有关五年级快乐作文锦集五篇

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的五年级快乐作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

五年级快乐作文 篇1

春姑娘唱着个歌来了，我们再也憋不住，天刚放晴，就出去春游了。

我们排好了队伍就出发了。一路上，我们就像刚出笼的小鸟，兴奋地唧唧喳喳说个不停。以前，从不经意的风景，现在看，格外美丽。我们沿台阶而上，不一会儿，我们便看到了一片生机勃勃的绿草地，这就是我们的目的地——防洪坝。

这里的一切都让我迷恋：小草吐出了嫩芽，叶芽舒展，春枝萌芽；鲜花绽开了笑脸，春花烂漫，浓香扑鼻；大树展开了叶子，枝叶繁茂，红杏出头。

大家都找了位置坐下。这时，有人在放长长的脸谱风筝，有人在绿绿的草地上吃零食，还有人在草地嬉戏这。

是呀，在这个时候，谁不会放下学习的压力，来好好玩吗？

我，赵浣茜，章雨昕，付婉鑫，在吃的最“快乐”的时候，男同学中的一个“调皮鬼”，突然跑到我们的零食堆里，抢走了章雨昕最爱的薯片，这让章雨昕措手不及。但章雨昕哪肯会放过他，紧追不放，我们也一起追那个“调皮蛋”。可他们使了调虎离山之计，趁我们追人时，抢走了我们的零食和衣服，我们像只无头苍蝇，追谁都不知道。他们以多欺少，气得我们直跺脚。这时，男同学的“头”向我们发起会话：“我们可以把东西还给你们，但是——你们要和我们玩‘捉人’游戏！”原来是要我们和他玩游戏啊！那我们就同意吧！大家都拍手叫好。可是男同学太狡猾了，不是躲到男厕所，就是跑到规定外的区域里躲起来。四个女同学捉一群男同学太不公平了吧？！但在我们的齐心协力下，捉到了两个男同学。

同学们，让我们在这春意正浓，新绿初上的春天里，播种一棵属于自己的种子吧！

五年级快乐作文 篇2

在我的心中，我们的校园是最美的。

一棵棵枝繁叶茂的参天大树，掩映着一栋简朴的三层小楼——那就是我们的教学楼。楼不高，却透着巍峨的气势。长长的走廊，一边是教室，一边是栏杆。课间时，我们总是喜欢倚在栏杆上，看天上的云，和操场上的人。

透过浓密的树叶，我们看到的天空总是那么蓝，那么的碧空如洗。但我们的视线却更多地停留在操场上。

操场其实不大，却规划的很合理。最中心的是一块篮球场。我们学校喜欢打篮球的同学特别多，一到课余，篮球场上总是挤满了人，运球、投篮、抢断一个个都那么投入，你争我抢，忙得满头大汗。不过，篮球场主要是男同学的天地，女同学则大多集中在球场边的空地上。

女孩子的游戏，总是花样繁多的。左边，有五、六个同学在扔沙包，中间画一条线，两边的人就开始斗智斗力了。嗖的一声，沙包快速地飞过去，只见对面的女孩敏捷地一闪，没中！马上又弯腰拾起沙包，用力地掷回头你来我住，进行得异常激烈。右边，是我们班的女生。她们正在跳皮筋和跳绳。跳皮筋的地方，显得格外热闹，大家大呼小叫的，皮筋则越升越高了。跳绳的是小丽，她跳得又快又好，还会变换各种花样，单腿跳、背式跳、交叉跳真是令人眼花缭乱。中间呢，是几个大姐姐在踢毽子，毽子上下翻飞，就像轻盈的蝴蝶，在翩翩起舞。

远处，还有一张乒乓球台，正围着一大堆人。球台两边，一男一女两位同学正在进行比赛。只见男生大力地扣杀，女生则不慌不忙地左推右挡，并抓住对方的一次大意，一个轻吊，轻松地得了一分。旁观者纷纷喝采，鼓掌，跺脚。

也有特别的一些同学，他们正蹲在操场的一角，用树枝在地上写写画画，并不时交流着什么。原来，他们是在讨论着问题呢——真是热爱学习的人啊！

放眼整个校园，处处充满着欢声笑语，无论是男生，还是女生，都有自己喜欢的游戏或活动。此时此刻，紧张的学习暂时放下，我们正无忧无虑地享受着童年的乐趣。

突然，上课铃响了，同学们都快速地跑回各自的教室。这一堂课，正是我所喜欢的语文课——好吧，我已做好了聆听的准备！

课堂上，是汲取知识的开心；课堂外，是尽情游戏的快乐。校园，是我的快乐之源，正如家，是温暖的来处。

校园里，我学习，我快乐！

五年级快乐作文 篇3

快乐，是由于种种因素产生的。我们可以发现快乐，感受快乐，分享快乐。可你们会“制造快乐”吗？我就会！

制造快乐，顾名思义，就是要把快乐制造、变出来。可到底怎么“制造”呢？我来给你们讲讲我的成功过程吧！

那时，我正住在远在天边的奶奶家。奶奶年纪大了，但身子骨依然硬朗。她很容易被满足，一听到一些好笑的是就呵呵直笑。可是那一次，陪伴奶奶度过漫长岁月的老猫被大货车撞死了。奶奶很伤心，老泪纵横——毕竟是有感情的，奶奶也十分念旧。为了让笑容重新回到奶奶的脸上，我就开始想方设法的“制造快乐”。

