有关成功的作文合集7篇

无论是身处学校还是步入社会，大家一定都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的成功的作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

成功的作文 篇1

战国七雄，争锋并起，而最后却只有秦国横扫六合，统一天下，那究竟是什么原因秦国能够在众多诸侯中统一天下呢？带着这些疑问，我便在百家讲坛看了王立群读《史记》的节目。

在看节目时，我仿佛遨游在历史的海洋里，在寻求知识的奥秘。我回到那群雄并起、诸侯混战的世界里，揭开历史的面纱，学习成功的秘诀。“一个人要想有所作为，要想让人生有些光彩，必须具备四个‘行’：一、自己要行，二、要有人说你行，三、说你行的人得行，四、你的身体得行。”王立群老师所说的话时常在我的脑海里回荡着。人生要想成功，首先要相信自己，信心是很重要的，也必须要得到别人的认可，这样才能在人生中绽放光彩。

谈起李斯，无人不知道他的“老鼠哲学”。李斯一生坎坷，先被吕不韦收为门客，后被秦始皇看重，成为丞相，与赵高密谋让胡亥登上皇位，最后被赵高杀害。有一次，李斯在厕所里看到老鼠躲在角落里寻找食物，见人而逃，而在粮仓里，老鼠却衣食无忧，不用过着担惊受怕的生活，李斯便感叹道：“一个人一生能不能成就一番事业，就像老鼠一样，关键看他在什么平台上。”这说得很有道理，人也只有拥有一个自己的'平台，才能充分地展现自己。

机会不是每时每刻都有的，秦国之所以能够统一天下，不仅是因为秦国自身的强大，还是因为其他六国不能抓住机会来强大自己的国家。机会一旦失去了，便很难再拥有，像王立群老师所说，“一个人的一生中，机遇是非常少的，当机遇来临之时，千万不要放过，这对一个人来讲，非常重要，对一个国家而言，也是如此。”所以，“花开堪折直须折，莫待无花空折枝。”只有牢牢地抓住每一个机会，才能展现自己，突出自我。

成功并没那么难，只要努力和拥有展现自己的平台，每个人都能成功。

成功的作文 篇2

摘 要：正确的命题可以使学生一吐为快，提高写作兴趣，写起来也会得心应手、心情愉快，同时也能激起学生的写作激情；及时的激励表扬会使学生产生一种幸福感、成就感，从而变成了兴趣，变成了写作的推动力。

关键词：正确命题 激励 诱导

作文教学是指导学生学会运用文字进行写作的活动，基于适应社会生活和发展语言能力的需要，作文教学一向占有重要地位。多年来，语文教师苦苦探索，殚精竭虑，但仍有不少学生写不好作文，不爱写作文，视作文为畏途，有的学生明显没有兴趣学写作文。

其实导致这种现象的很大一部分原因是，教师未准确把握作文评改的原则及方法，在教学中挑学生的“刺儿”太多，评价太低，激励太少，使学生体验不到成功的快乐，而只有失败的痛苦，所以愈来愈产生了一种逆反情绪，厌倦写作，没了兴趣。这时候如果能用爱因斯坦小时候制作小板凳的故事去激励、诱导学生，那效果将会发生变化的。

美国心理学家布鲁纳认为，学生对学科本身的兴趣是学习的内驱力。无数事实说明，在教学中实施成功的教育，让学生体验到成功的快乐，是学生学习兴趣的重要源泉。因此在作文教学中要渗透成功教育，以此来激发和培养初中生的作文兴趣。

一、在命题时蕴涵成功教育思想

命题是教师与学生心灵的第一次撞击，是教师的作文训练意图与学生接受意愿的第一回交流，因此教师的命题要有新意。有的教师仍习惯于要学生写“传统”文，诸如《难忘的一件事》、《暑假生活二三事》、《我们的学校》、《我的老师》之类的题目。这类题目由于老掉牙了，很难激起学生对生活的深思，因此只是以“交差意识”来对待作文，写出来的文章自然没有个性，长期如此，写作也就没有了兴趣。

