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【精选】五年级马的作文锦集10篇

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在生活、工作和学习中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪?下面是小编整理的五年级马的作文10篇,欢迎阅读与收藏。

【精选】五年级马的作文锦集10篇

五年级马的作文 篇1

九马画山是漓江最著名的景点之一。暑假我跟爸爸去桂林旅游,有幸目睹了它的神奇。那天,天气很好。我们乘船从桂林去阳朔。顺水行舟,游船一路欢奔着,显得格外的轻松。游客们都站在甲板上尽情欣赏着漓江两岸美丽的风景,感叹“桂林山水甲天下”,果然是名不虚传。

当游船快到九马画山时,喇叭里传来导游的声音:“各位游客注意啦!船很快就要到漓江十景之一的九马画山,我先……”导游为了提高游客的兴奋情绪,给我们讲了一个故事:据说,当年周总理和陈毅副总理一起游漓江,来到这里时,周总理只用了两分钟就找到了九马画山的九匹马,可陈毅找了半天才找到七匹,这就是总理与副总理的区别。

接着还插科打诨道:“到时,大家都要好好找一找,看谁先找到九匹马,先者,下一届总理就非你莫属啦!”大家听了哈哈大笑,纷纷挤向前面的船舷,想先睹为快。我也来了兴致,迫不急待地等候着。现在,依稀看见前方出现一块大的石壁,上面有许多条纹,我目不转睛睛注视着。终于,“哦!我看见一匹啦!”我惊叫起来,一边不停用手指比划着,一边数数:“二、三、四……”一直数到八。还剩下最后一匹,我找啊找啊,眼睛都看花了,就是找不到。我沮丧极了,心想:当女总理的愿望泡汤了。

这时,情况似乎有了转机,站在一旁的小弟弟琪琪嚷嚷道:“我找到四匹马!”琪琪是爸爸朋友——叔叔家的儿子,天性活泼可爱,并且聪明,今年四岁,老出一些“馊主意”。一听他的话,我来劲了,忙问他找到哪四匹?当听完他的一一介绍,我大失所望,原来他说的尽在我的“掌握”之中,想从他那里投机取巧、走捷径成了泡影。哎!白忙活一场。不过,我仔细想想,这个结局也相当不错,说不定以后能当个旅游部长,那也很好呀!我顿时又喜上眉梢啦!

说九马画山神奇,一点也不假,那马像极了:或立、或卧、或走、或奔、或长嘶、或垂饮,有大马也有小马驹……,一切皆栩栩如生,活灵活现。有的人一匹马也找不到,或找到的很少。我想大自然就是这样变幻莫测,令人猜不透,只可意会不可言传。

我喜欢九马画山!

五年级马的作文 篇2

“白龙马,蹄朝西,驮着唐僧西天去取经……”每当我听到动画片《西游记》里的主题歌时,“马”的形象便浮现在我脑海中!这也是我最早对马的认识,白龙马体态英姿勃勃,精神焕发;以及它的上天入海,自由变化的法力,让我眼中的马成了神仙,而他在西天取经路上不畏妖魔鬼怪,一直保护唐僧到西天取经坚持不懈的精神让我十分敬佩!

前年五一大假时,我去塔公草原才真正的见到了成群的马。当我们到达一望无际的草原时,我看到了一群群马在草原上吃草,奔跑。这些马长得十分匀称,身上很光滑,油亮亮的。脖子上的毛一绺绺有顺序的垂挂下来。我感到十分惊奇,意识到马不是传说中的神仙。那时我眼中的马是那么真实,每块肌肉都显示出力量,十分健美。有幸的是,我还骑上了马,那么威风。

上了五年级,学了“马”这一单元以后,我知道伯乐和千里马的关系和汗血宝马的来历,懂得了马是人类最早驯服的兽类,而且马已经服务人类几百年了,这使我感到十分惊讶,也让我不得不佩服马的忠诚,这时我眼中的马就是人类的朋友。

随着年龄的增加,我想我眼中的.马也会有不同的形象,但马无私奉献的精神已经深深的埋在了我心底,相信它所给予我的将让我终身受用不尽。

五年级马的作文 篇3

梁子璇在我家窗台上,摆着一只黑色的奔马,爸爸是属马的,这奔马是爸爸36岁生日时爷爷送给爸爸的。

从那以后,它就被搁在了我家窗台上。马身高25厘米,身长15厘米,身子又黑又亮。马昂首扬尾,高抬后蹄。它正奔跑在云彩上,我敢肯定,这马一定是千里马!马正视前方,它心中只有一个念头,那就是到达目的地。

这匹黑色的奔马是陶瓷做的,摸起来特别光滑,手指放在上面,像坐上滑滑梯似的,“哧溜”一声滑到底。马张着嘴,在呼唤,在嘶鸣,它在白云间欢腾,天地一切一览无余。

每天放学回家,我都要和它目光对视,它好象在温和的对我说:“快写作业!”当妈妈布置的作业太多使我熬到深夜时,马一刻不停歇,努力奔驰的精神便感染了我,使我忘记了疲劳……不知不觉,我便写完了作业。

我感谢这匹黑色的奔马,虽然它只是一件普通的工艺品,可他帮助了我很多很多……它激励着我去认真干每一件事,让我不怕辛苦,我感谢它!!

