哑剧表演作文（精选43篇）

在平日的学习、工作和生活里，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的哑剧表演作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

哑剧表演作文 篇1

今天，我们做了一个小游戏，名叫哑剧表演对对碰。

游戏的规则是这样的'：某个同学随便拿一张签，然后打开看一看，最后用动作、神态表演出来。注意：表演时不可以说出话来。游戏开始了，唐世杰带着小跑到了讲台，他小心翼翼地抽出一张签，一看，傻了眼，皱了皱眉头，似乎遇到了麻烦，我真替他着急。只见他用手指指电脑，然后用手比划出一个长方体，最后拿一个像小小长方体的东西拿在手上按，我想：应该是遥控器，于是，我把手举得高高的，老师问：“你知道是什么吗？”我说：“这个节目真好看！”他点了点头，Yes，我答对了，后面的节目更精彩，有“洗衣机”、“考试0蛋回家被骂”、“张牙舞爪”……

今天玩的这个游戏，我们得到了一个启发：那些聋哑残疾的人说起“话”来很困难，所以我们要珍惜自己的健康，更要帮助那些残疾人，他们也经历过很多的灾难啊！所以我们不能嘲笑他们。

哑剧表演作文 篇2

今天我们在学校里表演了哑剧。要说表演哑剧，还是我们班里的两位很会表演哑剧，李阳和宋英泽。

老师手中有五张卡牌，首先是李阳他迅速的跑上讲台，从李老师手里选了一张卡片，李阳刚有一个字不认识只好请教老师。表演开始了，李阳开始手舞足蹈，他一会摆铁棍，一会上油，大家都嘀嘀咕咕的讨论。有几个同学先举起手来猜，可都错了。公开了答案，是烤羊肉串，到了宋英泽了，他也迅速的跑到讲台上，选了一张卡牌宋英泽一看，就开始表演了，捎头挠耳，宋英泽表演完了，我才对了。是我遇到了难题，我也举起手来了。

我三下两下跑上讲台何老师选了一张卡牌，我看完之后我开始表演，我表演了一个看了谁也看不出了的答案，我公开了答案是我的.心里只有你。

这次的表演让我懂得了不能说话的痛苦是很难受的，我非常同情你我的朋友。

哑剧表演作文 篇3

今天我们来一场表演哑剧。哑剧？哑剧，顾名思义就是不发出声音表演，那都表演些什么呢？

一张白纸条飘到我的面前，仿佛我就是个编辑。我在左思右想，写什么好呢？嗯……来点高难度的呗。既然哑剧不发出声音，就来点闹的好了！

闹的……闹的……超市？菜市场？对，就是菜市场！菜场有什么好写的呢？卖……买……买卖……。嗯，砍价！终于把主题定好了，讨价还价！

我像找到宝贝一样，兴奋地把这四个字写在了纸上。目测敌军还未发现我军，以迅雷不及掩耳之势，把纸条折成了拇指大的'一小块，搞得真的是一块宝一样。

开始抽纸条了，首先何同学自高奋勇地举起了手。当他拿到纸条时，露出了一副惊异的表情，不过一秒后就立刻收回去了，之后他思索了一会儿，一场哑剧就这样开始了

只见他面目狰狞，手还对着空气在那里瞎比划着什么。他又转了个方向，做了个相同的动作，之后再反复几次。

有人说是吵架还有人说是唇枪舌剑，我绞尽脑汁，再想想我的讨价还价，咦，好像真有这么一回事，我说出了答案，嘿，答对了！

真得感谢何同学，他的表演还真像样，多亏了我想出的好剧本，我一下有了导演的感觉。

你别说，这样的感觉还真不错！

哑剧表演作文 篇4

今天，我在小桔灯玩了一个有趣的游戏，叫“哑剧表演”。

游戏规则是：老师准备了许多小纸条，请同学们上去抽一张，用动作、神态来表演纸上的内容，友情提示：表演的`时候不能说话。

游戏正式开始了。第一位上去的是小顾，他自信满满地走到丁老师面前，抽了一张，背对着大家，看了一下纸条，想都没想就表演了起来。他先假装喝了一杯水，突然又拍着胸脯，咳嗽了几声，大家一看，就猜到是“喝水呛到了”，当大家说出答案的时候，我还在冥思苦想，到底是什么？听到答案后我恍然大悟。

第二局开始了，我忐忑不安，怕老师点到我，这时，小刘自告奋勇地举起了手，丁老师把小刘请上了台，我的心终于平静了。小刘先表演跳来跳去，老师提醒他这个东西不会跳，因为他刚开始的误导，好多人都猜是“跳跳蛙”，结果大家哄堂大笑。后来，他又重新开始表演了，这次，他假装展开手扑了扑，然后伸出舌头，跳了起来。他们猜到是“鸡飞狗跳”，老师宣布答对了。同学们高兴地跳了起来。

这节课真有趣，真好玩，我既想玩又有点害怕。虽然，我没有参与，但我体验到了游戏的有趣。

哑剧表演作文 篇5

说到表演，那对我们可是小菜一碟呀！可是，表演哑剧可不是我们想象中的那么容易哦！开始表演哑剧了！老师先把规则讲了一遍。表演哑剧时，不能说话，只能动作、神态等肢体语言来告诉大家你在干什么事情。

规则讲完了，老师先请了一位同学上去表演。当他看到纸条，刚上场的那股神气劲儿立刻消失了。他皱了皱眉毛，想了好一会儿，才开始表演。他假装握着话筒，把嘴一鼓一鼓的`，然后跳起了他自编的“迪斯科”。不一会儿，同学们就异口同声地说：“载歌载舞！”

有了第一个同学的示范，大伙儿都不害怕了。接着又有一位“勇士”上场了。当他接到任务后，在那儿苦思冥想了半天，才开始表演。他先把自己的衣服给脱下来，然后拎着衣服在那儿转圈。这下，同学们可都明白了，答案是：洗衣机。

接着，同学们又表演了“猪八戒踩西瓜皮”、“观赏动物园”……

哑剧表演结束了。同学们意犹未尽，真想再来一次。

哑剧表演作文 篇6

今天，我们班怎么这么热闹呀？哦，原来，我们班举行了一场生动而有趣的哑剧表演。

老师宣布了游戏规则：表演者不可以说话，只可以通过自己的表情、动作来进行表演。

游戏开始了，王韵涵第一个上场，她大摇大摆地走上讲台，从老师手里小心翼翼地抽出一张纸条，看了一下，先用手托住下巴，然后，皱起眉头，认真的思考着。忽然，她对老师说：“可以了！”说完，就认真地表演起来。只见她好像拿了一支笔，正写着什么？突然，她停下了手中的笔，好像在想什么，哦，原来她遇到了难题。她表演完了，我们异口同声地说：“做作业时遇到了难题。”

下一个表演者是吴健，他胸有成竹地走上讲台，从老师的手里拿出一张纸条，看了看，然后，情不自禁的笑了起来，一开始，他先把鼻子往上一推，把手话耳朵两边扇了扇，我想，这不是猪八戒嘛。他好像吃了一个西瓜，然后，把西瓜皮一扔，由于跑得太快踩到了西瓜皮，结果摔了一跤，逗得我们哈哈大笑。其它的.同学表演了唱歌跳舞，洗衣服……精彩的表演，不时逗得大家哄堂大笑。