计划开始！“醉酒乱事”计。我拿着一个空酒瓶，“跌跌撞撞”地从外面走进来，高扬着酒瓶，对奶奶喊：“我没喝醉……你喝醉……了吗？奶奶无语地看着我的举动，我”不小心“碰到了小方桌，我本想让它轻轻晃动一下，没想到，它竟如此弱不禁风——桌上的碗筷”乒乒乓乓“地往下掉。我如梦初醒，赶紧放下了酒瓶，去”补救“。可是早已无力回天了，碗筷早已尽数销毁。我手足无措地看向奶奶，仿佛看到了死神在朝我狞笑着，我夺门而出，奶奶杵着拐杖紧跟在我后面，道：”你个小屁孩，想死是吧!&qut;我心里祈祷着，死去的猫咪，保佑我。

唉！这一切都是我自食恶果。为什么好心变坏事呢？

我停下了脚步，对奶奶扮鬼脸：“来抓我呀！”说完就闪了，不知过了多久，奶奶对我说：“停我这把老骨头都快散架了。”我往回跑，随手采下路旁的一朵小花递给奶奶，奶奶接过小花，一脸嫌弃滴说：“这就是补偿，未免也太敷衍我了吧！那些碗筷怎么算啊？”虽然奶奶语气很愤怒，但我在月光下清楚地看见奶奶脸上终于挂上了久违的笑容。我也自信地笑笑，“制造快乐”计划成功！

快乐是什么？快乐是看到别人能快乐，自己也快了了。怎么样？学会制造快乐了吗？

五年级快乐作文 篇4

高尔基爷爷曾经说过“书籍是人类进步的阶梯”。是啊！书的好处说不尽，所以我喜欢读书。

听妈妈说，还在我二、三岁的时候，就模仿大人装模作样地拿着书给大家讲故事，书往往却是反拿的。上学前，我最快乐的事就是缠着妈妈给我读书里的故事。我知道了美丽善良的白雪公主和七个小矮人的故事；知道了爱说谎的小木偶被女巫惩罚；知道了人鱼公主变成泡沫的故事......渐渐地，我想知道的越来越多。这时，妈妈说：“只要你会认字，你想知道什么，书里都会告诉你。”我默默地记住了妈妈的话。

我长大了，上学了，认识很多的字了，也读了很多的书了。我最喜欢的要属从一年级就开始订阅的《当代小学生》了。每次订书发下，我都会高兴地忘记玩耍和吃饭，只顾闷头看书，妈妈经常笑我是一个“小书虫”。现在我的`书架上已经有好几十本了呢。

从“读写之窗”栏目中，我学到了更多的写作方法，使我的文章词句更优美、语句更流畅、条理更清晰。从“伙伴的作品”栏目中，我取别人的“长”补自己的“短”，不断充实自己。因此，我的习作经常被老师当作范文读给同学们听呢。读《守信用的宋濂》让我知道了：答应别人的事情，即使有再大的困难，也要尽力做到。一个人只要严格遵守约定，才能变得有信用，也会赢得别人的信任和尊重。

书是一个老师，不懂的知识就可以让它教我，然后就懂了。我现在懂得妈妈那句话的意思了。知道我做错事情，妈妈对我的惩罚是什么吗？就是——今天不准你读书。是的，我现在的生活已经离不开书了。因为——我读书，我快乐。

五年级快乐作文 篇5

说起让我欢呼崔跃的事，从能随心所欲地买书、买文具、玩电脑，乃至和朋友一起吃大餐、去旅游，每一件事，都能使我欢呼着又蹦又跳。然而，最能让我忘乎所以的，却不是这些。

对我而言，只有写作，写小说，编剧本，能够让我陶醉其中，无法自拔。摊开蜜密麻麻的笔记本扉页，再次品味那些从我笔下流淌出的故事。歪歪扭扭的字迹，仿佛成了这世上最漂亮的字。多次，我在校园里阅读着自己写的＂书＂，常常读得忘了一切。沉浸在故事里的我，周围有同学在叫着我的名字，我竟听不见。事后，那同学调侃道：＂我们班的＂刘作家＂，最爱看自己写的书！＂

提起笔，伏在桌上，我常常忘了时间，忘了别人。看着一个个鲜活的角色在我笔下出现，心里总是被自豪填满。写剧本，那不规范但易懂的格式，那性格迥异的人物，那一波三折的情节，写着，看着，我的脸上情不自禁地挂上了一抹微笑。一遍又一遍地读着自己的作品，想象着同学们表演出来的样子，绷紧的身体慢慢放松，疲劳的大脑也倍感轻松。我们班已经排演过两部校园剧，我担任编剧兼导演兼演员，虽然老师并未参与帮忙，但是同学们踊跃参加，效果让人满意。

当然，这一切，牛通社功不可没。要不是作文能常常见报，给了我极大的信心，我可能连作家梦也不敢做，甚至会永远和它无缘。

对我来说，快乐，就是自己呕心沥血写一本小说，编一部剧本，静静体会那文字在笔下流淌的感觉……