【精选】中考话题作文集锦9篇

在我们平凡的日常里，大家都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的中考话题作文10篇，希望能够帮助到大家。

中考话题作文 篇1

英国哲学家培根说：“知识就是力量。”

俄国哲学家提吉舍夫则写道：“在知识的山峰上登得越高，眼前展现的景色就越壮观。”

“书籍是人类进步的阶梯”一直牢记在我心中，因为它给了我丰富的知识和极大的兴趣。

在古时候，人类的文明的进步发展都是先发明了文字，然后，人类把古往今来的事都记载了下来便有了书籍和记传。人们 在这些书籍中寻找事记的成败原因，从而汲取到知识，使人类文明得到了更大的发展。

我喜欢在休闲的时间拿一本书，沏一壶茶，静坐在台上，用心去品书，品茶，这是一种雅致的享受，也是令我向往的日子。

读书好似品茶，沁人心脾。那干瘪的叶子经过沸水的冲沏后，就如同被赋予生命一般，不停的翻腾，舒展，碧生生地，还原生命浓缩的绿色。浓香的茶，伴随浓浓的书香就这样源源不断地灌输我的身体和心灵，让我的生命充满生机。

在读书的时候，我会获得许多别人意想不到的惊喜。知识，便是书赋予我最丰富的礼物。我可以用思想去承载这些知识，闭上眼睛去智慧的天堂邀游。我还可以与作者进行跨时空的交流，从庄周到王夫之，我一一叩问他们的心灵，我能读出朱自清的隽永，鲁迅的辛辣，钱钟书的淡泊，冰心的婉约，我还可以感悟到三国孔明戒子篇中：“才学也，非学无以广才，非志无以成学。”这段话是说：必须学习才能得到本领，不学习就无法得到更多的知识和本领，没有志向就无法学好。我感悟到只是是多么的重要。我喜欢阅读，体味诗书，摘取知识与情感硕果的潇洒与恬静。

惟书有色，艳于西子；惟文有华，秀与百卉，读书的过程如同沐浴清泉出去我心头的负荷，如同立身清风，拂去我心头的尘埃，在有书陪伴的日子里，我的灵魂与书成为挚友。

中考话题作文 篇2

“啪！”这一掌落得干脆又响亮，你脸上立马呈现出一个鲜红的巴掌印。我呆了，手掌还余残着刚刚用力后的刺痛感，心里却有一丝报复过后的快感。你什么都没说，捡起地上甩落得眼镜，转身，走了，你没哭，我却注意到你右手指甲快陷入肉里了。你背影逐渐模糊，我口中的“对不起”，碍于面子，几次冲口而出前，再次咽下。就这样，因为一直国外进口的迪士尼钢笔。断送了我和你那天真无邪的友请。

回到家，推开房门，你送给我那串风铃随门推动而清脆的响着。我摇摇头，不去想这件事，你那圆圆的楷体字勾出了我的泪水——曾约好一辈子都为对方抄作业的诺言，在刚刚那一刻起，已然成为历史了吧？！我拿起电话，拨下那不能再熟悉的号码，却迟迟按不下那个绿色拨打键：哼！每次都是我主动道歉，这次让她先主动好了。于是又放下了手机。

好几天，在学校从一起回家、放学，甚至上厕所，到独单一人干完一切事情。同学们诧异，天！太阳从西边出来？‘疯狂二人组咋解散了呢？我俩听见，苦笑，朝对方望去，和对方目光接触后，又缩回来。放学回家，我习惯走在你的左边，边走边聊天，再哈哈大笑地搂着你的肩，嘲笑你矮，边打闹着走到家楼下；如今，我习惯性的说一大段笑话后，再也没有昔日你那爽朗的笑声，扭头望去，身旁空空如也。以至于，身边的路人奇异的望着错愕的我。