通过这一次游戏，我懂得聋哑人的生活很艰难，我们要多多帮助他们才是。

哑剧表演作文 篇7

今天，我们班的刘老师带着同学们玩哑剧表演对对碰。

老师微笑地宣布游戏规则：上台抽签，然后按签上的内容表演。用肢体表达签上的内容，不能说话。猜中者和表演者奖一张贴纸。

第一个上台的是欧阳嘉慕。他大摇大摆地走上台，迅速地抽了一张签。他的`嘴嘟起来，双手合十，在身前摇摆。同学们有的猜炒鱼；有点猜鲤鱼；有的猜炖鱼；还有的猜海豚……最后，张樱宝猜了金鱼，猜对了，当她知道她猜对了，她用手做了一个 ⅴ字形，大声地喊着：“耶！”

最有趣的是张樱宝的表演了。她表演“拳打脚踢”。有人猜李小龙；有人猜叶问；有人猜跆拳道；还有人猜打拳……笑得我们肚子都疼了。陈宇彤猜对了。

我表演了“慢羊羊”，有很多人猜不到，有人猜黑母羊；有人猜赶羊人；还有人猜牛气冲天……在老师的提示下，蔡有人猜中。

游戏在欢声笑语中结束了，同学们都想再玩一次。

哑剧表演作文 篇8

今天，老师一走进教室，就在黑板上写了四个大字“哑剧表演。”

我心想：什么叫《哑剧表演》呢？这时老师又开始说表演规则了：不准说话，只能用动作、神态等肢体语言来表达。我想：“啥？不能说话，怎么表演？真不知道老师葫芦里到底卖的什么药？

老师不紧不慢地说：“有没有同学上来表演试试看？”李唐健胸有成竹地走上讲台，看了看纸条，冥思苦想了一会儿，扭了扭身子，然后仿佛又按下了一个按钮，做出一个脱下外套的样子，然后又原地转了起来。只听同学们异口同声地说：“洗——衣——机。”

最精彩的要数王牧野同学的表演，他笑眯眯地走上去，看了看从老师手中抽出的纸条，傻眼了，想了好一会才开始表演。他先挺了挺肚子，推了推自己的鼻子，拉了拉耳朵，接着往前走了几步，不好，摔了一跤。我们想：“应该是猪八戒踩到了西瓜皮。”最后，老师示意地点了点，你们答对了。大家看着他的表演笑得前俯后仰。

经过这节课，我知道了：不会说话的`人的日子是很痛苦的，我们以后我多多关心、多多帮助残疾人。

哑剧表演作文 篇9

“哑剧表演”，是今天所玩的游戏。

规则是：一个同学上台去，按自己想的做出相应的动作，让大家猜。不过，只能使用肢体语言，用口头语言进行提示是犯规的。大家听了，纷纷的讨论起来。然后，举起了手。

游戏开始了，大家把手举得很高，想第一个上去试，尹老师眼珠子一转，想到了，用手指指了出来，顿时教室里鸦雀无声，都在等着老师的选择，老师指的'那个人是小孙。小孙做的动作大家一目了然，答案是倒了一杯热开水，自己喝了进去，脸发红，嘴巴好像喷了火一样，把热开水吐了出来。大家一起回答。

然后，老师请了个人，那个人的名字呢叫小殷，大家看了都哇哇大笑。原来是这样的，小殷拿这个铅笔盒和一张纸，小殷从铅笔盒里拿出了一支笔，脑袋动着坏脑筋，写着此地无银三百两，然后三天后有人偷走了。

接下来，是小潘表演偷钱包，最后是小洪表演踩到了牛粪。

唉，不能说话是多么痛苦哇！因此，我一定要珍惜现在的健康！

哑剧表演作文 篇10

今天一上课，老师就在黑板上写下了“哑剧表演”四个字，然后转过来对我们说：“今天，我们让几个人上来表演哑剧。”老师指着那四个字：“下面我们说一下游戏规则：表演者由抽签来决定表演内容，表演时不能说话，只能用肢体语言来表现。你们能表演好吗？”同学们异口同声地说：“能。”

表演开始了，汤羽慢慢地抽出一张纸，打开一看，傻眼了，他想了半天，还不时挠挠头皮，后来，他终于想出来了。他先把手握成拳头呢。“然后好像拎起了个东西一扔，同学们看了都感到很奇怪，后来，实在表演不下去了。他只好弃权。我想：“再请一个同学上来演。”赵子萱、刘璇都说：“汤羽不会演。我才不去呢！“我想：“到底是什么内容啊？”我一定要去演了看看。我高高举起小手，老师让我上去表演，我拿起那张纸条，一看，原来是洗衣机啊！我立刻开始表演，我先用手比划出一个大大的'长方形，再拎了拎自己的衣服，然后把衣服假装放下去按下按钮，手不停地转动。这时，好几个同学都知道了，答案是洗衣机。

后来，又有几位同学表演了哑剧，他们的表演同样精彩。

通过这次表演，我知道了一个人不能说话有多痛苦，所以我以后要多关心残疾人。

哑剧表演作文 篇11

精彩的哑剧表演

今天，小桔灯举行了一次精彩的哑剧表演。我心想：普通的表演很简单，那么哑剧表演就肯定有一点点的难度了。

这时，老师说：“哑剧表演的规则是不可说话，要通过动作和神态来进行表演，下面谁愿意上来表演呀！”

第一个举手的是个男生，他叫吴一鸣，老师就叫他表演哑剧 ，这时，老师拿了一些纸条，并叫他抽了一张纸条，他拿着抽到的那张纸条，看了看上面的`内容，歪着i头想了一会儿，接着，他就开始表演了，只见他把鼻子往上推了推，又把耳朵拉了拉，接着做了个扛钉耙的动作，最后，好像双手捧了一个西瓜啃了啃，随手扔地上，结果踩到西瓜皮摔倒了。同学们都猜到是：猪八戒吃西瓜摔倒了。

第二个举手的是段雨涵，她先用手比划了一个长方形，接着，拎了拎自己的衣服。同学们说是洗衣机。

今天的这个游戏不但意思，而且还让我体会到了不能说话是多么的痛苦。

哑剧表演作文 篇12

今天，是个快乐的日子，那是因为大家要表演哑剧。

老师一宣布开始，只见两个同学快步地走上讲台，原来，那两位同学要表演《责骂》这部哑剧作品。

林老师看见有个同学没交作业，于是叫那个同学把作业交上来。

那个同学手拿作业，蹦蹦跳跳地跑上去，好像这次作业一定能得满分似的。

林老师翻开作业本，脸儿笑得像一朵花，里面的作文一定很精彩，老师仿佛看到了又一个巴金、鲁迅、叶圣陶、朱自清、林清玄等。接着，老师又翻开第二页，真不错，老师连连点头，笑逐颜开。就在老师拿起笔准备打分时，突然皱起了眉头，狠狠地瞪了那个同学一眼。那个同学一看不妙，马上凑上前一看，哎呀，原来抄作文时心不在焉，连选自《林海峰全集》也抄进去了。他顿时傻了眼，样子很可笑。林老师怒发冲冠，拍案而起，严厉批评……台下的同学早已笑得前俯后仰。

他们的'哑剧表演真精彩，谢幕时，同学们鼓起掌来，为他们喝彩，因为他们只用肢体语言就把一个简单的故事演得那么精彩，真令我佩服。

哑剧表演作文 篇13

说到表演，谁没看过，可是哑剧表演，你看过吗，没看过吧，今天，我们就进行了一次生动的哑剧表演，老师宣布了游戏规则：不说话，只用神态和动作来表演。

老师拿着几张卡片，对我们说：“谁来抽签，抽到什么就表演什么。”老师的.话刚落；同学们就纷纷举起手来，老师请了一位同学来表演，他笑眯眯地走上讲台、抽了一张卡片，看了看，他用手捏起来，放在嘴边，像是拿着麦克风，然后把两只手举起来，左右摇晃。表演结束了，“谁知道的？”一个同学说：“是唱歌跳舞。”老师说：“有点接近了。”另一个同学说：“是载歌载舞。”老师翻开卡片，正是载歌载舞。

