老师、学生小学作文

如果说老师是教育事业的先驱，那么学生则是痛苦的折磨、如果说老师是老虎，那么学生则是弱小的小白兔、如果说老师是猫，那么学生则是可怜的鱼、如果说学生是树木，那么老师则是造成土地荒漠化的元凶。而我就是一例。

从前，一只小兔子每天去上学，原本以为来能快乐地度过每一天，可是，愿望是美好的，现实是残酷的。小兔子一旦不小心，就会触犯纪律，受到惨烈的批评，有时还要写罚写。每天提心吊胆，生怕又被老师抓着。从前的小兔子对批评并不陌生和反感，经常被批评也觉得没什么大不了，不就是一顿批评吗，一点感觉都没有。无论轻的批评还是重的批评，小兔子就当没发生过过几天就忘得一干二净，什么也记不得了，该吃吃，该喝喝，该睡睡。可是现在小兔子长大了，再不是从前的小兔子，渐渐的敏感起事，自尊起事来了。

有一次，小兔子没有完成兔子老师的作业，被兔兔班班主任批评了一顿，，自从小兔子的自尊心一天一天的变强，就越来越敏感，自尊。这次又受到兔兔班主任当众批评，太痛苦，小兔子是班里清晨的诵读者之一，每周五诵读。就因为这个使小兔子更伤心，兔兔班主任当时说：“还诵读“论语”呢！天天读孔子，对你有什么用，小兔子当时就想：“又不是我非要当的，可以把我撤了呀！我还不想读呢！小兔子极度怨恨兔兔班主任，还有一个原因，在兔兔历史课上，老师假借历史批评小兔子，说：“人家怎么···，不像某些人，在外面既不上补习班，也不怎么···，只有努力才能考出好成绩来，小兔子就要爆发了。但他忍住心中的怒火，尽量平息内心的怒火，小兔子心想：“我之前没报，但在上周我已经报数学班了，”作文”班也继续学，不知道就不知道呗还这样当众借历史羞辱我，简直就是教师界的耻辱，害我在同学面前抬不起头来。“我知道，当兔兔班主任知道时，一定会找我谈话，我不想谈，谈有什么用，谈，能弥补我受伤的心灵？能救活我支离破碎的心？能挽回师生之间的情感？从来不顾及学生的感受的只有班主任，只有——班——主——任！小兔子又想：“······”

学生就像小草，而老师就像草食动物，我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。