正确的命题出发点是要密切联系学生的生活，了解学生的思想动向，懂得学生争论的热点，如《双休日补课好吗》、《中学生该不该过生日》、《假如我是班长》、《老师，我想对你说》等等。这些问题即使老师不让他们谈，他们也会在下面说，让他们写文章公开谈，自然是一吐为快，写得就有兴趣。

二、在评改时落实成功的教育思想

初中学生虽不同于作家创作，但一篇作文中同样闪现着他们灵感的火花，凝聚着他们的心血。学生进行一次写作，往往要付出比做数理化作业多几倍的时间。可以说，作文是他们的一项重脑力劳动，他们珍惜自己的精神产品，希望自己的创作性劳动有价值。 这种价值一旦得到了教师的认可，受到了表扬，他们就会感到成功的喜悦，从而产生一种幸福感、成就感，这种情感体验，一经形成心理定势，就变成了兴趣，变成了写作的推动力。

鉴于此，平时作文的批改评分不宜采用“横向比较同一标准”的方法，因为那样做会使基础好得学生总是高分，以致产生自满松劲情绪，逐渐退步，基础较差的学生则总是低分，久而久之丧失了写作信心。要采用“纵向比较因人而异”的评分方法，基础好的固然要得高分，基础差的也要“沙里淘金”，择其进步较大的某些方面给予高分。因为一篇作文，即使是一篇有较多缺点的作文，只要是学生以认真的态度写出来的，其中总有值得肯定的地方。如有的作文内容不充实，行文却通顺；有的文章语言一般，选材却有积极意义；有的文章条理不清楚，卷面却整洁等等。这些“闪光点”，教师要善于挖掘，予以实事求是的肯定。

作文评讲时要顾及全班，不能只限于几篇典型，应贯彻“正面鼓励为主”的原则和采用“扩大鼓励面”的方法，涉及尽可能多的学生。不仅要鼓励基础好的.学生，更要鼓励基础差的学生，要把评讲课变成表彰课、鼓励课，让绝大多数学生受到表扬，尝到取得成功的喜悦，从而增强作文的兴趣。

经常开展班级作文竞赛是巩固发展作文兴趣的好办法，但要明确，这类作文竞赛是课堂作文教学的补充手段，目的是为了诱发大多数学生（尤其是差生）的作文兴趣，因此要在竞赛中充分体现成功教育思想。这种竞赛要以获奖面宽为出发点，具体做法是：在竞赛中开展单项选优，可以设立拟题、选材、构思、开头、结尾、佳词妙语、修辞运用、优秀段落、卷面书写等单项，每项评出前三名或前五名。这样奖励面就大得多，基础不好的学生因某方面有特色就有评优获奖的机会，能激发更多学生的写作兴趣。

三、在课外作文中深化成功教育

为了巩固和发展学生的作文兴趣，在课外写作活动中也要实施成功教育。其方式有以下几种：

1.人人办黑板报。教师要充分利用黑板报这一阵地，要求人人参与办黑板报，每两人一期，两三天一换，每个学生每学期可轮两次。开始可固定栏目，让学生按要求“填空”，以后逐渐过渡到由学生自由安排。为鼓励学生认真出黑板报，激发他们的兴趣，教师要坚持对每一期作总结，并给予评价。

2.配合形势开展课外写作活动。如每逢“六一”、“五四”、“国庆”、“元旦”就组织出专刊、搞征文等。在开展这些活动时要避免千篇一律，应选择新颖的题目，变换活动形势，让所有的学生都参与，把他们的学习热情都调动起来，确保他们都能有所收获。此外，还可以组织各种课外小组，尽量给学生创造发表习作的条件。“发表”可以有不同的形式，有不同的级别，如可在班上宣读、在教室张贴、在学校广播、在校刊校报上刊登学生的习作等，还可以向各级各类报刊推荐学生的优秀习作。近几年来，经笔者指导和推荐的学生习作，已有40余篇在各级报刊上发表，这些学生的成功，不仅对其本人是种鼓励，同时对别的学生也起到了极大的促进作用。