第二轮表演开始了，老师请了汤羽上去表演，他抽出卡片，苦思冥想了半天，也没想出来，这时我心想：难道非常难吗？过了一会儿，汤羽还是没想出来，只好放弃了，谢胡典举起了小手，上去看了看，胸有成竹地表演起来，她先用手比划了一个长方形，然后用手拿出衣服，放到里面，最后用手不停地转动，看完了表演，戴煜涵自信地说：“是洗衣机。”老师拿出卡片，真的是洗衣机。

通过了这次表演，我深深地体会到，如果人不能说话 是一件多么痛苦的事，我们要珍惜自己拥有的一切，同时，还要去帮助那些残疾人。

哑剧表演作文 篇14

哑剧是不说话,只用动作、表情完成表演。老师说我们要表演哑剧，我听了后，感到很高兴。

只见叶老师伸进口袋掏了掏，找了找，没找到，老师很着急，他皱起了眉头，过了一会儿，老师的眉头舒展开了，他又笑了，他把东西拿了出来，只见他一只 手把东西给捏住了，又只见他另一只手也捏住了另一头，他又拉了拉，这个东西又缩了回来，好像这个东西很有弹性，这个东西有可能是皮筋，有可能是衣服，还有 可能是橡皮泥。

接着，叶老师把东西塞进嘴里吃，我们说，这一定是口香糖。

这时，老师双手张开，把东西环抱放前，鼓起自己的.力量，瞪着眼睛，每吹一次，手张开一点，老师又摆了摆手，他的意思就是要告诉我们不要再吹了，再吹就要爆了。原来，老师在吹“气球”呀！

哑剧真好玩呀！下次，我一定要告诉我的好朋友这个游戏啊！

刚才是叶老师表演，现在是同学们表演。老师在黑板上写了男女两个字，又请了男女两位同学面对面站在了一起，老师又在奖台上做起了拍“气球”的样子，用力的拍了拍，我们这才知道，老师就是叫我们拍气球。

我觉得，哑剧真好玩，我们班充满了欢乐，我一定要回去和我的家人还有同学们玩哑剧的游戏。

哑剧表演作文 篇15

咦，今天的教室怎么格外安静？原来，大家正在进行哑剧表演呢。

看，他们来了。

张家瑞正卖力地比划着一个长方形的大东西，再用双手将什么东西放进去，然后飞速转圈。下面的同学顿时傻眼了，但又迅速抢着回答。有的`说洗衣服，有的说衣服脏了放在洗衣机里洗，结果，大家都很接近答案，却又没有一个同学完全正确。最后，老师公布答案：洗衣机正在飞速工作。大家听了，恍然大悟。

接下来，陈奕行进行了举重表演。他先拉起了袖子，去老师讲台上拿了点粉笔的末，散在手上。然后双手吃力地向上举，举到一半时又落了下来。就这样又重复了几次，神态失落的样子。最后，他好像使出了“洪荒之力”，终于将双手举过了头顶，满面笑容，像是获得了胜利。他搞笑的表情和动作逗得我们哈哈大笑。过了一会儿，大家才回过神来，纷纷抢答，结果只有陈鸿宇回答正确。

最后，是蒋奇轩的表演，她像一只小猪在森林里慢慢散步，结果一下子滑倒了。让下面的同学不知怎么好，没有一个人猜得出来她到底表演的是什么。后来，大家一起努力才将这次“猪八戒脚踩西瓜皮”的内容表演生动。

这个哑剧表演很有趣，通过表演，我们还感受到了当一个哑巴是多么的不容易呀！

哑剧表演作文 篇16

今日，是个欢乐的日子，那是由于大伙儿要表演哑剧。

老师一公布刚开始，但见2个同学飞步地踏入演讲台，原先，那俩位同学要表演《责骂》这一部哑剧著作。

林老师看到有一个同学没交作业，因此叫哪个同学把工作交上来。

哪个同学手拿工作，跑跑跳跳地跑上来，仿佛此次工作一定能得100分一样。

林老师打开练习本，小脸蛋高兴得像一朵花，里边的`优秀作文一定很精彩，老师好像看到了又一个巴金的作品、鲁迅先生、叶圣陶、朱自清、林清玄等。然后，老师又打开第二页，挺不错，老师不断点点头，笑逐颜开。就在老师拿行笔提前准备评分时，忽然紧皱了眉梢，重重地瞪了哪个同学一眼。哪个同学一看糟糕，立刻凑往前一看，哎哟，原先抄优秀作文时不耐烦，连出自《林海峰全集》也抄进去。他猛然惊倒，模样很好笑。林老师大发雷霆，拍案而起，公开批评……观众席的同学早就高兴得前仰后合。

她们的哑剧表演真精彩，落幕时，同学们凸起掌来，为她们欢呼，由于她们仅用身体语言就把一个简单的故事演得那麼精彩，真令我钦佩。

哑剧表演作文 篇17

今天我们举行了一场别开生面的游戏——哑剧表演。要说这哑剧表演说难不难，说简单也不简单。游戏规则就是同学们在上去表演时要在老师手中抽一张签，要按照签上的内容进行表演。表演时不能说话必须要靠神态、肢体语言来表达，然后让同学们猜。

第一个上场表演的是宣宇星。只见他快速抽了一张签子，老师看完后他便开始表演。宣宇星双手不停地扑腾，座位上的同学嘀嘀咕咕，好一会儿也没说出个所以然。稍后，宣宇星又表演了一遍，有个同学灵机一动，举起手来，大声说：“载歌载舞！”宣宇星说：“答对了！”同学们都为他们鼓掌。

第二个上场的的栗泽宇，他只是看了一下，边表演起来。

只见他作势拿了一个东西，按了一下，脸上露出了喜悦的神情，而同学们的脸上都表现出了疑惑不解的`神色，老师叫他在表演的仔细一些。他又做了一个按的动作，便捧腹大笑起来，这下，有的同学说看电视，有的说开心的看电视，可这些答案全都被他否认了。最后老师让他宣布答案，原来是电视节目真有趣！

接下来表演的是宋鹏，李阳。在他们表演时，我的心中划过一个念头：聋哑人该有多么心酸啊！所以我们一定要珍惜现在的生活！

哑剧表演作文 篇18

今天，老师说要玩个游戏，叫：哑剧表演。规则是：一个人不说话，用动作来表演一个情景。

大家听了，纷纷举起手来。

第一位同学上来了。只见他一手扛着靶子，一手拿着西瓜，大口地啃着，啃完后，随手一扔，擦了擦嘴，美滋滋拿起靶子，昂首挺胸地向前走。忽然，他踩到了西瓜皮，前后摇晃了几下，只听“呼”的一声，他摔到了地，大家笑的前仰后合的。这个“猪八戒踩到了西瓜皮”表演的真是惟妙惟肖啊！

又有三位同学上来了，一个老师，两位同学，一位同学左瞄瞄右瞅瞅，看没老师，站起身，抄一下别人的`。一会儿，他又拿起书开始抄，发现老师在他身边，慌忙地把书塞到了书包里。他这个“考试作弊”演的真像。

下个词是“坐到了口香糖”。有一个人吃了口香糖，把纸一扔。一会儿，他见旁边没人，迅速地把口香糖摸到了椅子上，若无其事地走开了。又来了一个人，他坐到椅子上，看了看表，玩起了手机。过了一会儿，他感觉有些不舒服，扭了扭，还有。他站，站不起来，再站，站起来了。他看了看裤子，又看椅子，生气地走开了。

