(必备)快乐的课堂作文

在平时的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的快乐的课堂作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

快乐的课堂作文1

今天的阳光格外的耀眼，天空中还有几片洁白的云朵，使天空变得更加的干净、湛蓝，也让一切都变得非常美好。

“叮铃铃…”第三节下课铃声已经响起，如果不是任宇蕊在门口喊道下去站队，估计那时的我还会继续在班里写物理试卷。

体育课的开头还是和往常一样，不变的是稍息立正、向右看齐、慢跑、高抬腿，这次只不过是又加了两组纵跳。

跳完之后，老师又让我们练习弓步走和蛙跳。这两个比起来我还是觉得蛙跳有意思。

第一组是第一排的女生。她们刚开始跳时根本没有蹲下去，我都开始怀疑她们是不是认真的。当她们快要跳完一个大格时，老师终于看不下去了，于是就把她们叫了回去重新跳。看着她们撅着嘴，迈着小碎步走的样子，我不禁把头扭到一边笑了起来。

因为我的身高不够高，所以只能在第二排。跳之前我一直问郝宇涵几点了，问的次数不下四次。跳时，我并没有发现什么有趣的事情。跳完之后只觉得：跳时，时间很漫长；等待时，时间更漫长。

第三组是第三排的'男生。当我跳完回头看时，看到他们跳的样子，脑海中浮现出一句话：一大波僵尸正在向你袭来。我把这句话跟任宇蕊说了一下，她就又说了一句：“植物大战僵尸。”我是真的忍不住了，于是开始笑了起来，她也跟着笑了。都说笑是会传染的，刚开始我还不信不过，现在我信了。

太阳悄悄地落下，白云也不知去往了哪里，只见明月升起，繁星照亮了寂静的夜。

快乐的课堂作文2

快乐是什么呢？快乐是一条清清的小河，它的河水哺育着芬芳的花草。快乐是夜晚天空上闪闪发亮的星星，照亮着人们前方的道路。

在这一天的课堂上，我也感受到了快乐。“游戏开始了！”伴随着老师的一声哨响，我们开始了游戏。第一轮的游戏是把气球拍到对方队伍的地上就算赢了。“看！”一个同学说道：“它到哪儿去了？”气球在我们拍打的.时候被打上了天花板的灯上，大家瞬间屏住呼吸，有的一句话也不说，有的甚至直接捂上了耳朵，闭上了双眼。在安静的空气中，气球“嘭”的一声变成了又红又美丽的“花朵”。

在我们垂头丧气准备开始下一轮游戏的时候，老师就像给我们变魔术一样从背后又掏出了一个新的气球，我们又开始朝着气球扑了上去……

第二轮游戏开始了，我们每个人都要吹一个气球粘到黑板上。我看大家都鼓足了劲儿，有的还憋红了脸，我也就有了勇气来吹气球。过了一会儿，气球终于吹好了，可是它怎么也系不好，我还心里悄悄地埋怨这个气球，说它怎么这么没用。最终我通过同学的帮助系好了这个气球。这一局，我们还是赢了！

这就是快乐吗？是的，快乐就是这么简单，美好。

快乐的课堂作文3

说起课堂，大家觉得一向是非常乏味的，作文题目上怎么会写得是有趣呢？因为这是一堂非常好玩的一节课，是一堂作文课，也是一堂夏令营的课。

有的人就不相信了，夏令营的课至少是1、2个小时啊！怎么会有趣呢？让我来告诉你。

这节课，既是作文课又是游戏课，谢永龙老师和我们一起玩的，玩的游戏名字叫三张纸。

这就奇怪了，什么叫三张纸啊？原来，三张纸游戏是把一张纸分成三份，在第一张纸写上谁和谁或者谁，第二张纸写地点，第三张纸写干什么。这三张纸写得内容要神秘、好笑，比如说：第一张纸写上一个名人或动画片里的人物，比如说周杰伦，第二张纸写上厕所，第三张纸写上闻香味，这样以来就很有趣了。然后把人物、事情、地点各方一堆，打乱顺序，叫三个人上讲台上抽，抽出来的词语合起来就很好笑了。

终于到我抽了，我和旁边两个伙伴上到讲台，随便抽一张，当我看到事件——喝尿一次时大笑，并吞吞吐吐的说了出来，组成的.句子是：“喜羊羊在牙齿里喝尿。结果全场爆笑，有的拍着桌子大笑，有的把肚子捂着大笑，有的人边笑边说：“哈哈哈哈！太好笑了，简直太好笑了！”