成功的作文 篇3

生命好比一棵大树，不断汲取养分，让自己成长，最后开出绚烂的成功之花。可谁又知道这一路上的辛酸。

每个人的心中，早已埋下了花的种子。但不是每颗种子都会发芽，也不是每株苗都会开花。那些没有发现这其中奥秘的人就无法使种子开花。

德国音乐家贝多芬被誉为交响乐之父。有人说他是天才，没错，但天才等于百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。而且他是不幸的，在音乐之路上的他慢慢失去了最重要的工具——听觉，接着他的视力也开始减弱。这如同一个晴天霹雳。

可他并没有被困难击倒，他的花朵也没有因此凋零，他的心中早已埋下最坚定的信念。他的花儿吸收了这些信念，便不惧风雨。

“我要扼住命运的咽喉。”

奋斗是水，信念是肥料，失败是风雨。没有水分的花儿无法成活；没有肥料的花儿弱不禁风；不经风雨的花儿不会艳丽。

这朵成功之花只献给那些勤奋的人，献给那些信念坚定的'人，献给那些经得起失败的人，而那些游手好闲的人则永远得不到。

我要培育出最鲜艳的花，让自己的生命更精彩。

成功的作文 篇4

成功是每个人心中的追求，希望。每个人都想获得成功。但是成功又究竟是什呢失败成功爱迪生在实验室里专心致志地做着实验，他将各种千奇百怪的材料放入电灯中，可电灯却怎么也没亮，当他把最后一丝希望———头发放入，电灯还是没亮。终于他沮丧地低下了头。过了许久，他却又重新抬起了头，继续做起了实验，皇天不负有心人，当他把钨丝放入时，电灯终于亮了，那灿烂的光明照亮了他，"成功了，成功了"他自信地叫喊着。

我明白了成功是坚持不懈，成功属于失败之后能站起来的"勇士"。思考探索牛顿在树下休息着，他很疲惫，不知不觉地就睡着了。突然间，一只苹果从树上掉了下来，把梦中的牛顿给砸醒了。当时，好奇的牛顿心中便想到：苹果为什么不往上掉呢正是对着这个问题的好奇，牛顿不停地思考研究着，在他长大后终于研究出了万有引力定律。我明白了成功是灵感，是思考。成功属于善于思考的`人。

理想追求在美国的某个城市，有两个儿童在放风筝，突然风筝扯断了线，在空中随风飞翔，他们便追着风筝跑，“我要是能飞那该多好。”其中一个男孩叫道，于是周围的人便耻笑了他们那“白日做梦"的想法。可是在多年之后，那对兄弟对理想的不断追求，终于发明了历史上第一架飞机。

我明白了，成功是对理想的不断追求，成功属于有理想的人。成功是努力，是坚持，是灵感，只要你肯追求，探索，成功同样也属于你。

成功的作文 篇5

三年级放暑假时，我每天晚上7点都能看见别人打羽毛球，我就很不服气，想和妈妈打一次。

我们来到楼下，我先发球，我屈腿哈腰，左手拿着球，右手拿着羽毛球拍。我把球轻轻地扔起来，右手的拍子成了菜刀型。没能把球发过网。我练了一遍又一遍，好不容易打过了网，但因为我用力过猛，球弹了起来，差不多有三米高，就在三秒钟内，我的球就不见了，我原地转了两圈后，才发现球被我们打到了身后。妈妈看到我滑稽的样子，就哈哈大笑起来。我当时真的就想就此放弃了。但是我看见别人都能轻松的打到球，就下定决心一定要学会打羽毛球。