不一会儿，这个游戏结束了。这个游戏不仅让我得到了快乐，也让我感受到了哑巴的生活。我们一定要尊重聋哑人，包括盲人。

哑剧表演作文 篇19

说到表演，那还不简单，可说到哑剧表演，那可就难了。今天课上，我们就进行了一次哑剧表演。

这次哑剧表演，演得最好的是王牧野同学，他兴冲冲地走到讲台边，迫不及待地想看纸条，老师给他看了后，他自信满满地点头，一手抱着胸，一手摸着下巴，头斜在一边认真地思考着、过了一会儿，他开始表演了。他挺着肚子，拉拉耳朵，又推了推鼻子，我想：这不是猪八戒吗？然后，他又接着表演，他往前走了几步，跌了个跟头，再往前走几步，又跌了个跟头，后来，他好像拾起了一个东西晃了晃。看完后，我想：“这应该是‘猪八戒踩到香蕉皮’”

接下来的表演也很有趣！鲁译文走上讲台，看了一下纸条，顿时傻了眼，脑子一片空白，后来，刘家安上前帮助她、只见他右手紧握成拳头，放在嘴边，嘴巴一张一合，脚前后跳动，手也摆起来，大家看了他的表演，有的`说唱歌跳舞，有的说载歌载舞，老师说：“是载歌载舞。”

还有洗衣机、喝烫水等表演，有的同学赢得了大家的赞赏。我觉得这哑剧很难演，又想到了那些不能说话的人们，他们的生活可真痛苦，我们应该多帮助他们。

哑剧表演作文 篇20

想看哑剧表演吗？想看就跟我来吧。五（5）班教室里正在举行表演哑剧大赛呢！下面是第一个节目：

吃鸡腿

下面请看哑剧表演《吃鸡腿》。只见张老师一手拿起一个黑呼呼的大饭盒，掀起盖子，鼻子凑进饭盒，使劲吸了吸鼻子。开始向饭盒里的鸡腿进攻。张老师抓起一只鸡腿就往嘴里塞。张老师使劲咬了一口，腮帮子便鼓起来了，活像塞了两个乒乓球。随着“吧匝，吧匝“的咀嚼声一只鸡腿被张老师无声的消灭了。

自由表演

接下来是自由表演的环节。真是不看不知道，一看吓一跳。平时文静的白面书生张志鹏，今天竟上台表演起了哑剧。张志鹏表演的是《炸弹炸西瓜》张志鹏不紧不慢的走上讲台，放下手里的西瓜，从口袋里拿出炸弹。把炸弹塞进西瓜后，点燃引导线。随后又装出西瓜被开的`情景。

我做你猜

最后是互动环节：《我做你猜》。老师请了王翊含和黄欣雨上台表演。只见王翊含张开双臂，上下甩动着，双脚还不停的跳跃。黄欣雨呢？她则跟着王翊含的步伐一上一下的跳动着。没等她们表演完，在下面的同学们早已嚷着：“跳绳。”二字了。

怎样，我们班的哑剧表演够精彩吧？

哑剧表演作文 篇21

哈！哈！哈！咦？哪里来的笑声，哦！原来是我们教室六传来的，因为今天我们班玩哑剧表演。

老师首先宣布了游戏规则：表演的同学从老师手里抽出一张纸条，用动作来让同学猜，表演的同学必须做动作时要慢，让别的同学看清楚了。

游戏开始了，老师请了王安妮表演，她自信地走向前面，老师给她看了一眼纸条，只见她把双手捧在嘴边，嘴巴张得很大，然后他把手里的东西一扔，又做了一个摔了一跤的动作，就让我们猜。我们有的'说：“吃汉堡把里面得菜叶子扔到地上，结果摔了一跤。”有的说：“把香蕉皮扔在地上才摔了。”还有的说：“/吃西瓜把西瓜皮扔在地上，所以摔了一跤。”老师说：“不对，但是最后一个答案接近了但不全面。”最后王安妮说：“是猪八戒脚踩西瓜皮。”啊！那个说出答案，但不全面的同学说：“不就是少了三个字吗？难道也错了吗？”我们哈哈大笑起来。

但最有趣的还是徐晨曦的表演，她假装把衣服脱下来，然后拼命地搓，我们立刻知道了答案，我们异口同声地说：“脱衣服洗。”他点了点头说：“答对了！”我们班像欢乐的海洋一样。

游戏结束了，我不禁想起一些聋哑人想让别人知道自己的想法是多么艰难，我们应该像雪中送炭那样帮助那些聋哑人。

哑剧表演作文 篇22

今天，老师和我们玩了一个有意思的游戏，名字叫“哑剧表演”。只能用动作等肢体语言表达，也许你会十分惊讶，不说话怎么能表演呢？别急，听我说。

老师先把一些词语写在纸条上，然后折好，让同学们来拿。我抽到了一个比较难的词：唱歌忘词了。我停了停，想：唱歌的话必须拿着麦克风，而忘词了可以用抓了抓脑袋来表示。于是我站在讲台旁边，手握拳，假装拿着麦克风，张大嘴巴一动一动的。突然卡住了，用手抓着脑袋。这时候，曹雷小声嘀咕着：“唱歌？”还有一个同学说：“台词！”而我的头摇的拨浪鼓一样，老师提示了一下：“唱歌怎么了台词？”“唱歌忘了台词！”曹雷大声说道。我不停地点头，表示曹雷答对了。

我还表演了一个简单的'词：风扇。我站在讲台上时，定睛一看，那儿不就是有一个活生生的道具吗？一台白色的电风扇！我用手不停指着它，但有的人却说了旁边的电器——空调。我想：也许这样子不行，电风扇的特点不就是扇叶会转动吗？我用右手不停地摆着圈，这下全部同学都明白了，异口同声地说：“电风扇！”老师不住的点头说：“对了，对了！”

这一次的亲身经历不仅让我们感受到了莫大的欢乐，但更让我们深思在生活中说不出话是多么的无奈。

哑剧表演作文 篇23

说到表演谁不会啊！我们在小桔灯里进行了一场哑剧表演对对碰，让我带你们一起去看看吧！

我最喜欢的是姜旭涛表演的。姜旭涛先跑到老师那里挑了一个签，便表演起来。他先用一只手比划了一支笔，再在另外一只手上写着，然后在半空中画了一个大大的`圆，再用两只手插在腰间，眉头紧锁，嘴巴念念有词。小红说：“做作业做错了家长发火了。”姜旭涛急了，便用手在半空中写。小刚说：“考试考砸了。”姜旭涛兴奋用手在空中做出了一个成功的姿态。

我还喜欢唐世杰表演的。唐世杰随随便便地从老师手中拿了一个签，他想了一会儿便表演起来，他现在空中画了一个方方正正的东西，然后用手在搓。我想了想便说：“搓衣板。”唐世杰无可奈何地把衣服给脱下，然后抱着衣服转起来。小刚说：“是洗衣机。”

我们还表演了纵情歌唱、张牙舞爪等。最后，这个游戏在欢声笑语中落下了帷幕。

通过这个游戏让我明白了，我们要关心、帮助残疾人找到幸福的生活，让他们觉得也很快乐。

哑剧表演作文 篇24

今天，老师一走进教室，就在黑板上写了四个大字“哑剧表演。”

我心想：什么叫《哑剧表演》呢？这时老师又开始说表演规则了：不准说话，只能用动作、神态等肢体语言来表达。我想：“啥？不能说话，怎么表演？真不知道老师葫芦里到底卖的什么药？

老师不紧不慢地说：“有没有同学上来表演试试看？”李唐健胸有成竹地走上讲台，看了看纸条，冥思苦想了一会儿，扭了扭身子，然后仿佛又按下了一个按钮，做出一个脱下外套的.样子，然后又原地转了起来。只听同学们异口同声地说：“洗——衣——机。”

