【必备】梦想小学作文锦集六篇

在平平淡淡的日常中，大家对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的梦想小学作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

梦想小学作文 篇1

她梦想着环游全世界，希望站在法国埃菲尔铁塔下仰望这伟大，希望来到富士山脚下欣赏片片樱花，希望走到纽约的华尔街，领略什么是真正的薰衣草芳香，别人当她是个笑话，终于有一天她环游了全世界，她永远也忘不了当初那个鼓励她的朋友，忘不了是她吹散了心上的的阴霾。

已经好久没出门了，因为腿上的那块伤疤，虽然已经好了，但在我心里留下了印记，正值暑假，我坐在窗边，手托着腮，望着院子里的那棵槐花树，一朵朵槐花飘落，它的香气更是让人心旷神怡，我一副让人觉得惬意的样子，殊不知内心却极为难过，因为那块伤疤，我觉得自己有了瑕疵，觉得别人会笑话我，所以不敢和伙伴玩耍，就在那天，我的.一个好朋友来我家，仿佛看穿了我的心思，说跟我出去散散步吧，我很抵抗，无奈之下，她拉着我的手跑出去了，外面的人很多，我总觉得他们在用异样的眼光看着我，于是我更加低下头了，低到我只能看见脚下的路，他拉着我来到了小公园，我抬起头，苍劲有力的柳树，一阵风吹过柳树，随风飘荡，样子像个少女，我说，这不是不久前被雷击垮的那棵树吗，她走到树的后面吃着那条焦灼的痕迹，说，你看这里的树干几乎快空了，但它依然坚强的活着，我本以为这个树，已经在死亡的临界点了，可它竟然支撑下来，虽然它的身上有条不美观的痕迹，但是它的样子依然很美，说完我低下了头，心里有所触动，紧接着，她拉我到了一颗嫩芽，指着在石头缝隙里长出来的那颗嫩芽，说它生长的环境难道比你好吗，不过是一棵植物，但是它已经演绎了自己，什么叫做，不畏困难不害怕，你有什么理由不敢面对这点伤，不算什么，你不要自卑，要勇于面对。听她说完那一句话，我心里有所感悟。

夏天过后，我不再为这块伤疤，犹豫者什么，不再是坐在床边只会看外面的风景，而是迈出家门和伙伴一起玩一起闹，至于那块伤疤不再是阻挡我与外面的世界交往的隔阂了，我会忘记伤疤带给我的不快乐，但我始终记得那个炎热的夏天，有一个女孩子，她给我鼓励，给我带来一阵风，吹散我心中的阴霾。

梦想小学作文 篇2

在我的卧室，挂着一幅画。整个画的背景都是深蓝色，可以朦胧地看见树丛，画面是飞舞着几只萤火虫。这幅画在我困难的时候，总是在默默的鼓励我，总是能给我勇气、给我信心。

说起来，这幅画背后还有一个故事呢！

这幅画是我的吉他老师送给我的。我十分喜欢音乐，所以，我报了吉他班！

我对于音乐的悟性十分高，而且我有着一定的音乐基础，简单的.东西一学就会了。但是，学指法的时候，我的拦路虎就出现了。

一品和二品之间的品丝距离相对较宽，我的手张不开，每次弹出的音就不准、不好听。一开始的时候，我拼命的练，但是练到后来，指法虽然接近标准，但还是不是很好。而且，练久了的话，每次按弦的时候就刺骨锥心的疼，我的信心渐渐地被磨掉了。不禁想退出吉他班。

就在那之后不久，吉他老师找到我，送给我这幅画，并对我讲了一个故事。

在昆虫界，萤火虫以前是不会发光的，但是它一直都希望自己可以像天空中的星星一样闪闪发光。其它的昆虫听见了萤火虫的梦想，都嘲笑它不切实际，白日做梦。但是萤火虫并不怕朋友们的嘲笑，为自己的梦想执着努力着。

