿子读书了，他们一家过着美满幸福的生活。
这一切是多么神奇，多么有趣呀！从那以后，小黑子再也没抱怨自己的运气不好了。