最精彩的要数王牧野同学的表演，他笑眯眯地走上去，看了看从老师手中抽出的纸条，傻眼了，想了好一会才开始表演。他先挺了挺肚子，推了推自己的鼻子，拉了拉耳朵，接着往前走了几步，不好，摔了一跤。我们想：“应该是猪八戒踩到了西瓜皮。”最后，老师示意地点了点，你们答对了。大家看着他的表演笑得前俯后仰。

经过这节课，我知道了：不会说话的人的日子是很痛苦的，我们以后我多多关心、多多帮助残疾人。

哑剧表演作文 篇25

同学们，你们一定都看过表演，但是你们有没有看过哑剧表演呢？下面，就让我为你一一道来。

今天，我们要举行一个哑剧表演。游戏规则是这样的：表演哑剧一定不能说话，只能用你的肢体语言和动作、神态来提示我们，让我们猜。老师请了王戴琪上台表演，他面带着微笑走上了台，老师让他抽一张纸条，王戴琪犹豫了一小会儿，好像在想：我到底抽哪一张才不会把我难倒呢？（心理活动描写生动）他抽了一张纸条了，看了之后就给了老师，只见他皱着眉头，左思右想，终于想好了，表演开始了，他用手在自己的脸旁不停地扇风，好像特别热。他看见旁边的桌上有一杯水，赶紧三步并作两步走了过去，才喝了一口，王戴琪也不知道怎么了，手直扇着舌头，原来我想：王戴琪一定以为那是一杯凉水，却没想到是一三江烫的白开水。怎么能不直扇舌头，不转圈呢？这时，同学们都知道了答案，争先恐后地举起了手，有的'说：“是天太热，又喝到了烫水。”还有的说：“王戴琪演得太棒了！”展开纸条一看，答案和同学们说的一模一样。

同学们，这个哑剧表演好玩吧！心动不如行动，赶紧把小伙伴找来，举行一个哑剧表演吧！

哑剧表演作文 篇26

哈哈哈，班里传来了一阵，让我来告诉你们吧，我们在玩一个叫哑剧表演的。

第一位选手上台时大摇大摆，她看到陈后很激动，我看到他有着藏不住的笑容，可以看出，这一定非常的，他开始表演了，他那双手并列一起，然后慢慢拉开一只手，伸直向地面砍去，我思考了片刻，刚有点头绪，我旁边那位就先说：一刀两断。我转念一想也对哦。第二位选手用脚踢了一下桌子，然后抱着脚哭，我们所有人都懵了，他连续表演了好几次，我们都不知道他在干什么？我想他一定在想着，难道是太难了吗？还是他们太笨了？再来就是我表演的不形象，不生动，最后他公布了答案是痛哭流涕，我们都很疑惑。

第三位选手上来了，他看到了成语，非常的`惊讶，他指着，我不假思索的说：指鹿为马。但这不对，我们又在想。这时他指着头学着老虎的样子，但是我们都想不出来，他也感到很疑惑，答案是谁也想不到的，王者荣耀，我们都在怪他。

话不多说，我们又进行了下一轮，这一次换我表演了，表演的词居然是目瞪口呆，我心想这也太简单了吧？他们一看肯定就能说出来了，果然我凝视着韩语，他想了一下，就说目瞪口呆，我们都感到非常，因为他能够猜得出来，就说明我表演的很生动，很形象。还有最后一个，他把头垂下去，我还在想是什么呢？原来是，垂头丧气。

游戏结束了，我颇多，不但体会到了表演的，而且还掌握了许多的知识，我算了一下，我还答对了两个呢，我真高兴啊！

哑剧表演作文 篇27

今天在作文课上，我们开展了一次别开生面的哑剧表演。

老师在黑板上写下了表演的5个内容。那五个内容分别是：举重、跷跷板、马拉松、羽毛球和理发。一开始，班上一片寂静，没有一个人敢举手上台表演。过了一会儿，在老师的鼓励下，我终于走上台开始表演了。也许我表演得并不是很好，但我尽了自己的努力。在我之后，同学们都鼓足了勇气，把手举了起来，踊跃参加表演。其中我觉得表演的最好的.就是理发和马拉松了。

理发是由一位同学当模特，而又另一位同学来充当理发师。只见那位理发师现在模特头上洒了点水，把头发里整齐了。再用一只手抓住一缕头发，另外一只手却在头发上前后左右来回开工，脸上的眼镜也瞪大得像灯笼一样。他的动作表情活像一个木匠正在拿着电锯在一块木头上来回锯着。大家都被逗笑了，可那位模特却笑不起来，痛苦的坐着，因为他宝贵的头发在一瞬间变形了。不一会儿，发剪好了。那头发，简直像刚从垃圾堆中走出来的。

马拉松大家都知道，就是跑步。那位运动员拼命地向前跑。突然，他在终点前倒了下来，但他却努力往前爬着，终于爬到了终点。大家看了后，又是笑声一片。

哑剧表演结束了，大家都很开心。这次的哑剧表演让我增长了不少见识，我爱哑剧表演。

哑剧表演作文 篇28

今天下午，我们在作文班里玩了一个游戏，大家都很赞成玩这个哑剧游戏，当老师把哑剧两字写在黑板上时，有几个同学觉得奇怪，就起来问老师，老师对我们解释了一下，我们就明白了。

表演开始了，第一个表演是跳长绳，有三个男同学来表演这个节目。有两个同学是甩绳子的。老师一说开始，李俊和金克同学马上伸出右手拿起“绳子”向左一甩，唯帆同学带着傻笑跳了一个，就说：“我不干了！”经过老师的劝说下，他只好再开始跳了，又过了一会，他不管老师怎么说，还是傻笑了起来，我们被搞得哈哈大笑。第二个表演开始了。老师叫我上去表演洗手帕，因为我很害羞，老师就叫我转过去，我就转了过去。我先把“手帕”拿来，再“接”一盆水，把手帕放进去，将“肥皂”在“手帕”上擦一擦，然后在手上搓一会儿，再放“水”里漂一漂，把它拧干，最后去晒，表演结束了。第三个是打乒乓球，上来了两个人，一个是李俊，另一个是六童，李俊打了过去，六童打了过去，六童打的像在倒垃圾，真是太糟糕了，我们被搞得哄堂大笑。最后一个是举重，来的是一个新同学，他先去把手在“干燥粉”里搓一搓，然后两手把360斤的.“哑铃”慢慢的举了起来，可真像运动员，我们好像在看电视里的节目一样，我们都被看得直鼓掌。

表演结束了，我们很开心，同学们的表演真是太精彩了。

哑剧表演作文 篇29

今天上作文课的时候，老师给我们玩了一个小游戏——哑剧表演。

游戏规则是这样的：老师把我们分成A、B组。每组上去抽取双方各自的表演节目，然后分别派人上去表演并让对方猜。如果对方猜出来了就给他们加一分，若猜不出来，则我方加一分。

游戏开始了，我方通过石头剪刀布的方式，决定让冯彬策出场抽签“呀——我们抽到竟如此简单”，“好，开始表演”老师说道。首先由B组表演，只见唐嘉琦一摇一摆地走上了台，在自己的身上摸来摸去就像个马戏团小丑似得，可滑稽了。第一遍猜不出来，第二遍季嘉琦灵机一动猜了出来——洗澡的时候突然没水了。“好，有请A组出场。”轮到我们表演，一开始我们没有人敢上去，只有季嘉琦一人自告奋勇，可这次的`表演需要两个人配合，“三、二、一”老师等得不耐烦了，开始倒计。当老师数到一的时候，我机智地将冯彬策推了出去。

