良好班风,从我做起作文

无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编帮大家整理的良好班风,从我做起作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　良好班风,从我做起作文 篇1

开学已经第四周了，我们这个新组成的班级逐渐显示出许多的问题。上周朱老师已经让我们每位同学，在周记本上思考了你所发现的班级突出问题并寻找原因。于是 利用本周的十分钟队会，我们主要针对班级中的这些问题，进行分析与总结。经过全班的思考和讨论后发现，现在我们的班中主要出现了这三个问题：

一、每天早上收作业效率慢，还有抄作业现象。

二、课间打闹不顾及其他同学的安危。

三、每天上课，部分同学上课注意力不集中。

面对这三个问题，同学们都提出了自己观点和想法。其实这三个问题的答案是紧密相关的.。班级中总有那么一部分同学玩心比较重，在学校挖空心思寻找玩的机会， 于是就在教室里肆无忌惮地玩耍，把大好时光白白地浪费了。这样他的作业也自然只能都留到回家之后才做，而且回家后也不是马上开始做，总要玩一会才做，甚至 玩的把完成作业的时间都没有了。最终只能早上到学校来抄别人的作业，长期以往晚上的睡眠质量自然不会好，课堂听课效率也随之下降。

在同学们的激烈讨论之后，我们推举了班级中最有责任心的5位同学成立了我班的智囊团。每月智囊团成员将召开一次会议，针对班级当月存在的问题进行讨论，指 定出相应的管理制度。在当天放学后，这5位同学便留下来召开了一次会议。针对班级作业情况，计划向全班发起倡议，从10月起展开“诚·作业”的评比。凡是 每天全部作业按照作业要求，并且独立完成的同学，给予一颗红星。这张评比的海报将张贴在班级的宣传栏内，全班同学既作为监督员，同时也是参与者。发动群众 的力量，使得那些抄作业的同学无处遁形，无地自容。避免有同学相互包庇，智囊团的5位同学每天由其中的一位进行监督。一经发现有同学在班级中相互抄袭作业 的情况，第一时间向班主任汇报。查证之后，抄作业的同学将负责板书每天的作业，一方面为班级服务，更主要的是加深他对作业的印象，而借给他（她）作业抄的 同学，将负责中午为同学们打饭打汤。

　　良好班风,从我做起作文 篇2

优秀班风往往是在同学们的一言一行之中，在师生的和谐共处之中，不是在胡乱吹嘘和名声之中，在一个班级里，难道谁不想给老师留下好的印象吗？有谁不想为班争光？谁不想让班级成为市优秀班级呢？

有一个好老师可是一个班级的班风的关键。一眨眼小学五年就过去了，在这期间使我印象最深刻的。那可是每个周五的创想影视写作课，是我们陈老师录的课程，让我感到十分亲切，每一位同学作文水平都大大得到了提升。作文大赛中获得优秀成绩，那么为什么老是在辛苦的录课？他不累吗，应该是她为了我们的班级吧。

有一群互爱互助的同学是非常难得的，在一个夏日的早晨，我急匆匆地走下了车，一进门，我突然为之一震，水杯还在车上，怎么办？我自我问到，一定是要渴一整天吧，我也无奈走上了楼，当时到学校第一件事，就是将水杯放在后面的柜子上，我的同桌看我不像往常一样的水杯放在后面，他向我递来一个一次性杯子“课堂用的，给你了。”她微微说道。我的心咯吱一振，难道他喜欢舍得自己的上课用的东西？不，他是为班级出力。

在教室里永远是一尘不染的，那是因为白色纸片出现在蓝色地板上格外鲜艳，同学们都说陈老师的眼里容不下一点垃圾。是啊，陈老师每次看到垃圾的时候，眼里放光，而且严格提醒：“某某某地上有垃圾。”

只有每一个人为班级出力班级才会为你而精彩，班风才会为你而名扬中外。