路灯亮了，我再次捧着奶茶走到树下——你说过，倘若哪天，们闹掰了，想道歉，必须捧着正宗阿萨姆奶茶在路灯亮起后，在这棵树下等对方出现。在这等候了一个多小时了，我无奈摇头，转身离去，这时，一声熟悉到不能再熟悉的声音“等一下！“叫住了我。我愣了愣，惊喜地转过身去，你来了！你终于来了！我拿着奶茶的手竟有些颤抖！“对不起！！”异口同声的对不起后，是我们那久违的爽朗大笑……

毕业时，我们走在走了六年的回家路上，我们再次谈及此事。“喂！嫣，你不恨我吗？打了你一巴掌耶！”“恨啊！但是后来仔细又想，轮很，应该你更恨我吧？”“哈哈！是啊！晴送给我的离别礼物耶！美国进口的也，限量版的！刚用没多久就废了。”“其实啊，雅，那只笔不是我弄坏的，是它自己掉在地上，刚想捡起。就被你误会了。”“噢？是吗，那你干嘛当初不解释？”你突然不走了，一改嬉笑，一本正经地和我说：“廖廖，跟你说，你要步入初中了。我不和你一间，记住，以后对朋友要信任、坦白，要以心对人，懂吗？还有，有男朋友要告诉我！”我愣了好一会儿，笑了，“哈哈！Yesmadom！你也要哦！”咦？我的脸上怎么湿了？

在夕阳下，我和你的拥抱仿佛被定格，夕阳下，我们承诺，永远永远的好姐妹、死党和闺蜜！东环的我，十六中的你，相约，高中见！友谊，永在！

误会，是我们友谊的见证。

中考话题作文 篇3

古人云：“意犹帅也。”这里的“意”就是指立意，它是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现。立意的统率作用，不仅表现在它决定着材料的取舍，还表现为它影响着文章的谋篇布局、表现手法等方面。因此，立意的“有无”和“高下”，是一篇文章成功的关键。我们如何才能从“人人心中有”的题材中，提炼出“人人笔下无”的主题来呢？相信下面的方法对同学们会有所启示。

1、大题小作显真情

作文内容不一定要是大事，只要我们善于透过表象看到事物的本质，就可以写出好文章。有时，一个动作、一个表情可能就是一个典型；一声轻语、一次微笑，可能有着丰富的内涵。“大题小作”，往往可以达到“小中见大”的效果。比如，习作《一碗面条》里有这样的情节：

每次回家，钥匙刚插进锁孔，妈妈的身影会准时地出现在门口，当我把目光移向桌面时，准会见到一碗热乎乎的面条。那一瓣瓣的蒜头和绿绿的葱丝，看着就让我心动，面里的佳肴更是天天变换着式样。品尝着面条，户外带来的寒气顿时无影无踪。几口热汤下肚，一种家庭的温馨便渐渐地从心头升起。

本文作者善于观察，感悟生活深刻，从一碗面条里看到了母亲对自己的一片浓浓的关爱。又如，晚上看书时，父亲送来一杯茶，这是一件很平常的事情，但有位同学从父亲生病时送来的一杯茶里，看到了其中蕴含的殷殷期待和严中见慈的深沉父爱。由于把事件提炼得真实深入，这篇题为《一杯热茶》的文章，发表后得到了不少读者的好评。像《一碗面条》、《一杯热茶》这类文章，采用的都是“以小见大”、“平中见奇”的立意方式，值得我们好好借鉴。

2、变换角度见新意

常言道：“文似看山不喜平。”我们应该学会从与众不同的角度思考问题和诠释话题，只有这样，才能使文章立意“高人一等”。比如，面对中考作文话题“关心”，绝大部分同学写的是生病或遇到困难时，老师和家长是怎样关心自己的；有些聪明的考生偏偏转换视角，将目光移到了大家所关心的一些热点问题上，从而写出了新意。有写申奥的：一位考生把“体育一窍不通的妈妈”对报刊的那种关注，把“球迷爸爸”在等待中显示出的那份孩子般的烦躁，描写得令人忍俊不禁：尤其是对楼上楼下邻居们言行的描述，让我们看到了一位位普通的中国人、一个个普通的家庭对奥运寄予的巨大希望。透过这些文字，我们仿佛可以触摸到一颗颗正在跳动的爱国心。有写环保的：作者把地球比作一位美丽的少女，通过古今比照，写出了她正在遭受的严重破坏，表现出当代中学生对环境保护的极大关注和对自然的无比热爱。还有写动物的：有考生将青蛙拟人化，用寓言的文学样式，对社会上残害生灵的丑恶现象进行了有力地抨击。虽是同一话题，切入角度各有特色，读来让人倍感新颖。