冯同学无奈只好配合表演，我们组表演的内容是在理发店，理发师给一个人理发。只见季嘉琦拿来了一把椅子，冯彬策立刻点头会意，仿佛季嘉琦告诉过他似得，季嘉琦使出了他的“大招”——回手掏，只见冯同学的头发像被刮起来一样立挺，这可就难倒了B组。最后，他们无计可施，只好投降了。

真好玩啊！这次的游戏真让人回味无穷。

哑剧表演作文 篇30

今天，我们老师教我们玩了一个游戏，游戏的题目是哑剧表演。

于是，有一个同学提问：“老师，什么叫哑剧？”老师意味深长地说：“哑剧就是不出声，用动作来表示自己想要说的话。”

我问老师：“老师，游戏规则是什么？”老师说：“上台的表演者，根据抽到的纸条上的内容，思考几秒钟，然后进行夸张性的表演，其他同学猜猜他表演的'是什么。”一开始，一位男同学上台，他表演的意思好像是在烧菜，他表演得不太恰当。然后老师宣布答案，原来是把衣服脱下来，放到盆子里。

下一个同学是一位女生。她表演的意思好像是客人来了，端茶给客人喝。然后老师觉得她少做了一些动作，于是老师又叫了一位男生上台表演。那个男生上台表演，他表演的意思我们都看懂了，全班同学异口同声地说：“喝茶喝到开水了！”

老师又请了一位女生，可她却不愿意上台表演，我们全班同学一起喊：“加油！加油！”可她还是不敢上台，于是老师便请我上台表演，当我看到纸条上的字时，我就高兴不起来了，老师给了我一个电视遥控器，我便拿着遥控器坐在椅子上，看大电视。可是同学们都看不出来我在干什么。老师公布了正确答案，同学们听了十分惊讶，原来是“电视真好看”。

最后，我们在欢声笑语中结束了游戏。

哑剧表演作文 篇31

星期六下午，我一走进教室，就听见老师宣布接下来要做个游戏。同学们听了都鼓起了掌，欢呼起来。

游戏规则非常简单：我们每人抽一张纸，不能让别人看到，根据纸上的内容来表演，表演过程中不能说话。如果一个人不能完成表演可以找搭档。

我自告奋勇地拉上李明洋到台上去了，他的纸条上写着“二郎神”。我看到后心想：好难呀！这该怎么演呢？我想着想着，突然一个想法蹦了出来。我把纸条摁在他的头上，然后在旁边演起了孙悟空，时不时还拿“空气棒”打他。下面的同学马上猜出来了是二郎神，看来是我的演技太好了！

第二个表演的是我，但是纸里的内容让我傻眼了：跳皮筋！我在心里大叫着：“简直不敢想象！”但是没有皮筋要怎么跳？很快，我急中生智想到了一个办法。我飞速跑下台，拿来一只口罩，把口罩上的线当作皮筋，我俩绑上线，装模作样地跳了起来。我只跳了一下，同学们就脱口而出：“跳皮筋！”没想到同学们这么给力，我俩终于下了台，下台时我还听到有同学说：“用口罩线当皮筋，真是脑洞大开啊！”

让我印象深刻的`还是最后一个“孙悟空大闹天宫”。表演人就在我的前排，我看得出来他在满教室找道具。最后只剩他一个人没表演了，他迫不得已跑出教室，从外面拿了把扫把进来，然后挥舞着扫把打来打去，一会儿又做出孙悟空的招牌动作。我们都猜出了他这是在“大闹天宫”。

愉快的时光总是那么短暂，转眼间游戏就结束了，同学们都意犹未尽呢！

哑剧表演作文 篇32

“啊……”咦？是哪儿这么热闹啊？哦，原来是在玩游戏呢！

今天，作文老师给我们玩了一个游戏：哑剧表演。一看到这题目，我心里很疑惑，哑剧表演？就是不说话，用夸张的动作来表现？嘿！还真被我给猜对了，在老师的一番讲解下，游戏开始了。

首先第一轮，小陆同学抽了一张纸条，很神秘的`样子，只见她做了一个喝水的动作，又吐了出来，伸了一下舌头。嗯，是什么呢？“是喝水的时候，水太烫。”正当我思考之际，小梅同学就率先说了出来。

接着，老师就请小梅同学上台表演，他刚拿到纸条就“嗖”的一声跑后面去了，这……这一只手托着，另一只手则不断向地上拿起东西往自己嘴里塞。同学猜了好久也没猜出来。老师又叫了几个人，都没猜出来，最后让小项同学表演，立即就猜出来了，原来是“猪八戒吃西瓜”唉！谁叫小项同学那么像猪八戒呢！

第二轮开始了，老师让同学们自己写之后抽签。我写了一个做饭，这一定很简单吧！小何同学先开始表演，只见他面向我们“吧啦吧啦”嘴巴里嘀咕着什么，又做了一些动作，反过来又做了同样的动作。恩，对了，是不是讨价还价呢？我刚想说，就被一个同学抢出了。

我又抽了个签“生气”，一看到，我就觉得这也太简单了吧！同学们一定能猜出来！果真，小梅同学又猜出来了。

又接着进行了好几轮，都与前几轮大同小异，我们在一片欢笑中结束了游戏！

哑剧表演作文 篇33

提到“表演”，这对我们来说是小菜一碟，表演哑剧，还真不是一件简单的事啊！

今天作文课上，老师神秘兮兮地拿出了几张纸条，好像是要我们猜什么似的。果然没错，今天是来表演“哑剧”的。老师先宣读了游戏规则：表演时不能说话，只能通过肢体语言表达，让其它同学猜出表演的内容。

话音刚落，姚琰琰就把手举得高高的。她喜滋滋地走上台去，老师把那几张纸条放在胸前，让她来抽。她快速地抽了一张，然后就站在那儿想了想。开如表演了，她把右手高高的举起，好像拿着什么东西似的。然后用大拇指按了一下，然后就情不自禁地鼓起掌来。同学们异口同声地说：“电视里的`节目好看！”老师听了，乐呵呵地笑了起来。

接着，王戴琪上台表演了。只见他神采飞扬地走上台去，嘴里还不时地在念叨着什么。和姚琰琰一样，他也先抽了一张纸条。看好之后，就在沉思着想起了动作了。开始表演了，她用手扇了一下舌头，好像很热似的。接着，他好像看到了一杯水似的，急忙跑了过去。喝了一口之后他就更用力的扇舌头，还不时地转起圈来。顾文宇举起手来，说：“口渴了，喝到了烫水。”老师微笑着点了点头。

还有更多精彩的“节目”呢！我就不一一介绍了。通过这次活动，我真正体会到了聋哑人生活的很艰难，需要我们的帮助，我希望大家都能奉献一份爱心，帮帮那些有困难的人。

哑剧表演作文 篇34

今天，老师让我们玩了一个游戏，是哑剧表演，规则是：表演者上台摸一张纸条，表演纸上的内容，但不能说话、写字，观众猜中后表演者拍手，如没有猜中表演者挥手让观众坐下。

游戏开始了，同学们踊跃参与，老师先让华同学来表演，华同学走上讲台，摸了一张纸，打开一看，自己忍不住捂嘴笑了起来，我在台下猜到这纸上写得一定很好笑，不然他笑干什么。过了一会儿，他又思索起来，突然，他灵机一动，拿来一张纸放在地上，然后“退避三舍”，再大摇大摆地向纸走去，同学们立刻捧腹大笑起来，接着，他一脚踩在纸上，摔了个四脚朝天，顿时，一阵爆笑飞到了校园上空，表演结束了。同学们都搔头挠耳地思索起来，我心想：华同学摔一跤肯定是踩到西瓜皮了，可是谁踩到了呢，这时，郑同学胸有成竹地说：“踩到西瓜皮了！”可华同学却挥手让他坐下。我心想：“是谁踩到了呀！谁又会大摇大摆呀？”华同学见无人说对，便又做了一次，这一次，他把鼻子向上一提，又向纸上走去，并又摔了一跤。这时，心直口快的`卓一航说出了答案：“猪八戒踩上了西瓜皮。”这时华同学连连拍手，“哦，原来如此！”我恍然大悟地自言自语道。接着，周治开始表演了，只见她兴高采烈地活蹦乱跳了一阵，却一下子被周佳仪说了出来：“载歌载舞”真是太好玩了。