五年级马的作文 篇4

今天,爸爸妈妈带着我到黄河滩玩。

在黄河滩,我们看水,玩沙玩得不亦乐乎。其中给我印象最深的还是骑马。

玩过沙后,看到那边有人骑,我们走了过去。爸爸说:“我们骑马吧。”我看马比我还高,就连忙说:“我害怕。”爸爸鼓励我说:“男子汉要大胆点,不要怕。”我鼓足勇气说:“行!”于是,爸爸把我抱上了马。我坐在马背上,两手紧紧地抓住马鞍,两只脚想去踩马蹬,可是怎么也够不着,急得我把脚翘到了马背上。爸爸说:“快把脚放下,两腿夹紧马背就行了。”于是,我就按照爸爸说的去做,果然坐稳了。马的主人牵着马在沙滩上走起来。一开始,我的心怦怦直跳,慢慢地我就不害怕了。这个时候,坐在马背上的我觉得自己就像是一个大将军,还挺好玩的。可是不一会,一圈就走完了。我恋恋不舍地从马背下来。爸爸夸我真勇敢。

五年级马的作文 篇5

“胡马大宛名,锋棱瘦骨成。竹批双耳峻,风入四蹄轻。”杜甫为我们描写了一匹神清骨峻的胡马,传神地展现了马的强劲豪迈,让人有一种马鸣风萧萧之感。

马是大型哺乳动物,四肢强健,力大善跑,加上它的感觉器官发达,眼大位高,视野开阔,记忆力、判断力都很强,方向感也极准确,居六畜之首。给人的印象是憨厚、诚实、纯朴,又和人有方方面面的亲密关系,于是就有了许多佳名美誉:乌骓、赤兔、八骏、九逸、天马、宝马、汗血马、白龙马、千里马等,这些佳称,无不流露出人们对它的喜爱之情!

无论在游牧时期还是农耕文明中,马都是先民不可缺少的帮手,马就是生产力的标志。一直到近代社会农业尚未机械化之前,马几乎包办农村的一切繁重工作。时至今日,在我国的一些落后地区,马仍然是主要的生产力,被农民视为家庭中的重要成员。可以说,马推动了历史的车轮,功不可没。从秦兵马俑、汉铜马俑到唐三彩马,各个时代、各种质地、各种形态的马工艺品栩栩如生,就足以证明这一点。

马以速度见长而成为古代交通工具最佳之眩汗血马,传说中的良马。它产于大宛,汗水从肩部流出,呈血色,一日之内可以跑千里路。“一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来”,“人生如白驹过隙”等句都传神地展现了骏马疾驰的情形。至今,人们仍为它的速度而喝彩叫好:马在各种赛马节、赛马会上的速度使人颠狂,马在奥运会上表现的机敏和优雅令人倾倒。

马在古代也是建功立业的功臣,“马到成功”就是由此而来。秦始皇统一六国,马之功居其半,兵马俑可为一证。唐太宗连年征战,六骏战功显赫。成吉思汗的铁骑横扫欧亚两大洲时,让人们更深刻地认识到,没有任何动物像马这样深入地影响着人类的历史。可以说人与马所组成的骑兵队是最具威慑力的军事力量,几千年的刀光剑影中马和人一起创造了历史。

正因为如此,马永远活在人们的心中!成语、俗语记载了这一切:“老马识途”比喻有经验的人做事更有把握;“老骥伏枥”比喻人虽老壮志犹在;“千里驹”却是褒奖年青才俊的好词。文学艺术中也有它的身影,如臧克家的《老马》;历史故事中有王亥驯马、九方皋相马;唐代的韦偃,近代徐悲鸿等为之倾倒而作画;琵琶曲《十面埋伏》,二胡曲《赛马》都是为它谱写的赞歌。

时至今日,人们还要高声呼唤龙马精神……这一切无不说明,马和人类同生死,共荣辱,经历了数千年的风风雨雨,已经成为我们人类无言的朋友、忠诚的伙伴。

五年级马的作文 篇6

水平如镜的湖面上,闪烁着蓝色,“哗”,湖面被打碎了,听到了那轻快的马蹄声,湖中出现了一道银白色的光……

啊!是匹马,一匹银白色的马!它漂亮极了,毛在阳光的照射下闪闪发光,灰色的鬃毛迎风飘扬,尾毛拍打着水花,两只耳朵竖起,正在倾听水花的歌唱,四蹄腾空,两眼注视着前方,轻轻呼吸水雾,双蹄下的水,像鲜花一样开来。

听,马蹄声越来越快,越来越轻盈了,“哗哗”,听那水声,多清爽、多欢快!

看,它那水花,显得它那帅气的形象,它那强壮的肌肉,它那神奇的眼神,真是令人惊叹、令人叫绝!

