有关中考作文3篇

在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的中考作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中考作文 篇1

不要因为那些年我们没有拼搏过的梦想而后悔

—题记

今天好像不太一样。

今天因为明天放假的事情心情格外好，在最后一节课甚至哼起了小曲。当我要提起书包要走的时候，发下来一张纸，本打算看一眼就扔课桌然后飞快闪人。当我撇过那一行字后我欢快的心情没了，取之而代的是前所未有的慎重，这一行字不得不使我慎重。

视线移到那上面，那白白净净的纸上画着一些表格，那黑色的大字是七个字，中考志愿摸底表。

我抬头看见，黑板上的“离中考还有38天”的字样已经变成了“离中考还有37”，我们在校学习的时间不多了，就要与这呆了三年的地方分别了，这是我们人生中第一次大考，是人生的第一个转折点。

周二，我们体考已经完毕，成绩和理想的差了两分，就因为这两分，我必须背水一战了，和这中考来一场决斗！这场决斗很多人都在看着，父母，老师，朋友都在看着，自己也有着期待，不知最后的结果是中考战胜我还是我战胜中考？

看着那张志愿表，老师叫我和父母商量，其实我早就规划好了。第一志愿是重高，重高就我梦想的那个学校，好几次我从那里路过，看到的是好一些人都带着一些书，这说明里面的很多都是爱学习的，没有混混之类的，我在周日的上午走过那里，学校里是一片大好景色，并且还有一些人在里面走动，在那么美丽的学校学习是很惬意的事情吧，在那么美丽的学校和自己的死党走在一起，一起讨论学习，度过那火一般的三年一定很美好吧。于是第一志愿重高那一栏被我勾上“临江中学”。

我之前就想过，我要做一名医生，听着身边的一些亲人因为疾病而受折磨，因疾病而死的'还有伟大的一些英雄，所以我要做一名医生，来拯救那些人们，使ta们幸福，快乐，不再因为亲人的离去而悲伤，因为亲人还在身边。于是我在第三志愿职高那里勾上医生。

但是我是知道的，即使我对自己说我能考上重高，就凭我那微小的一点成绩就能上去？所以，之后的日子要加倍努力才行，在我的一些习惯下，我已经喜欢上了数学，数学这个美丽的少女总是会为你出一些难题，当你征服了她的难题之后，你会获得一点成就感，用这点成就感支持你解出下一道题目，就这样越做越有劲，当那征服了她所有的难题之后，她会给你满足，父母和老师会露出相应的微笑，朋友也会因为你的成功而向你请教问题，就这样你因为数学收获了许多，当你其他很多科目都是这样的情况之后，你就会收到一些同学的羡慕，这时你就会获得一个称号“学霸”，但我还没有这个境界，所以我会努力向着这方面进发。

决斗中考，和中考拼个你死我活，看是你赢还是我赢？

中考作文 篇2

夕阳西下，落日黄昏，我庭步于公园里。碎步细走，每一处留下的很急如此清晰，不是我不愿轻轻掠过，只怪两旁杂草丛生，阻扰前进的步伐。

迈入一棵苍天大树前，它的岁月里，我想到了很多很多，枝叶繁盛，主干坚硬，要经受些许才能达到如此?抚心自问，如果我是它，能否如此的成长呢?在根的周围，生长着花儿和小草。记忆里，那棵大树从未被人工修理过，也未曾被装饰过，周围的花儿和小草却经常停止呼吸，由新生来代替它们。

大树是幸运的，也是痛苦的。

幸运的是它还活着，可以继续成长，为社会做一份贡献。保存着生命，不像其它植被一般面临死亡，不仅仅如此。它也有自己的梦想成为一棵苍天大树，为人们遮挡太阳。给老人们一个歇息的地方。现在它的梦想达到了，经过光阴的锤炼，比以前更加精神百倍。

期间也偶尔踏着自己的泪水与汗水。风雨降来时，无人帮助它，孤零零承受雨滴的打击，自然灾害来了，他/它只能挺直腰杆立在那里坚强的接受。过后，也许还会得到一些人类的发泄或动物们的侵害。

一次次磨难它挺过来了，无私的奉献精神依旧留着，增添着成熟、稳重等标志。坚强的它迎来未来的幸福与美好。让自己生活得身心舒适。

想着这些，心中坚定了一份信念--不畏惧、不退缩，成功在坚强之后。抬起头，望着天空，夜色的帘子已拉上，重新回去时，发现掠过的痕迹不再那么明显。

中考作文 篇3

　　一、教学目标：

1.引导学生深入了解高分考场作文受阅卷老师青睐的原因;