看了表演，我明白了我们要尊重生活比我们困难的残疾人，要理解他们是多么痛苦，并关心关爱他们。

哑剧表演作文 篇35

今天的语文课上，我们表演了一场别开生面的“拔河”哑语表演。

张老师在黑板上写了“‘拔河’哑语表演”六个大字，然后竖起了食指，示意似的“嘘”了一声，全班立刻鸦雀无声。然后张老师问：“谁先来表演？”我、涂高元和邵宇辰都举了手，老师说：“好，那你们三个先来表演。”我们上台后，老师说：“你们三个先排练一下吧。”于是，我们三个嘀咕了一番后，决定我是裁判，邵宇辰和涂高元是运动员。开始了，先是准备活动，涂高元伸伸腰，弯弯腿，转转脚尖，模仿得极其像样；而邵宇辰却像个大猩猩似的，左一下右一下转几个圈，他的那副憨样，引得全班哄堂大笑。我把“绳子”捡起来，把手朝“绳子”一摆，他们两个就开始拔河了。邵宇辰将绳子使劲往他那边拽，而涂高元却不紧不慢地拉住绳子，守住自己的阵地，过了一会儿，他们两个拔得热火朝天，满头大汗。过了一会儿，邵宇辰终于不耐烦了，把绳子往前拽，把身子往后靠，用尽吃奶的力将绳子使劲往这边拽。涂高元见时机已到，把手一松，邵宇辰一下没反应过来，就摔倒了。我吹了一下哨，将涂高元的`手举起来。涂高元见自己赢了，高兴得跳起来，脸上的酒窝也变得更大了，手上还做出了“耶”的姿势。

这次哑剧表演真是出神入化，仿佛看真的拔河比赛一样。

哑剧表演作文 篇36

说起表演，有人觉得鼻咽简单，有人说：“不就是表演吗，这也太容易了亟。”可是一说起哑剧，大家就犯难了。

今天一上课，老师就对我们说：“今天我们来演哑剧。”同学们都跃跃欲试，有的同学迫不及待地举起了手。

老师说：“首先我们要知道游戏规则。不能说话，只能用肢体语言来表现。”

戚欣妍自告奋勇地举起了手，她看了看老师手中的`纸条，傻眼了，她一会儿眉头紧皱，一会儿摸摸头。突然她灵机一动，先把手放在头两边，然后用手擦头上的汗，仿佛从桌子上拿起一具茶杯喝茶，可是一喝，赶紧用手扇了扇舌头。我心想：这分明就是“喝水烫着了”，最后老师说出了结果，答案跟我想的一样，我猜对了。

同学们个个都想上去一试身手，最后，王牧野上去了。他急匆匆地走上讲台，迫不及待地想看老师纸上的字。他看完以后，把右手放在胸前，左手摆在下巴上，思考了一会儿。开始表演了。他先把肚子往前挺了挺，再把耳朵拉了拉，然后把鼻子往上一推。看他这样子，我想还不是猪八戒的样子吗？他又往前走了一步，又摔了一跤。他仿佛从地上拾起了一块香蕉皮，我想：这肯定是‘猪八戒踩到了香蕉皮。老师说出了答案，我又猜对了！

还有一些人表演得太生动，比如洗衣机，载歌载舞等等，同学们没有能够猜出来。

我想：不能说话的确是一件麻烦事，我们要关心那些残疾人，让他们感到幸福。

哑剧表演作文 篇37

今天，丁老师跟我们玩了哑剧表演这个游戏，不信你瞧！

游戏规则是：哑剧表演的演员，随便抽一张纸条，按纸条上的要求表演动作或者表情，要让同学们猜。注意不能说话，纸条也不能给别人看。

哑剧表演开始了，小肖第一个举手，老师选中了他，他登上了讲台，抽出纸条，自己默看，纸条上写着“孙悟空三打白骨精”，这可不好啦！有些同学离开座位，跑到讲台上想偷看，有些同学坐在桌子上，伸着脖子……幸好，小肖赶紧把纸条收了起来，放在讲台上，小肖找了一个助手——宇凡。宇凡看完纸条后，摆了个ｏｋ的手势，表示可以开始演了。

首先，宇凡摆了个姿势——金鸡独立，然后宇凡的手抓着棍子，假装打小肖三下，小肖“砰”地倒下了。同学们议论纷纷，有的说：“是不是孙悟空打妖精？”有的说：“是不是孙悟空三打白骨精？”……老师给那位同学竖起了大拇指。

游戏继续，小波登上讲台，抽出纸条，纸条上写着“猪八戒吃西瓜，脚踩到西瓜皮摔倒。”他把纸条放好，开始表演。首先他用手顶住鼻子，把耳朵拉得大大的，装作吃西瓜的样子，一吃一扔，最后摔倒在地上。同学们有的'说：“是猪八戒吃西瓜，随手一扔摔倒的吗？”还有的说：“应该是猪八戒吃香蕉，扔在地上摔到了吧。”七嘴八舌，教室里热闹非凡。

怎样？我们班的哑剧表演够精彩吧！

哑剧表演作文 篇38

今天一上课，老师就问我们：“你们喜欢当演员吗？”我们大家异口同声地说：“喜欢！”“那就让你们过把演员瘾。”说着，电脑上出现了车个字――哑剧表演。

哑剧表演的规则是：同学们抽签后，根据签上的内容进行表演，不能说话，只能用自己的.动作、神态来表示。

开始抽签了，同学们都争先恐后地举起了手来，老师选了戴锦坤，他抽了一张签，一看，眉毛顿时拧成了麻花，苦思冥想后，表演终于开始了，戴锦坤好像先抱了个什么东西回家，然后好像又在炒菜、吃饭。同学们都猜不出来戴锦坤在干什么，我想：难道是在偷别人家的菜吃？老师又让高歌来试一试，高歌看完签就开始演了，他先把两只手举过头顶叉在一起，这是什么呀？难不成是一个小蘑菇？高歌又分别伸出了食指和中指，竖在头顶上，我想：这不就是可爱的小白兔吗！他一蹦一跳的，往刚刚站的位子上撞。有人说这是“守株待兔”。我觉得也是。老师说：“正确!”