我们进行了两轮的抽词，抽词的人个个都是一边大笑一边说出来的，听众也都是哈哈大笑，差点把我们打大牙笑掉了。！

最后，谢老师叫我们把故事进行到底，具体到底，结果写出来的就都更好笑了。

同学们，你该相信了吧，这就是有趣的课堂！

快乐的课堂作文4

今天，我们班里上了一堂有趣的作文课。

“叮铃铃”，上课铃响了。老师大步流星走进教室，对同学们说：“今天我们玩一个游戏，名叫“蒙眼睛画画”。”老师的话音刚落，我和同学们就一蹦三尺高。“我还没说完呢!”老师边说边用手演示，“游戏的规则就是用布把眼睛蒙起来，在黑板上画画，明白了吗?”

“明白了。”同学们用响亮的声音回答。

“下面，游戏开始!”老师说。

第一轮是夏子旗、我和李俞莹画。我被蒙上了眼睛，眼前顿时一片黑暗，我摸索着努力地找画画的位置，觉得差不多了，就画起太阳来。太阳画好了，我又画水里的鱼，鱼画好了，又接着画房子。我画完后，教室里想起了热烈的掌声。老师帮我把蒙眼布去掉，我一看，画得还行，我兴高采烈地回到位置上。我看了看夏子旗和李俞莹的.画，情不自禁地笑了。看!夏子旗把鱼画在了天上，李俞莹把太阳画到了水里，还把房子画在半空中，同学们笑得前仰后合，我的眼泪都流出来了。

游戏继续进行着……

多么有趣、多么快乐的一堂课!

快乐的课堂作文5

当新课程理念向我们走来的时候，传统的课堂教学模式已不复存在。新课程倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手，教师应转变观念，把学习的主动权教给学生，注重提高课堂效率。

信息技术课程是一门新课程，它对于培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力等方面都具有重要的意义。相对于过去教师以教授法为主的教学方法而言，现在要正确地发挥其点拨的作用，在课堂上结合多种教学方法，这样才能有效地激发学生学习的主动性。

首先我重视学生的'年龄特征和其发展阶段的特点，根据其年龄特点和知识水平 ,采用讲练结合、课堂师生“反串”等方式 , 让学生自己动眼、动手、动口 , 使他们在轻松、快乐、愉悦的气氛中掌握知识。例如三年级学生还不能熟练操作计算机，我就设计小组合作的形式开展课堂教学，让有一定基础的同学带动其他同学；五年级学生已经掌握了很多的技能，所以我在课堂上让他们自己看书自学，然后来练习；六年级学生的学习能力很好，所以让他们来当课堂上的小老师，为同学们讲授演示操作。

其次，我认可兴趣是入门的老师，学生有了学习兴趣才会主动地学习。学习总是与一定的情境相联系的，尤其注重发挥学科特点，以网络技术优势通过形、光、声、色等效果，调动学生多种感官，从而使学生对学习产生强烈的欲望

快乐的课堂作文6

快乐课堂，快乐校园是在每个校园里都能感受到的。例如:上课回答问题受到老师的表扬，下课在操场上做游戏，都是快乐的。

你瞧!老师正为我们授课，这不刚提出了一个问题，同学们立马举起了那灵巧的小手，想回答老师提出的问题。老师要一个男孩回答，那个男孩回答得头头是道，老师当即表扬了他，同学们也为他喝彩！顿时，他心里暖滋滋的，他像往常一样感受到了无比的快乐，他欣欣然地笑了笑。

你看！操场上有的`同学在翻单双杠，有时他们还互相较量呢！有的同学最喜欢锻炼身体，每次上体育课，他们还会大大羽毛球、打打乒乓球、排球，有的还跑步呢！有的同学还在操场上玩“广播通”“十二点红”……因为这些游戏能比出高低。赢了的自然高兴，输了的也不气馁，下次再战！

最让人喜欢的就是大课间30分钟了，因为做操，可以舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神。

校园内有时还会搞一些活动，例如：办手抄报，征文……这些活动最让我们快乐了，因为老师会表扬我们，我们能体会到其中蕴含的乐趣，一举两得的事，难道不会令我们快乐吗？

快乐课堂，快乐校园！

快乐的课堂作文7

今天任老师带来了一个神秘的箱子，我好奇地想：里面会是什么呢？还用网罩住。于是我走上前去一看，哦！原来是一箱的蜗牛，听说这是法国蜗牛，我们大家围住那个神秘的箱子，一直在尖叫：“哇！蜗牛呀！哇！蜗牛呀！”