萤火虫的行为感动了大自然之神，它找到萤火虫，对它说：“我有一个办法可以让你发光，但是这个过程非常的痛苦、无聊和枯燥，你愿意尝试吗？”萤火虫想也不想就答应了。

于是，在伙伴们都一起玩乐的时候，萤火虫悄悄的躲进了潮湿阴暗的泥土。

来年，昆虫们又惊讶的发现：再夜间时，会有一颗会飞的星星在夜空中翩翩起舞——那，就是萤火虫。在经历了六次化茧的痛苦是寂寞后，萤火虫实现了自己梦想。

梦想是美丽的，但实现梦想的过程是痛苦而又枯燥的。拥有梦想的人伟大，但是去实现梦想的人更伟大。

萤火虫的光芒就是梦想的光芒，闪闪荧光，点亮心窗。

我要像萤火虫一样，实现自己的梦想。

梦想小学作文 篇3

如果说，人生是一荆棘之路，那么理想莫过于荆棘深处的花朵。为了它，我们哭过，笑过，期望过，也失望过。有的人，或许一生都无缘此花，但有的人，他们用努力和信念开出他们的了生命之花。

幼时的我，懵懂无知，跟着姐姐们看白娘子。真美！看着白娘子那衣裙飘舞，莲步轻移的曼妙身姿，不由发出感慨。是啊，那样的顾盼生姿，那样的飘逸脱俗，怎一个美字了得 ! 姐姐们打趣着我：呦！这小鬼头，真想成演员了 ! 演员 ? 演员！一个梦想的产生着实容易，但为梦想而努力，却需要历经艰辛。

上幼儿园时，我依旧想着白娘子，想着成为像她一样的人。那年六一的前几天，老师说将要选几个孩子表演节目，最后还强调了被选中的同学就可以上电视。上电视 ? 岂不就成了姐姐口中的演员，我美滋滋的想着。为此，我还紧锣密鼓地准备了许多节目。六一那天，我早已成竹在胸。谁知，老师却选了另外几个同学去表演，我定在那里，一下子懵了，看到他们骄傲远去的身影，我哭了 .......

但我并没有失望 , 终于 , 到了二年级时 , 我参加了一个课本剧表演 . 那是一个很小的角色 , 小到一个可以直接删掉的`角色 . 但我仍用心地去演。我扮演的是一只小鸟，即使深知没有人会注意到我，可我至始至终都没有停止扇动翅膀，仅有的一句台词也被我反复揣摩了几十遍。那次正值初夏，我却只能裹在厚重的戏服里。我从未顾及头上豆大的汗珠，只是略显笨拙地扇动翅膀。虽不起眼，但我知道，努力做好分内的事情便足矣。

功夫不负有心人，六年级，我终于担任了主角。一颦一笑，我都用心演绎。刻画了一位母亲，一位为桀骜不驯的儿子担忧却又无奈的母亲。在舞台上，我演得精彩，念得动情，陶醉其中。那时，我感受到了 : 心有多大 , 舞台就有多大 , 梦想又近了一步。

努力，离梦想又近一步 !

梦想小学作文 篇4

我从来没有离开过梦想。梦想是白色，纯洁淡雅；梦想是红色，热情奔放；梦想是蓝色，忧郁宁静；梦想是紫色，神秘高贵；梦想是绿色，生机勃勃。梦想的色彩，如此多姿，每一种都耀眼夺目。

上幼儿园时，我的梦想是当个公主，拥有一切粉色的东西。那时的我多么纯真无忧呀！我那时非常偏爱粉红色。我期待穿着粉红纱裙，脚踩粉红蝴蝶结皮鞋，永远沉侵在为自己编制的满是泰迪熊和蕾丝的世界。

但是，现实永远不像梦想那样美好，所以小小的我总会抱住腿埋下头哭泣，任泪水打湿衣襟。

上小学低年级时，我继续携天真同行。但是当我被同学欺负时，我还是会很委屈。于是我舍弃了曾经幼稚的梦想。妈妈总说现代社会竞争太激烈。我当时还不懂，于是我总是幼稚地、骄傲地对周围的人说：“我要当金领！”这就是我当时的梦想。当时的我不知道实现它得付出多少代价。于是，我继续骄傲地宣扬着我的梦想----金领，骄傲的金色，这正像当时的我，张扬率真。

三、四年级时，我开始懂事了。我疯狂地迷恋上了蓝色。冰蓝，是我的最爱。我开始学着冰蓝，用一层冰包住自己，内心却敏感、柔软、忧伤。每当夜深人静时，我总会想到将来，想到父母渐衰时。我总会忧愁地默默祈祷：身边的人一个都不要离开。海蓝色的梦想，梦幻、哀伤。