2.能够明确中考作文评分项目及其分值分配：内容(20分)、语言(16分)、结构(10分)、文面(4分);

3.能够运用提分妙招从语言和结构方面提升自己的组材及写作能力。

　　二、教学重点：

1.掌握切题得分点的策略和提分妙招;

2.能运用所学知识进行写作训练。

　　三、教学难点：

分析自己作文在切题方面的不足及在写作中能运用提分妙招从语言和结构方面提升自己的组材及写作能力。

　　四、教学课时： 一课时

　　五、教学准备：

1. 印发范文材料——考场高分作文，让学生提前感知这些成功作文在材料(即内容)的选择上、语言上、材料的安排(即结构)上、文章开头和结尾等方面的共同特点，即成功之处。

2. 多媒体教学课件。

　　六、教学过程：

(一)教学导入。

由“90秒钟能干些什么?”导入批阅中考作文的阅卷老师在90秒钟内给予考生的考场作文盖棺定论，从而进一步引入本节课的交流话题——90秒，怎样的考场作文给高分?

(二)检查预习。

这些选自考场的高分作文在材料(即内容)的选择上、语言上、材料的安排(即结构)上、文章开头和结尾上有什么共同特点?

(三)归纳结果。

(1)内容上：生动具体、感受真切、贴近生活、充实饱满;

或写人生成长、或写生活经历、或抒体验感受、或谈思想认识。

(2)语言上：生动形象、准确流畅。

(3)结构上：层次清楚、明晰严谨、

开头引题、结尾点题、

凤头豹尾、简洁凝练、

首尾照应、构思新颖。

(四)提分妙招。

【一】语言提升：

多点丰富词汇; 多点修辞手法;

多点表现手法; 多点细节捕捉。

【二】结构创新：

(1)首尾点题。

1点题目

2点题旨

(2)速成结构模板。

1日记体式结构 2并列排比式结构

3书信体式结构 4镜头式结构

(五)加分秘诀。

(1)法则一：题好一半文。

(2)法则二：书写是文章的嫁衣。

(3)法则三：多分段，按规定的字数行文。

(4)法则四：炫示靓点，包藏缺点。

(5)法则五：材料的安排比材料的选择更重要。

(六)布置作业。

依据所学速成结构模板，结合下列作文片段，现场创新不同结构体式的作文——《那一幕，我难以忘记》。

　　作文片段一：

偶然一瞥，一个熟悉的身影闪过眼帘，仿佛背后一阵寒流袭来，不觉心中一颤，连忙小心翼翼地用胳膊撞着同桌，“咳、咳!”“哎呀别碰我，没看我正忙着呢!”他头也没抬，好像生了我的气，专心致志、春风得意。“别抄了!”“你烦不烦啊，还有一页就抄完了，怎么，你想让我挨骂啊。”他愤恨地说着，头上滚下了豆大的汗珠，“老师在后面。”只听他的笔头书写的沙沙声戛然而止，眼神一怔，呼吸骤然间也变得缓慢而紧张，却不敢回头。那一幕，我难以忘怀。

——3年8班 陈佳璇

　　作文片段二：

想想刚刚穿上那漂亮圣洁的校服，有如医生身上的白大褂，象征着我们纯洁的学生身份。三年过去了，扫视一下如今的校服，在历经风吹雨打日晒，再加上某些同学的涂抹修饰，早显得苍颜已老，远不如初一时的生意盎然。它或被挂上了学生们的DIY的创意;或被渲染上了同学们对于生活抑或青春的热情;或被附上了那专属标志……唉!“挂了彩”的校服有如白纸泼上了墨水，圣洁不在。那一幕，我难以忘怀。

——3年7班 张佳鑫

　　作文片段三：

那是运动会的最后一天下午。放学后，同学们各自拿着东西回家了，只余下几个值日生。我刚走了几步，脚下却差点被什么东西绊倒，一低头，原来是个空塑料瓶躺在地上。望向远处的垃圾箱，它脚下堆满了垃圾，里面却好似空空如也。再看看同学们呆过的地方吧——到处都是果皮纸屑，夹杂着未吃完的冰淇淋，混着地上的雨水，真有些惨不忍睹。再想想一向整洁的校园，再想想同学们干净的着装，再想想大家的欢声笑语，心里就有一种说不出的难受。他们竟还有心情在吃吃喝喝?说说笑笑?那一幕至今萦绕在我的心头。那一幕，我难以忘怀。

——3年7班 王婉如