潘婕闪亮登场了，她看完了签，想了一会儿，开始表演了，她先伸出右手臂，弯向左侧，指头贴在额头上，我心想：这不是孙悟空嘛！接着，她手握空拳，好像拿起金箍棒一样，右手往前一指，再往地上打了三下。同学们都说：“这是三打白骨精”。

游戏结束了，我有了收获，我不但体验到了演员的辛苦，还感受到了聋哑人的生活艰苦。我想：我们以后应该要多给聋哑人一些关心和帮助。

哑剧表演作文 篇39

今天，我们表演了一个与众不同的节目，叫哑剧表演，游戏规则是：老师让我们抽签，根据纸签上的内容进行表演，不能说话，只能用自己的动作，神态等肢体语言来表示。

最勇敢的莫过于王颖同学，她自告奋勇第一个走上台，她随便一抽，抽到了一张，她开始表演，她脚往前一伸，然后再摔跤。有一个同学说：“应该是脚踩了西瓜皮摔中将吧！”只见她点头。“是的，你真聪明！”在一旁的老师说道。

要说谁表演得最精彩那就非施惟莫属了，只见他左手高右手低，屁股扭扭，有一们同学大声说：“应该是做的韵律操吧！”

练一彤的表演也博得了大家的阵阵喝彩，她抽了一张，只见她随手卷起一本书，然后什么东西往嘴里倒！突然，他伸出舌头，用两手不停地扇。原来是喝了烫水，烫到了舌头。一个同学说。

真有趣，我也想上去表演。心动不如行动。我立刻把手高高地举起，好运真的降到我的'头上，我抽出一张，拿起话筒，嘴里假装说着话，但是没有声音，手在挥舞着，我的表演把同学们逗得哈哈大笑。同学们一猜也猜到了。我在同学们的掌声中回到了座位。

游戏在欢声笑语中结束了，我的心却不能平静，想着：那些聋哑人都生活在这样的环境中，是多么的痛苦，只要我们伸出友谊之手，就会给她们带来快乐的！

哑剧表演作文 篇40

说到表演，谁都会，可是表演哑剧，可就不是谁都会的了。

今天，老师让我们来表演哑剧，下面许多同学都问哑剧是什么？老师解释说：“哑剧是由动作、神态等肢体语言来进行表演。老师说着，就把讲台上纸条拿在手上。“我们请几个同学上来抽一张纸条，然后来表演你抽到签上的动作。”老师说。许多同学都上台进行了表演，我觉得表演最好的非王戴琪莫属了。老师喊到他的名字，便大步流星地走向讲台，他挑了好长时间，终于选定了张纸条，看了一下，把纸条交给了老师，他站在讲台上，把手指头放在嘴里，经过一番冥思苦想，终于想到了怎么表演。他把舌头伸出来，用手扇着舌头，然后好像在一个角落里发现了一杯水杯，赶紧冲上去，猛地喝了一口，突然一下子跳了起来，用手不停地扇着嘴巴。表演结束了，同学们沸腾起来了，有的说喝水被烫了，有的说口渴了，喝了一杯烫水，老师终于把纸条亮了出来，“口渴了，喝了一杯烫水！”同学们都为他精彩的表演鼓起掌来。

还有许多同学也表演的不错，如：姚琰琰表演的《看电视节目很精彩》、付成璋表演的《猪八戒踩到西瓜皮》……但也有表演的不好的`，如顾文宇的《洗衣机》、姚娴的《参观动物园》，大家就没有明白什么意思？

怎么样？我们班的哑剧表演好玩吗？还等什么，你们也赶快来试试吧！点评：描写生动、具体，能够将多种描写相结合，将一堂别开生面的哑剧表演课展示给读者！作文的详略安排也很合理！

哑剧表演作文 篇41

今天上课时，蔡老师说要给我们上一节“哑剧表演对对碰”的游戏课。同学们一听，高兴得手舞足蹈。

游戏规则是：先请一个同学上来，抽一张纸条，然后，让下面的同学来猜，猜中了，表演者和猜中者各奖励一枚好学生卡。

游戏开始了，同学们都把手举得高高的，因为会有好学生卡。蔡老师请了第一个同学陈康婧，她抽到了洗衣机，她想了一会儿，就拿起一个长方形的东西，把东西放在“洗衣机”里，接着按了按钮，衣服洗好后，然后拿去晒。有的同学说是洗菜，有的同学说是洗碗，还有的说是洗衣机。最后，蔡老师宣布了正确答案——洗衣机。

蔡老师又请了一位同学林思棋。林思棋抽到的是载歌载舞，她看了一眼，想了一会儿，左手在天，右手在地，转起圈来好像是在跳舞。有人说是跳舞，有人说是唱歌，蔡老师说：“你们猜的.都不对。”最后，老师把答案工工整整地写在黑板上，原来是“载歌载舞”啊！

第三个被蔡老师叫上去的人是王凡，她像箭一样跑到讲台上，飞快地抽出一张纸条，接着做游泳的动作，然后又做呛到水的动作。蔡老师慢条斯理地说：“谁知道？”有的同学说是游泳，有的同学没有举手就说出了答案，老师提出了反对意见以后，公布了正确答案：游泳呛到水。

这次“对对碰的游戏”真好玩，让我们增长了很多知识。我真期待下次的作文课更精彩！

哑剧表演作文 篇42

呵呵哈哈一阵笑声从教室里传出来，我一看，原来是同学们在看哑剧呀，我也去瞧瞧。

方老师说：谁要上来表演一下。一个同学说：老师，我可以用哑剧唱一首歌吗？方老师说：可以呀，只要你有勇气上来表演，什么都可以。那位女同学有这信心大步走上讲台。她手比着爱心，表情很忧伤，比完然后，用两只手流动流动的往下。从这几个字可以看出是以前的哥哥姐姐们的课间操动作和课间操音乐。一个同学大声叫：我知道是什么了，叫感恩的心。接着就跟着唱了起来，感恩的心，感谢有你唱着唱着，同学们说：唱够了没有，闭嘴。那位同学情不自禁的闭嘴了。演完后，那位同学走下了讲台，同学们鼓起掌声。

方老师正准备说话的.时候，同学们个个都举手，有的同学说；我要来，我要来。有的说：我也要来。个个都说我要来，方老师无选择，就随便出来一位同学。那位同学走上了讲台，看起来好有气派。随便抽了一张纸条，上面写了什么，同学们都好期待。那位同学一看到就情不自禁的笑了起来。马上做了一个猪鼻子，然后大摇大摆的走起路来，结果一不小心摔了一跤，同学们一看就知道是猪八戒踩香蕉皮，方老师说：有一点像了，不过不是。一个同学说：是不是猪八戒踩西瓜皮？猜对了，你真厉害。

同学们，今天就上到这里，感谢同学们这么认真的看哑剧，以后还演给你们看，再见！

哑剧表演作文 篇43

有人喜欢玩老鹰捉小鸡，有人喜欢玩捉迷藏，有人喜欢玩你画我藏，有人喜欢玩木头人，但我最喜欢的游戏是哑剧表演对对碰。

这个游戏的规则是：一个同学任意抽一张签，根据内容来做动作，不能说话。让其他同学猜。表演好的和猜对的同学都可以得奖品。

游戏开始了！同学们都争先恐后地上去表演。我是第三个被选上的。我飞快地跑上去，随便挑了一张。上面写着“小白兔蹦蹦跳跳，吃了个大萝卜。”我冥思苦想，却怎么也想不出该怎样表演。我站在讲台上，不好意思地笑着。这时，老师满脸笑容地走了过来，对着我的耳朵提醒了我。于是，我把两手放在头上，像兔子的耳朵，轻轻地跳了几下。有的同学大声地说：“兔子，兔子！”胡岱笑着：“对，对！”接着我用两手假装拿了一个大萝卜，张着嘴巴美美地吃起来。胡雪燕兴奋地说：“小白兔蹦蹦跳跳吃了个大萝卜。”我对她说：“是的.！”老师给我俩各发了奖品。

其他同学也都迫不及待地轮流表演了，最精彩的要数胡雪燕了。她不紧不慢的走到了讲台上。她抽完纸条后，立即将手放在额头上，东张西望，假装吃起了东西。王炜琪说：“猴子吃桃子。”雷梦菲说：“猴子吃玉米。”胡雪燕着急地摇摇头，她眼珠一转，想到一下，然后大口大口地吃起来。同学们异口同声地说：“猴子吃香蕉。”胡雪燕竖起了大拇指，说：“答对了。”大家的脸上顿时乐开了花。

经过这次的游戏，我明白了一个人不能说话是多么痛苦呀！我们要珍惜自己拥有的一切。