3、反面着笔求深刻

在现实生活中，有些事情从表面上看，是违背人之常情或人之常理的，却也能够“逆理”而“成章”；有些事情从正面写，可能难以激起读者的兴趣，从反面着笔，却能使情节变得曲折，主题变得新颖而深刻。比如就话题“关心”而写的满分作文《这个名字最贱》，前半部分极力描写亲朋戚友给一个百日小孩取小名的情景：爸爸认为“名字越贱越好”，于是大姨为他取名“野草”，舅舅取名为“狗儿”。正当大家争论不休时，突然听到一个清脆的响声，原来，躺在小黑屋里病床上的爷爷——脏兮兮的，瘦瘦的，热天还盖着被子——想喝水，由于身体虚弱，一不小心摔碎了杯子。面对围过来的客人，老人挣扎着坐起来，口里吐出了几句话：“我看，就叫……‘爷爷’好了，那‘野草’、‘狗儿’，都没有‘爷爷’这两个字贱！”这位考生从反面落笔，对比鲜明地点出了大家对待小孩与老人的不同态度，一针见血地揭露了当今社会上某些人漠视老人的不良现象。

中考话题作文 篇4

武进星辰实验学校 芮亚芬 “话题作文”又一次被确定为今年中考的应试作文。基于它在中考中的第二次出现，所以，毕业班的教师对此或多或少都有自己的思考，笔者在此就话题作文中的提示语选取和话题的走向谈一些个人的想法：

一、坚持开放。

这是作文命题的大方向，而话题作文的命题形式也有效的体现了这一点。因为，话题作文不仅题目自拟，文体自选，而且立意自定，表达自由，甚至连设置的提示语的材料也会越来越开放。《语文课程标准》也强调要“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达”。

二、关注生活。

紧扣生活出题是一种时尚，也是一种方向，更符合新课改的精神。《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔， 乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”因此，命题者对今年作文中“话题”的选取和“提示语”的设置，将会更多的引导学生关注社会生活、社会问题，体现时代精神和公众人文素养。如：20xx年初三期中、期末试卷上就曾分别以“合作”和 “拒绝”为话题，这两个貌似水火不相容的话题，在提示语的设置上却折射出许多共同的东西：即能立足于了学生的生活实际，诱发学生去回忆、思考、捕捉自己熟悉而又难忘的真切感受和体验。同时，又十分注重在精神上塑造学生，引导他们学会学习，学会合作，学会生存。所以，今年话题作文的走向有以下几种可能：

1、人文类：关注自我、亲情、健康、爱心、宽容、社会文明素质、公民道德建设等。

2、政治类：西部大开发、打击恐怖势力、反腐倡廉、和平与恐怖、南水北调工程等。

3、科技类：网络、文化与网络道德、环保、高科技与生命等。

三、张扬个性。

像20xx年话题作文就体现了这一精神。虽说试题要求所有考生谈自己的“改变”，但它没有对“改变”的话题作过多的限制，而是在提示语中启发学生学会多角度的选择写作方向，如有环境、习惯、学习方式、生活态度、人际关系等方向，选择的余地很宽泛，能让学生在广阔的思维空间里，畅谈自身对“改变”的独特感悟，展示对“改变”的个性化体验。今年，在新课程标准下的话题作文会更加注重学生对生活、对社会的个性化体验，所选择的话题会更贴近学生生活。因为，要命出能体现学生个性思维和创造力的好题，就必须把握课程标准中提出的“多角度观察生活，发现生活的丰富多采，捕捉事物的特征，力求有创意的表达”这一原则，立足于学生熟悉或正经历的学习生活，同时，又注重引导学生将观察与思考的焦点转向广阔而火热的社会生活。 总之，20xx年中考话题作文，立意更开放，表达更自由，人文性更浓郁，情感更真实，是展示学生语文素养的大舞台。