可是当时光继续前进时，它像被摔碎的镜子。碎片闪着冰凉的`光芒。我的梦想落空了……

高年级了，临近毕业。学习负担加重，压得我喘不过气来。我开始喜欢上白色。雪一样的白，纯洁无比，我不再用冰包住自己，而是像我的星座----巨蟹座一样，用硬壳封住内心，把真实想法藏住。

我想当艺术家，我开始努力。我在勉强挤出的空余时间里拼命画画。我领悟到了竞争是多么激烈，我开始设计心中的白裙子。

我未来会有什么样的梦想？我的未来会怎么样？我不知道。

未来，由我自己来走。梦想，会不停变换；色彩，永远不会单调……

梦想小学作文 篇5

1.将口语交际与习作指导紧密结合在一起，创设宽松自由的口语交际环境，通过师生相互倾诉自己的梦想以及梦想背后的故事，继续培养学生们倾听、应对和表达的能力，帮助学生们树立良好的梦想观。

2.在口语交际课的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验指导学生们进行准确写作，注意运用所学的表达方法。树立远大梦想，并为梦想而努力。

教学重点、难点：

1.注意文章的层次性，确定梦想合乎现实。

2.找到实现梦想的途径。

3.具体、生动地描述自己的梦想，有条理地进行表达。

4.引导学生们对习作《我的梦想》进行赏评、修改，让学生们在活动中悟得习作之法、修改之法，提高习作能力。

教学过程：

一、梦想不必惊天地——用心畅谈梦想歌

1.师生畅谈梦想：郝副营长的故事我们都很熟悉了。“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”正是这样美好的憧憬，这样朴实无华的梦想火种，点燃着郝副营长勇往直前的心。俗话说得好:“人无志而不立。”那么，你的梦想是什么呢？谁愿意先和我们一起分享你的梦想。（自由畅谈梦想，尽量多人说。）

2.列举一些学生们的梦想，如“我的梦想是当老板”、“我的梦想是当一名优秀的厨师”、“我的梦想是当一名科学家”、“我的梦想是做一名老师”…… 引导学生们讨论分析。

师：梦想虽然没有好坏、对错、贵贱之分，但是，如果一个人的梦想是崇高的，是对别人有益的，那么，他的人生也是很有意义。

3.师：其实梦想也不是一成不变的`，很可能会随着年龄的增长、环境的变化而改变。比如：鲁迅先生开始他的梦想是想当一名医生，远赴日本求医。后来，在一次偶然之中，他发现医术只能救助中国人的身体，而不能医治国人麻木的心灵，于是，他决定弃医从文，用笔杆子唤醒中国人的灵魂。

再比如：老师小时侯，非常羡慕老师这个职业，梦想有一天也能站在讲台上。再加上家庭条件不是很好，我就想早点参加工作。经过不懈的努力，我考上了师范，实现了当老师的梦想。

二、梦想背后故事多——真实具体动人心

孩子们，不管你有什么样的梦想，我想，每一个梦想背后，也应该有一定的原因或者一个小小的故事。让我们来用心聆听，你为什么要树立这样的梦想？同桌互相说自己梦想背后的故事。（即：为什么会有这个梦想？⑴因为某个人的影响⑵因为某一句话或者某件事情。⑶因为某一本书……）然后小组推荐5——7人说。

三、梦想远大须努力——妙笔生花写华章

1.一个梦想，就是一段故事，也就有了一份幸福的期待！有人说：梦想是用来追的，不是用来想的。记得作家巴金曾说过：梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，就终有实现梦想的那一天。（课件出示） 为了实现梦想，很多人为之付出了艰辛的努力，才终于成功！

2.学生们谈怎么做才能实现梦想，？引导学生们说出途径（⑴多读相关书籍，拓宽自己的知识面；⑵现在就好好学习，为以后的学习打下夯实的基础……）同桌进行交流。

3.师：孩子们，此刻，你的心中一定涌动着关于梦想的种种激情，那就请拿起你手中的笔，以《我的梦想》为题，写下你的梦想以及梦想背后的故事，当然，还有你准备为之付出怎样的努力。写的时候，重点要把梦想背后的故事和你准备为之付出怎样的努力写清楚，还可以试着运用首尾照应的写法安排自己文章的结构。 当然，你完全可以在此基础上灵活地安排文章结构，比如直接从故事入手，然后再揭示你的梦想，你甚至还可以给习作重新拟一个题目，不管怎样写，记住，把你梦想背后的故事真实具体的写下来，就是最感人的习作。相信你的笔下，一定会涌出一篇篇激荡人心的梦想之歌。