我再一次把球抛起来。右手球拍使劲地向外一打。球被我打出去了！妈妈早已准备好了“反击”，小球向我的`脑门飞来，我慌张起来，羽毛球不偏不斜的正好击中我的脑门。妈妈笑得前仰后合，我没有对这件事而气恼，而是更加倍地去努力，妈妈也不断的教我怎么发球、接球，我慢慢的学会接球了。

等我再打的时候，我已经能接两个球了！我特别高兴。

通过这件事，我明白了世上没有人做不到的事。只要用心去做，一定就能做好！

成功的作文 篇6

在学校中，我们下课在操场上飞快地奔跑着，我们在操场上打着排球，大汗淋漓。

当阳光照射在操场上时，他们开始了排球比赛，我可惜没有选上，因为我每一次都是发球发不过，打到自己的头，痛楚不已，打得鼻青脸肿，我可是相信：失败乃是成功之母。杨树在跑道边正在不停地流泪，那一阵阵哭声可以算是惊天动地，“哗，哗，哗大哭”，哦—原来是为了我发不过球而大哭，和我一起悲伤起来。放学，我坐在操场，独自一人和旁边这几位我的大树亲兄弟一起。

之后，我每天都奋力地练习着，我不断地练习，终于，功夫不负有心人，我发过了，在操场上大笑起来，大树们看到了我的这一成果，也为我拍起了手。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。之后，我又奋力的学习接球，接的方式各种各样，我自己努力学习。

在傍晚，有些同学是排球队的.，我默默地看着他们打，晚上自己模仿他们的动作，如果我这些都会了，就可以参加我梦寐以求的排球队，大树们这几天就成为了我最好的朋友。

每当我成功打过一个球，我就会一起与大树们欢乐地跳起舞来。失败是一种痛，可是如果你一旦成功，成功就是一种美丽，我一定会选上排球队的。

成功的作文 篇7

“试着”便是试一试，是一种十分有趣的全新升级的实验、探寻和实践活动，很有可能取得成功，也很有可能不成功，可是，无论結果如何，都是会给你有一定的感受，有一定的发觉，也有一定的感受。

那时一个早晨，老妈都出去了家里只剩余我一个熊孩子，“咕噜咕噜！咕噜咕噜！”“哎哟”我的早饭铃响了。可恨的老妈出门口也没帮我留些早饭，我只能看一看厨房里有木有物品吃，我翻箱倒柜的找到了一袋小麦面粉、一坛糖。我想了想，我能自身煎烧饼吃啊。

敢想敢干，我拿出一个小碗来，把小麦面粉一股脑的倒入前前后后足足倒了半包装袋，我一看“哎哟”小麦面粉都寥寥无几了，我赶忙倒了一些回来，这才取得成功。接下去倒了第二个阶段：揉面。我提心吊胆的加了一点水，看了看仿佛还不够，我又加了一些，应当可以了，我拿出几双木筷，用劲的拌和着，咦，咋回事呢？面糊仿佛在跟我对着干一样，越搅越费力，或许是水不足吧，我又倒了一些，觉得好啦点。和着和着变稀了，我认为就行了，就开始了洗锅，这一非常容易，我三下五除二的就把锅洗好啦。

开煎喽！我开启走红和油烟机，哼着小曲，倒了一些油进来，再把和好啦的面渐渐地的'倒进锅中，伴随着面的下来，油“噼里啪啦”的溅了起來，把我吓得退了两步。不一会儿不溅了，我走以往一看烧饼“糊了”我赶忙把它铲走，再倒了一个，我有了工作经验把走红改成文火，渐渐地煎，就煎出了一个金黄金黄的烧饼，我渐渐地的渐渐地的煎，煎出了很多烧饼。我闻了闻“嗯——”简直美味可口啊！

这一次试着煎烧饼，让我又学会了煎烧饼，之后在家里我也不容易饿着肚子了。