中考话题作文 篇5

从小就听说，人该去追求幸福；从小就知道，长大了要过幸福的生活。也曾看着一个个人儿向着幸福忙碌地奔跑，也曾听着一个个人儿得到幸福后的欢呼，当然也有许多无奈的感慨与叹息。于是，便想自己哪一天在别人的面前欢呼雀跃，享受幸福，永远地拥有幸福......

后来,听说好好读书将来就会幸福。于是便一心一意地读书，拼命地读书。时不时在梦里偷偷体味属于自己的甜甜的幸福。可追求幸福是需要代价的；我常常把自己关在屋子里，听着窗外朋友欢呼嘻笑仍昀押着自己的那份寂寞和执著，常常关掉自己喜欢的电视剧、动画片，独自走向那份黯然和冷清。无论做什么总会想着；无论干什么都会惦着幸福需要追求，需要付出。因此常常放下许多东西--与寂寞相依，与书本相偎。

并不知什么是幸福，只因别人的一句“好好读书将来就会幸福”就拼命读书，忘乎所以，这便是童年的我，一个傻里傻气然而义无反顾的追梦者。后来，是长大了，当然也知道了自己有多么傻。于是不整天想着幸福未来了，但那份执著，那个习惯却再也改不掉了。总觉得与寂寞相依，与书本相偎也是一种享受，为了一个目标而敢于放下许多东西。本来就是一种心灵的恬然，一份独特的幸福。

渐渐地，有了点体味，一点关于幸福的体味，就是这样：幸福无需太多的刻意追求，幸福也并非遥不可及。一个好的习惯，一个使你感到轻松、愉快的习惯本身就是一种幸福。

再后来，年龄大了点，经历更多了点，一切都变成熟了点。又感到其实幸福很简单，它甚至不是一种习惯而是一句话、一个手势、一个神态甚或一个微笑。幸福也并非只是某一个人，它属于所有人，而且真正的幸福其实是大家的幸福，是分享的幸福。

以后，便不再去追求了，只学着去珍惜和体味，体味别人每一句琐碎的言语，每一个细小的动作，每一个微小的神态，每一个淡淡的微笑。这便是幸福了，因珍惜而得到而享用一生的幸福。

于是，对自己说，要嫁给幸福先与珍惜为友！

写后札记

“幸福”我们常提，常想，常追求的东西，然而我们往往把它的获得寄予未来，寄予那个连自己也不知是什么样子的未来。于是我们淡忘了许多东西，忽视了许多东西，自然也失去了许多东西。就像那个傻里傻气追梦的我，其时“梦”究竟是怎样的一种景象，自己根本说不清楚。正是因为盲目，因为无知，因为轻信了一些东西就凭着那点肤浅的理解想去遍走天下，追求梦想。自然，就常常出现叹息与哀惋。其实生活中有许多幸福的细节，捕捉它们，你会时时处处拥有一种幸福，而当你将它与别人分享时，又是两个幸福，甚至更多个幸福，而你自然也更幸福。

伴随着自己的成长，我渐渐体味到了点东西，也许很肤浅。但写出来了，若能使别人幸福，我会更幸福。

中考话题作文 篇6

如果花瓶碎了，怎么办?