4.佳作赏读，根据学生们回答板书写作提纲：

开头：我的梦想是什么？

中间：梦想背后的故事——我为什么有这样的梦想？(原因)

准备怎样实现我的梦想？(途径)

结尾：期待着梦想实现后的心情、感受。（首尾呼应）

5.学生们进行习作，老师对有困难的学生们进行个别辅导。

四、静心修改促提升——取长补短更精彩

1.自改自评： （1）老师出示下水文，留下修改的痕迹。说一说：老师修改了什么？老师是怎么修改的？（2） 细读自己的习作，修改写错的字、用错的词，写得不通顺或不完整的句子、加错的标点等。

（3）用符号划出自己认为闪光的地方，并向全班展示读，其它同学倾听、评价。

2.交换作文，互评互改（1）用赞赏的符号划出你欣赏的词句，并评评好在哪儿，为什么好？ （2）你认为他的作文哪一部分还不够清楚、不够具体，提出中肯的建议。

3.再读作文，全面检查与润色。

3.全班交流：（1）指名朗读作文。（2） 师生评议。

梦想小学作文 篇6

梦想，是让人生前行的动力。梦想，是在人生岔路口上的路标。梦想，是让人生永远无所畏惧的力量。我很喜欢幻想自己长大后的生活会是什么样的，而五彩斑斓的梦想便是点缀未来最好的颜料。

小时候，我有很多梦想：医生、老师、工程师……是的，每个工作都有自己的优点；但是人各有志，我特别喜爱科学家这个工作，它是一个很伟大的工作。我十分崇敬科学家，也一直励志当一个科学家，因为……

六岁时，我最喜欢和小爱迪生（我最好的朋友代称）一起做“实验”。那时候，我们两个都透露出对关于科学家的任何事情无限的热爱；有一个晚上，我们又在一起在我们的“实验台”做实验，我们正准备在一个空的透明塑料瓶里加水。正在这时，大人叫我们回家睡觉，我们应了一声，正准备走时，我随手把手边的水瓢里的水倒入了瓶中。，谁知，第二天我们准备继续昨天的实验时却发现瓶子里的水是蓝色的，还沉淀着一些黑黑的东西，这时我才想起那水瓢里的'水施加了蓝墨水的，干净的水是盛在杯子里的。我们赶紧用清水冲洗瓶子，可是怎么样也冲不干净。虽然瓶子还有很多，但是浪费也不好，再说这样是一个很好的真实实验机会。所以我们去请教专家——电脑先生了。真不愧是专家，他马上给了我们了最佳配方。我们照着上面的方法做了，但是并没有我们预想的结果，我们又去找电脑先生请教，他笑着点了一下我们的头说：“小傻瓜们，这上面的写的是xx和xx，可不是YY和YY啊。”我们点了点头，然后我们马上就继续做实验，果然，第二次就成功了，瓶子干净的十分彻底。我们两个哈哈大笑，这不仅仅是因为我们觉得好玩，还包含了我们对懂得了一个新道理的喜悦：一个真正的科学家做实验是没有犯错的余地的，哪怕是看漏或看错了一个字都会与预想有很大出入，最终导致实验失败。虽然过了八岁以后，我们两个就很少联系了；但是，这并不能阻断我们对科学的热爱，我们只要一有机会见面我们就会一起讨论“经验心得”。就这样，我们度过了三个春秋。慢慢的，我们已经成为了小学毕业生，我们对科学的了解也越来越深，我们知道了科学是把双刃剑，知道了人类的那些失败的发明。我们互相发誓，长大后一定要当一个科学家，一个伟大的科学家，一个对人类做出伟大贡献的科学家！

有梦想而不努力是幻想，努力了而没有梦想是迷茫。现在，我已是一个八年级学生，但我的梦想并未改变，我更是明白了一个新的道理：有梦想，就要大声呐喊出来。有梦想，就要大胆地去追！