叮零零，上课后，任老师先拿出一只蜗牛，蜗牛似乎知道有人要把自己放到陌生的地方，吓得赶忙把头缩进壳里。任老师把蜗牛放在投影仪上，半响，蜗牛慢慢地把触角伸出来，贼头贼脑地望着四周，看看自己到哪儿了。后来，它觉得没有危险了，就把头伸了出来，东张西望，它的'头是白色的。然后，它想逃离这个“鬼地方”回到自己的“安乐窝”。于是它用尽全力往前爬，它爬得一点也没有声音，我猜：它不想惊动“卫兵”吧！接着，任老师又拿出了一只蜗牛，我仔细看，它俩的壳是棕黄相间的，壳像螺旋形，它们分泌出了一种粘液，粘液是银色的，当任老师鼓掌时碰到了它俩，它们害羞得像个小姑娘似地缩回触角，还说：“干吗碰到我，人家很害羞的。”

最后，任老师拿来箱子给我们看，瞧！那里的蜗牛有的在“叠罗汉”；有的在睡大觉，真是个大懒虫；有的蜗牛变成了逃犯，正在想办法逃出箱子；还有的在吃青菜，真是个“大贪吃鬼”。

叮零零！叮零零！下课了，这堂快乐课堂结束了，大家都恋恋不舍呢！

快乐的课堂作文8

每个人都有自己喜欢的科目，例如数学、英语、科学……而我更喜欢语文。

小时候，语文书上学的都是像短诗歌、童话这类课文，当时的我对这些很感兴趣，我想：要是我能在同学们面前把一整篇课文不结巴地读出来，同学们一定会很佩服我的！于是，我便开始认真听讲，不漏任何一个字。渐渐地，我发现学习语文这个科目并不难，还很有趣。后来我上一年级时，无意间翻找到了姐姐二年级的语文书。一翻开，一篇差不多一百字的课文，竟还有三分之一的字我还不认识。哇！二年级的课文原来这么难！我心想。在这之后的.一年级下期，我就已经可以把一篇课文读得很流畅了。

到了二年级，我更喜欢语文课了。新学期开始时，我们班来了一位陌生的语文老师。“同学们好，你们班的语文老师生病了，请了几天假。这几天就我来给你们上课。”同学们立马叹了一口气。为什么？因为我们的语文老师讲课实在太有趣了！一次上语文课，老师问了一个问题：“你们知道熊猫是什么样子的吗？”大家当然知道啦！同学们争先恐后的回答起来。老师便根据大家的描述画了一只熊猫。老师也让大家画一画。可总有一些人捣蛋：他们把熊猫画得很丑。下课后，老师让大家写一篇日记交到老师那里。那节课可好玩儿了。

我喜欢语文课！

快乐的课堂作文9

“叮叮叮”上课了，同学们不约而同的来到教室，开始我们崭新的一天。在老师美丽的声音的带动下，我们开始了朗读，这朗朗的读书声，像是唱着明天希望的歌曲。

我们的`课堂总是充满欢声笑语。老师生动的讲课，我们听得聚精会神，听懂后我们会发出会心的笑，老师看见我们笑了，也满足的笑了。有时候，老师还给我们讲故事，故事生动有趣，听完后我们会哈哈大笑。老师的讲课就是这么有趣，时而严肃，让我们教室里鸦雀无声，时而风趣，让课堂里充满快乐。

平时下课，教室里面也是充满快乐的。同桌之间相互做着鬼脸，然后他们都笑了。有的同学给大家讲笑话，逗得大家哈哈大笑。有时候笑话不好笑，就他一个人笑，大家看他尴尬以后，大家又都笑起来了。有些同学问老师问题，老师耐心的回答他，题目理解以后，他就开心的笑了。

我们班级就是这样充满这欢声笑语，充满着同学们“咯咯咯”的笑声地方，这里有活蹦乱跳的同学，这里有辛勤耕耘的老师，这里充满着快乐，这里是学生快乐的殿堂。我爱我的班级，我爱我的学校。