大多数人的做法是把碎片扔掉!那么，这里头有规律吗?有!将碎片按大小排列并称过重量之后，你会发现：10—100克的最少，1—10克的稍多，0.1克—1克的和0.1克以下的最多!尤其有趣的是，这些碎片的重量之间有着严整的倍数关系：最大碎片与次大碎片的重量比是16：1。次大碎片与中等碎片的重量比为16：1，中等碎片与较小碎片的重量比是16：1，较小碎片与最小碎片的重量也是16：1。于是，发现这一倍比关系的人便将此规律用于考古或天体研究，即只要有这个规律在，便可由已知文物、陨石的残片推测它的原状，从而迅速恢复它们的本来面目! 这就是思考的威力!这位聪明人就是丹麦科学家雅各布?博尔。

启示：不慎打碎花瓶的经历，我们肯定有过，可是，当包含其间的规律从我们身边淘气地溜走的时候，我们拥抱过它吗?花瓶碎了并不可怕，可怕的是，一不留神，把我们的聪明与思考也打碎了!

中考话题作文 篇7

五千年的文明因你而灿烂，华夏子孙因你而自豪！就让我慢慢地走近你，细细地品读你，感受不一样的你——题记

我从一出生便被注定要与你为伴。从那时起，我开始读你。

"妈妈！爸爸！"一声声呼唤因为你而亲切。

"小心点！别摔到了！"一声声关照因为你而温和。

"加油！为我们争口气！"一声声期望因为你而有力。

读你，让我感受到父母。亲人无私而伟大，细腻而深沉的爱。也就是从那时起，我——爱上了你。因为那时我只是一种好奇，还不太懂你。

真正知道你，是在我上小学后。

"鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。"从老师口中，我第一次感受到生活以外的你，第一次知道在你的世界中也有一个美丽的天鹅湖，和一群楚楚动人的天鹅。我为你而着迷——为一个我所未知的世界而着迷。虽然我只是了解了你外面不小心被风吹下的碎屑，而我，还是被你折服。我开始读较深的你。

从爸爸嘴里咿咿呀呀学到的古诗是我童年的最爱。

"碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。"读着贺知章的《咏柳》，我感叹大自然的神奇，春的万物复苏。让我对大自然顿时产生了敬意。

读着"桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。"让我因朋友间真挚的感情而激动地落泪。读着"但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。"让我感受到古代将领对国家的赤胆忠心。"生当作人杰，死亦为鬼雄"让我感受到李清照的豪情壮志，不禁为有她这样的巾帼女英雄而拍案叫好！"四海无闲田，农夫犹饿死"我才知道要珍惜粮食。"功盖三分国，名成八阵图"不禁让我对诸葛孔明的敬意又增加了三分。

读着读着古诗，我渐渐不满足于此。我恨自己为何这么晚才接触到你，我如饥似渴的想要读完你。而你却只是笑笑，轻轻将宋词给予了我，让我感受另一个善解人意的你。尤其你在生活上给予我的帮助，一下拉近了你我的距离！

高兴时，读你的"笑从双脸生",和你分享我的快乐；悲伤时，读你的"十年生死两茫茫"与你同担忧伤；成功时，读你的"今年花胜去年红，可惜明年花更好"让我明白强中自有强中手，要再接再厉，更上一层楼；失败时，读你的"待从头，收拾旧山河，朝天阙"鼓励我自信，坚强，让我从头再来，力争下一次的成功；疲惫时，读你的"青梅如豆柳如眉"引我放下手中的笔走进大自然；懈怠时，读你的"莫等闲，白了少年头，空悲切"给我敲响警钟，警示我不要虚度时光，珍惜时间，发奋学习。

我努力地想要读完你，尽管我不能完全懂你。一日，在读书时，一张纸掉了出来：上面是文字演化过程中不同的'"学"字，我不禁陶醉其中。看着看着，我渐渐发现：那是一幅美丽的画作！它叙述着一段美丽的历史！我被小小的你震撼了，我渐渐明白：你——不仅是我们沟通的工具，你还是历史，还是讲述中华灿烂五千年的画卷，是中华文明的凭证！顿时，一种敬意由心底升起，我对你肃然起敬——你才是那位真正历经中华五千年血泪史的见证者！

时至今日，虽然身为初中生的我还不能真正的读懂你，但我会坚持读下去，直到读懂你的那一天！"衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴",哪怕今生读不完，来世也要再继续！

你就是中华五千年文化的结晶——"汉字".