假如我有这匹马,我会好好照顾它,给它起一个好听美妙的名字。假如我有这匹马,我会跟它一起翻山越岭,踏过千山万水,过着幸福浪漫的生活。假如我有这匹马,我会跟它嬉戏,让它的生命里充满着快乐的音乐。假如我有这匹马,我会让它吃饱喝足、健康成长……

看着看着,马儿仿佛从画里蹦了出来,跳到我的书桌上,玩玩我的橡皮,滚滚我的铅笔,扒在我的文具盒旁,认认真真地注视着里面的一切,可爱的马儿,最终还是跳进了画里,欢快地踏着水花。

啊!我仿佛身临其境,我感觉到了那水花,轻轻贴到我的脸颊;我感觉到了那马蹄声,从我耳边飞过;我感觉到了那马儿身上毛茸茸的毛,犹如毛巾一般……

五年级马的作文 篇7

我骑过奔腾的骏马,也画过骏马的外貌,可是我觉得徐悲鸿画的马更是栩栩如生。

你瞧,这幅画上的两匹马儿你追我赶,玩耍得可开心了。前面的马洁白洁白的,后面的马乌黑乌黑的,真是一对“黄金搭档”。马背一簇簇毛就像它的一簇簇头发。马儿墨黑的尾巴像女孩们油亮的辫子在空中摇摆着。

这幅画像两匹马儿在追逐、嬉戏玩耍,又像一匹马带着另一匹马去河边喝水,还像两只马儿在比赛谁跑得快。前面的马一边回头一边笑,马蹄咚咚响,仿佛在说:“快点呀!”后面的马回答说:“知道了!”说着扬起马蹄向前奔去,草地上留下一串快乐的马蹄声。

徐悲鸿画的马真是出神入化,谁画的马能比得过他呢?

精彩点评:画是静止的,我们却能凭借自己的观察和联想听出画外之声,品出言外之意,真是妙哉!小作者的眼光格外独到,先用“静态观察法”将两匹马儿的姿态模样传神写来,“黄金搭档”用得别有趣味!更精彩的是小作者想象其玩耍嬉戏场面,听到“咚咚马蹄响”,恐怕是对徐悲鸿爷爷的画的最高评价啦!

五年级马的作文 篇8

面对着现在越来越多的寒暑假作业,和扑面而来的寒假补习,让我感觉我就是一匹劳累的小马,没有自由,也没有活动的空间。我感觉我好累,可老师和家长以为了我好为由又让我抬起那我几乎抬不动的包袱。

每每望着那堆积如山的作业,望着那所为的学海无崖。就想套用以前网络用语:“学海无崖,回头是岸。”

每当我们埋首在“书山书海”之间马上要“游”上岸时又被一阵浪给拍了回去。

我喜欢读书,可我不喜欢被别人强迫着读书,因为那样便缺少了读书的乐趣。

我就如一匹已经十分劳累的小马,可又被那些人赶着上路。

我讨厌这种感觉,我不想做一匹没有精神无精打采的劳累小马,我想做一匹开开心心无忧无虑的快活小马,我讨厌被名叫作业的绳索所束缚。

五年级马的作文 篇9

是董卓从西凉带来的宝马良驹。董卓为了拉拢年轻将领吕布,就把这匹马送给了他。吕布得马之后果然杀了原来的主人丁原,投奔到董卓的门下,当了他的义子。

后来,这匹马跟随吕布大展神威。但在白门楼,因为刘备的一句话,曹操痛杀吕布,赤兔宝马也就归了曹操。

也许是机缘巧合,关羽为了保护刘备的两位夫人暂时投靠了曹操。曹操十分爱惜关羽这人才。也想仿效董卓“宝马赠英雄”。但关羽终究不是吕布,他接受了赤兔,也是为了更快地找到刘备。从此以后,赤兔马和青龙偃月刀就成为了关羽的代表形象。

当关羽败走麦城,被东吴杀害后,赤兔马又为马忠所得。可这次它不再顺从着跟随新主人,绝食而亡,跟随旧主关羽而去了。

但根据史书记载,赤兔马在吕布战败后,不知去向。并没有成为关羽的坐骑。由此也可佐证《三国演义》有虚构成分。

民间又传,赤兔代代繁衍。宋朝时由方腊重金买来。梁山泊征讨时,被关胜夺来。可能就是因为这样,罗贯中在民间搜集资料的时候,被误传了。

五年级马的作文 篇10

要说骑马,大家肯定都说自己骑过,可是你有在真正的高山牧场上骑马吗?我们是在去青海湖的路上骑的马。

还没有到草场,我就远远的看到草场上有许多马,我和姐姐都兴奋得有蹦又跳!车慢慢得驶入草场,我和姐姐几乎同时冲下了车,我们在马群里挑选着自己喜欢的马。

一位藏族的阿姨抱我上了马,还没走我就已经紧张得透不过气来了,一个劲的说:“阿姨能慢点吗?”过了一会儿,阿姨也跨上了马背,我就放心多了。“咯噔!咯噔!咯噔!”马慢慢跑起来 了,我还有点紧张。“小朋友,几岁啦!”阿姨问我,“九岁啦。”我回答。……

我是第一次高山牧场骑马,真是太高兴了!