快乐的课堂作文10

我们经常会见到各种各样新奇的饮料。一听到“饮料”两个字,大家都会想迫不及待地尝尝。可是我下面提到的这些饮料可不是都那么好喝。

王老吉——音乐课

音乐课是一门休闲的课程,当我们伤心时,音乐课是一位能帮助你驱赶伤心的“好朋友”。一唱歌,心里所有的.烦恼全都化作了浮云,心情非常舒畅。有一次,我忘记带作业了,老师批评了我,我非常地伤心,我迈着沉重的脚步来到音乐教室。今天要学的是一首欢快的歌曲,我跟着老师走进了“音乐王国”把一切烦恼都忘记了。

苦丁茶——体育课

每当我们上完体育课,同学们都累得上气不接下气。在体育课上,老师不是让跑步就是让站队,每当这时我们都会浑身酸痛,抱怨体育老师。这一段,我们学校要举行“运动会”,所以每节体育课我们都要跑步、蛙跳、单脚跳……根本没有自由活动的时间,使我们苦不敢言,不过这是让我们锻炼身体,增强体质。

可口可乐——品德课

品德课是让我们了解课外的知识和历史秘密的课。在品德课上,同学们总是听得专心致志,非常想知道古代人是怎样做事的,祖国的历史是我们每个人都迫切想吸取的营养。

这些饮料的酸甜苦辣只有我们自己尝了才清楚。

快乐的课堂作文11

“耶!可以去劳技中兴了!”大家开心地叫到。

到了那边，我看了看活动安排表，刚看到“烹饪”两个字，就情不自禁地跳起来，别提多高兴了。

终于开课了。我和张靖岳坐一张桌子。老师开始讲怎么擀面饼，我心不在焉，巴不得马上开做，做了再烧，烧了再吃，想到这里，我口水都快流出来了。

“现在开始擀面饼。”我学着老师，左擀擀，右擀擀，结果面饼早已被我弄出了一双“眼睛”。我心急如焚，可老师说不能拿面粉去堵，我就更急了。可老师说没关系，发生这事很正常，我这才放下心来。

过了一会，我和好朋友——张靖岳开始分工了，“我来切，你来煮!”“好的!”就这样，我开始切面条了。因为我听得不认真，所以切出来的面条个个都是丑八怪，但还是得了个“优下”，我也很开心。

张靖岳胸有成竹开始当大厨了。他把菜啊、肉啊、胡萝卜等都倒了下去，再拿筷子搅拌一下，最后把“丑八怪”倒下去，盖上盖子煮一会儿，一碗香喷喷的`面条出锅了。我迫不及待地咬了一口。“啊!真香。”我叫到，我还给这碗面取了个名字——三鲜辣面，因为我还加了一勺辣酱。

吃着自己做的面条，我的心里比吃了蜜还甜，觉得还没吃够，还想再吃，吃得连中饭都吃不下了。

真是一次快乐的烹饪。

快乐的课堂作文12

在我的童年记忆中，有许多事情都已渐渐地淡忘，但有一件事主我记忆犹新，终身难忘，那就是我读四年级的时候发生的事情。

那天在课堂上，为了写的材料，老师要我们每个人带一个水果，准备做水果沙拉。

首先，老师拿了同学们带来的水果，有苹果、梨、香蕉、桔子……，还准备了盘子、发、刀、筷子、牙签和沙拉酱，放在桌上的苹果像一个小娃娃似的胀红了脸，梨黄澄澄的，像一个黄色的小灯笼，同学们非常兴奋，有的很激动，有的恨不得冲上前去，有的馋得流口水。

然后，老师开始切水果了，老师把香蕉剥了皮，白胖胖的香蕉肉露出来了，老师把香蕉切成一片一片的给我们看，像许多圆片在盘子里躺着，接着老师以开始帮梨削皮，切好后放在盘里，老师又开始削苹果，老师一不小心，就把苹果掉了，有的同学见了冲上去捡起来，有的.同学说老师太不小心了，还有的同学在哈哈在笑，老师拿起苹果赶紧去洗了一下。

最后，老师拿出沙拉酱，放了几勺在水果中间，用勺子搅拌均匀然后让同学们看了一下，同学们开心极了，沙拉很漂亮，五颜六色的，像一朵花一样美，同学们狼吞虎咽，一下就把水果沙拉吃完了，还有一个同学把最后一点直接一口吃了，真是个小馋猫。