中考话题作文 篇8

话题作文是近年来高考、中考中出现的一种作文新样式。但中考高考的形式略有不同，高考的话题作文是试卷提供一段话(一则寓言、一段假设，一道题目，一种情景)，总之是提供一个思考范围和选题范围，而这个范围往往是现实生活中被广泛关注的热点问题，以这个问题或以这段话的理念为话题，由考生以创新精神进行自由度较大的写作。而中考则比较明确地给考生提供一个既开放又有限制的词语，由这个词语作为中心调整，通过几句提示性的语言，规定了一个写作的大体范围，至于文体、主题、材料等则由考生根据题目的提示、要求选择，自由发挥，即由考生自主决定文体，自主确立主题，自主选择材料，自主选用写作技巧，灵活地选择合适的展示自己作文特长的内容和形式，考生的写作自主权得以充分的发挥和张扬。

话题作文写作范围宽泛，表现手法灵活，表达手法多种多样，从某种意义上来说，话题作文可以在更大程度上克服部分学生死记硬套作文的陋习，使考试更趋于公正、公平。

按《现代汉语词典》的解释，话题就是谈话的中心。那么，话题作文就应该以题目提供的话题这个词语为谈话的中心进行写作。

一、进一步由考生决定文体

淡化文体虽已提倡多时，但实际上一般的命题作文很难真正做到，而且，对淡化这个词究竟怎样理解，考生心中着实无数。一些命题作文的题目本身，客观上对文体的选择就有较大的限制，无法变更也无法淡化，如：《我经历的一次小挫折》(1996河南、福建，1997贵州铜仁)、《我的欢乐》(1998上海)、《我也衔过一枚青橄榄》(20xx年上海)等题目，只宜写记叙文，很难写成说明文或议论文。而话题作文除了在提示中再三强调文体不限外，话题本身这个词语，对文体的选择余地确实要大得多，当然，如能像高考作文那样，强调文体自选则更明确，这就为应试者提供了海阔凭鱼跃，天高任鸟飞的自由写作天地，在引导张扬写作个性，展示写作才华上有了新的进展。以湖北武汉20xx年中考以服务为话题的作文为例，在文体方面，可以叙述一次接受服务或付出服务的经历，写成记叙文;可以从某种现象或某个事件出发，阐述自己对有关服务问题的看法，写成议论文;也可就某个服务项目，写清这项服务的过程、流程、注意事项等，写成说明文。总之，只要口子开得小，内容写得实，题旨挖得深，无论哪种文体，都可迸发出五光十色的思想火花，写出精彩的来。这样的写作，更多地尊重了创作主体――作者，也更好地体现了语文学科的人文性。

二、进一步打破思维定势，给考生广阔的思维空间

由于文体由学生自主决定，写作范围也极为宽泛，考生对话题就有了更为广阔的思维空间，内容的选择自然就十分丰富。写作时，考生对话题既可以作顺向思维，又可以作逆向思维;既可以进行形象思维，又可以进行逻辑思维，还可以几种思维并举，在家庭生活、学校生活、个人成长等方面，筛选、聚焦材料。这样，有利于不同类型、不同层次的考生发挥出最大的优势。

三、接近考生生活实际，使考生真正有话可说

从考试实际看，考生的写作内容，不外乎三个方面：个人、家庭、学校，由于初中生的生活面较窄，脱离了学生生活实际的必然写不好，这已是被无数事实证明了的。供学生写作的话题，于学生的生活实际，又没有定死在某一点上，所以容易唤起考生思维上的共鸣，便于他们挖掘出更多更丰富的写作素材来。上述供写作的几个&ldqu;话题&rdqu;，无一不是与考生的所见所闻所接触所感举的生活面有关。

