文言文《山市》精品导学案

　　学习目标：

1. 知识目标：积累“蜃景、高垣、碧瓦飞甍”等词语。

2.能力目标：熟练掌握翻译与积累重点实词虚词的含义与用法，初识判断句。反复诵读、深入研讨，学习本文按时间顺序生动描绘变幻莫测的山市蜃景的写法。

3. 德育目标：感受“山市”的神奇壮丽，培养学生热爱大自然、主动探究的科学精神和联想及想象能力。

　　重点、难点：

重点：顺畅诵读，熟悉文中的描写用语，并培养想象力。

难点：理解、翻译一些文言词句，概括山市变化的几个阶段。

　学习建议：

《山市》是一篇文言文。本文以时间为序，用精练生动的语言，具体详细地描绘山市虚幻奇丽的景象和山市从形成、发展、高潮和消失的全过程。

学习本课主要以诵读为主，以积累材料培养文言语感为重点，整体感知、理解课文内容。可以查阅相关资料，对本文所涉及的“山市”这一科学现象(与“海市蜃楼”相似)，进行适当的研究。应学会观察自然景观的变化，借助丰富的想像力，按时间先后的顺序描绘景物的画面。

　课时安排：

2课时

课前准备：

熟读以上内容，预习课文。

　第一课时

　　一、导入新课

哪位同学知道成语“海市蜃楼”的意思?哪位同学见过?

　二、检查预习情况

1.简介作者，简介《聊斋志异》。

2.点名读课文，注意标准音、时间标志词语。

　三、整体感知课文

1.听读。

注意停顿和语气节奏，并在听读过程中画出疑难字词。

2.学生自读。

(1)可用默读、轻读、放声读等多种形式。

(2)结合课文注释，利用字词典工具书，掌握重点字词的读音和释义，疏解文字，并提出疑难字句。

(3)整理文中表示时间的词语，并正确解释。学生自主完成，教师适当点拨：

由此可见本文描绘景物用的是 顺序。

3、在老师指导下，翻译课文:

要求做好笔记，逐字逐句翻译理解，划出重点难译字词句作为学习重点。

四、教师小结

1.本文按时间顺序生动描绘了变化莫测的山市蜃景，条理清晰，生动形象。

2.注意翻译过程中积累的重点词语、句子。

　　第二课时

　　一、自由读课文，注意标准音与句意。

　　二、小组合作探究，进一步理解按时间顺序生动描绘变幻莫测的山市蜃景的写作方法。

　　(1)山市的全过程，可分为几个阶段?(这表现了山市的变化是迅速还是缓慢?)

(2)为什么那时的人把“山市”称为“鬼市”?

　　三、深入研读文本，培养自己的科学精神和联想及想象能力。

再读课文，自由描述脑中的画面，能画画的还可以任选一个镜头画出来：

孤塔的底部在什么地方? 周围有哪些事物?

城上有楼吗? 你看到城中的街道了吗?

危楼有多高?危楼上有多少人?都在干什么?

　　四、学习成效反馈：

一、填空：

《山市》选自 作者 ，字留仙，世称“ ”， 代文学家。本文描写了变幻莫测的 ，作者行文以“忽见、 、 忽、 、、倏忽”等表时间性的词语来贯穿全文，使文章层次显得很清晰，可见本文写景顺序是 。统观山市的出现全过程大体可分为 、 、

三个阶段。

请你写出你所熟悉的两则《聊斋志异》中的故事。

　二、给下列加粗字注音：

1、青冥( ) 2、飞甍( ) 3、高垣( ) 4、禅院( )

5、逾时( ) 6、连亘( ) 7、倏忽( ) 8、窗扉( )

　三、下列加粗词意思不相同的一项是( )

A、见宫殿数十所 B、层层指数

然数年恒不一见 数至入层

C、中有楼若者，堂若者 D、或凭或立不一状

又闻有早行者 或重于泰山，或轻于鸿毛

　四、把下列这段话中省略的内容补写在括号中。

　　孙公子禹年同人饮( )楼上，( )忽见山头有孤塔耸起，( )高插青冥，( )相顾惊疑，( )念近中无此禅院。

　五、用现代汉语翻译下列句子。

1、相顾惊疑，念近中无此禅院。

2、见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。

3、中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目。

3、既而风定天清，一切乌有;惟危楼一座，直接霄汉。

4、而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。

5、倏忽如拳如豆，遂不可见。