通过这件事，我明白了一个道理，做事情要认真，不能马虎，要小心翼翼地去做每一件事。

快乐的课堂作文13

哈哈哈……从教室里传来一阵阵欢笑，是谁那么大声？哦！原来是星期日在小桔灯的课堂上陈老师为了让我们感受一下快乐，和我们玩了一个有趣的游戏，叫天方夜谭。

游戏开始了，老师笑眯眯地宣布游戏规则,叫同学们拿出一张白纸，并把我们分成四组，分别是：人物组，地点组，时间组，事件组。同学们欢呼雀跃，兴奋不已，教室立即活跃起来。最精彩的时刻，老师一声令下，教室立即安静下来，鸦雀无声。同学们开始埋头苦写，只听见“沙沙”的'铅笔声，大约二分钟后，老师喊停，老师让同学们把纸条从后往前传，收上纸条，同学们用期待的眼神看着老师，都想让老师现在就念纸条。开始念纸条了，老师先从各组抽一张来，把它们组成一句话，当老师念到：“晚上，妈妈和我在火星上跳舞”这句话时，教室里就像油锅里掉进了一个小水滴，炸开了。同学们有的笑得直拍桌子，有的笑出眼泪来了，还有的笑得在地上打滚，整个教室就像欢乐的海洋。

游戏结束了，老师告诉我们一个道理，写句子不能乱写，否则会闹出笑话。

今天的作文课真是一个快乐的课堂。

快乐的课堂作文14

快乐人人都拥有，但是快乐分好多种：有的是自然而然的快乐;有的是由一件事引起的快乐;有的是和某人一起玩的`很快乐……但我的快乐和哪些原因截然不同：我的快乐是在一堂课上。每个人都拥有快乐，快乐是世间最好的，也是最珍贵的，用金钱是买不到的。

星期三的下午，我们上了一堂“快乐”的课，是体育课。体育课开始了，第一项：跑步，五百米。我们排成了一条“直线”，做好准备。哨子一响，同学们使出了全身的力气，可是，跑了三百米左右，每个同学都大喘气，当然我也不例外。男女同学已有很多放弃了。那时我也想放弃，我太累了，当我要放弃时，想起了妈妈的话：做什么事都不要放弃，即使是遇到挫折或困难都不要放弃，要一直坚持，因为坚持是胜利。想起了妈妈的话，我的信心又回来了。我坚持不懈，最终跑到了终点。我心里可高兴了!

第二项：踢毽子。我拿起毽子，向空中抛弃，抛出毽子的那一瞬间，我在想：毽子落下来，我要没有接住，毽子落在地上，同学们肯定嘲笑我。霎时，我又想起了妈妈对我说的话，想到了这些，我的信心又回来了。毽子落下来了，我居然接住了，我不停地踢那只“可爱”的毽子。比赛结束了，我高兴地跑回了教室，高兴地背起了书包，高兴地走回了家。

今天的这一堂课，使我很快乐。我希望把我的快乐分给每一个人，使他们快乐起来。如果一个人没有过快乐，那他就是一个无法体验快乐的含义的人。

快乐的课堂作文15

在我的童年记忆中，有许多事都已渐渐地淡忘，但有一件事让我记忆犹新、终身难忘，那就是我上学的时候做水果沙拉这件事。

那天，小桔灯的老师给我们做水果沙拉。

首先，老师拿出事先洗好的水果，有苹果、香蕉、梨、橙子……准备好了水果刀、盘子、沙拉酱。苹果好像一个笑脸；香蕉像在和我们微笑；橙子像一个小汽球；桔子像一个胖娃娃的头；西瓜像一个大鸡蛋。同学们有的大声欢呼，有的急着想吃，还有的跑了过去。

然后老师开始切了，老师拿起刀，把水果切成一片一片的，老师切出来的苹果像一个小船，突然，老师切到了手，同学们有的担心，有的眼睛瞪着老师，还有的笑着。

老师把水果都放进了盘子中，摆了一个小花形，很美丽，老师再拿出沙拉酱，把它的盖子拧开，再拿一个勺子，把沙拉酱舀出来，把它放到水果上，小心翼翼的搅拌。水果沙拉的.样子：鲜红的苹果，白色的梨……就像蒙上了一层白纱，它们正躲在下面说悄悄话呢！同学们有的把沙拉酱吃到嘴巴上都是，有的在闻香味，还有的在抢着，香蕉软软的滑滑的；苹果又甜又脆……

这次做水果沙拉让我明白了一个道理，做什么事情都不能放弃！