话题作文可按以下顺序进行写作：

(1)要根据话题这个词语及有关提示、要求，结合自己的写作优势，确定的文体和的大体范围。如写记叙文，还应该进一步确定使用何种人称进行写作。

(2)根据提示要求及自己确定的文体、写作范围，给命题。俗话说：题好一半文。话题作文既然允许自拟题目，而且也规定了评分标准，考生就不能放弃展示自己写作功力的机会。作文题首先要准确，角度要小，内容要尽量具体，还可以在凝练、含蓄、新奇、优美上下功夫，力求使阅卷者一见钟情。命题过程实际上是一个对自己将要写的进行立意和选材方面的思索、辨析、筛选和凝聚的过程，所以万万不可粗心大意。如以对话为话题而拟订的几个作文题(对话是20xx年福建厦门的话题作文)：《对手间的对话》《我和爸爸的文学对话》《无声的对话》《我和同桌》《对话也是竞争》等。

(3)主题确立。材料选定后，就应该选择运用适当的写作技巧进行写作，使以独特的面目出现。尽管话题作文写作范围宽泛，但由于同龄人相似的经历、阅历和相近的思维层次，撞车的可能性仍然很大，因此，选用适当的写作技巧，结合文体的不同表现，使即便是相同的主题，相似的材料也有一个独特的表现形式，呈现出与众不同的面貌，使读者(阅卷者)对的可信度和愉悦感。

这三个步骤环环紧扣。实际上，除了第一、二两个步骤外，话题作文的这个写作顺序与一般的命题作文并没有多大差异。而且，话题作文与命题作文一样，同样要讲究立意深刻，选材新颖，布局巧妙，条理清晰，语言流畅等，虽然要求高了些，但既然是要求，自然要超出目前学生们的水平，这应该是不言而喻的。

写好话题作文，要注意以下几个问题：

1、生活要深入

其实，生活要深入是写好任何的最基本的要求。生活，是写作取之不尽用之不竭的源泉，没有生活，哪来的写作材料?只有深入到生活中去，观察、体验、感悟，才能掌握大量的写作素材，才能从生活中找到为我所用、唯我所有的材料，写好作文，才有可能。命题作文是如此，话题作文也是如此。因此，考生首先要关注现实生活，关注社会热点，贴近现实，贴近生活，使自己的作文内容鲜活。当然，这里也需要多读多思，不断积累，博览课外读物，咀嚼时文英华，注意消化吸收，为我所用，话题作文才能真正有新颖别致的可能。

2、拟题要到位

话题作文大都要考生自拟题目，有的考生贪图省事，直接就把话题当作题目。其实，这是极不明智的做法，是万不得已才采取的下策。因为作为&ldqu;话题&rdqu;的词语，覆盖面极为宽泛，轻易用这个词语作为作文题，无疑是给自己增加了下一步立意、选材、布局方面的难度。正确的做法是拟题前认真审读提示语，调动自己的个人阅历、生活积累和对生活的感悟，紧扣话题这个词语，深入思考，在这个词语的前后加上若干个词语进行修饰、限制或补充，恰到好处地拟订出适合自己写作的的题目;也可拟订一个字面上和话题这个词语并无关系，而实际上与这个词语有强烈的内在联系的作文题。题目最好要能比较鲜明地透视出文体、立意、选材等尽可能多的信息，以便从多方面制约、帮助自己的写作，同时还可给阅卷者带来愉悦感染。

3、文体要得体

话题作文文体不限，指的是不限制用哪一种文体，以便于写有专长的考生选择自己最擅长的文体来写作，并不等于文体的泛化(当然，如果考题能像高考一样，提示;文体自效果可能会更好一些)。文体的选择可以随意，但选定后，保持文体自身的规范与和谐却是必要的。有的考生把文体不限误以为可以写成不管什么样的文体，结果出现一些记叙文议论化、议论文记叙化、散文杂感化之类的，搞成一种文体的大拼盘大杂烩，信笔胡言，非驴非马，客观上影响了内容的表达，这是不可取的;为了标新立异，有的考生甚至还写出一引起令人震惊的另类作文，这更应该及时纠正，以免延误大事。诚然，现在有些报刊上确实有些不伦不类，文体特征不鲜明，令人难以卒读。我们考生毕竟还处在学习写作阶段，文体的特征一定要鲜明，这既便

于自己写作，也便于阅卷者阅卷。正确的方法是根据自己的擅长扬长避短，选择文体，确定自己是写什么文体后，就要在自己的中鲜明地表现出这一文体的语言特征。形象思维发达，会编故事，善于记叙描写的考生可选记叙文来写，在中要表现出语言的形象性;抽象思维发达，说话条理清晰，善于条分缕析的考生可选说明文来写，在中要表现出语言的科学性;逻辑思维发达，会思辨议论说理的同学可写成议论文，在中要表现出语言的严密性。其实，还可以写成童话、寓言、剧本、书信、日记等等。当然，这里也不反对写合乎要求的比如夹叙夹议的，因此，考生平时就应该多培养一些规范的文体意识，多养成一些高质量的文体风格，在考试中就可以多一些选择余地。

4、巧要运用

话题作文要在打好基本功的基础上注重写作技巧的运用。写作技巧，说穿了就是巧妙地安排和表现作者已经选定的有关材料，使作者初定的主旨得以充分表现的方法。必须承认，写作是有技巧的，尤其是这类充分张扬写作者个性的作文，如果不用写作技巧对选定材料进行锦上添花般的着色添彩，就犹如一潭死水。考生在平时训练中就应努力打好写作基础，逐步形成个性化的语言，然后根据自己的写作功底与个性，打破一着鲜，吃遍天的狭隘意识，着重掌握几种不同类切合自己写作习惯，张扬自己写作个性，显示自己语言特色的写作技巧，认真多学几招，以适应不同的写作。

5、点题要明朗

点题是用简明扼要的语句把的中心思想提示出来，话题作文作为一种应试，应该让阅卷者在短期内就有一个明确而正确的印象，了解这篇的材料和题旨，恰如其分的点题就能起到这样的作用。在恰当的地方(一般在结尾处，也可用题记的形式出现在文首)，恰当地点题，不但在结构上收拢全文、收束文脉，更重要的是，让读者(阅卷者)能及时充分、准确地把握的中心思想，对做出恰如其分的评价。话题作文的点题，一般可以采用明点的形式，在适当处出现和题目中关键字眼相同或大致相同的词语，直接解释和说明题目的含义，提示出的中心思想，以得到读者(阅卷者)的认可并赞同，当然也可以用象征式、比喻式、联想式的点题，但这类点题要求比较高，一般不易掌握，考生应该慎用。

中考话题作文 篇9

校园之美，美在何处?需要你用心去发现，去体会，去探索。

校园之美分三种;风景美，书香美还有心灵之美。

下完雨之后的清晨，走进校园，你会发现那些被春雨洗刷过的花草树木仿佛一夜间焕然一新。花园里的小草探出绣花针似的小脑袋，绿油油的，厚实得像绒毯;那不知名的小花也格外娇艳，花瓣姹紫嫣红，随风摇曳。微风拂过，校园里替溢满花香、草香和泥土的芬芳。多么生机勃勃的校园!

课时的校园，总能听闻朗朗的读书声，那声音或稚嫩、或轻越、或智慧，却总是透着朝气。低年级的同学们依然不改对这个五彩世界的好奇和孩时的童真，学习之余总是放肆地嬉戏打闹，高年级的却变得成熟，教室里时而有他们为一道题激烈的争执声、时而又有解开一道谜团时的爽朗的笑声。操场上也有他们矫健的身影、树荫下更有他们求知的苦读。深嗅着书的芬芳，吮吸着知识的营养……困了，眯眼打一个盹，累了，鸟儿婉转的鸣唱就是解乏良方。多么求知上进的集体!

喧闹的校园里，每天总发生着许许多多的故事，有师生间的关爱与尊重，有同学们的互助与友谊。这里没有向交通社会上那样的纠纷、没有像在小区单元楼中的争吵、没有想在宫廷剧中的勾心斗角，只留下几多童年时纯真的欢笑、几多少年时微笑着的包容、几多纯洁的情谊。点点滴滴的故事，总给人以丝丝温暖和感动。多么和谐美满的校园!