二年级下册《谁的本领大》导学案
一、目标点击：
1、认识本课9个生字。理解由生字组成的词语。(重点)。
2、能正确、流利、有感情地朗读全文。(重点)
3、能使学生懂得在集体生活中人与人之间相互合作的重要性。
二、教学时间：
两课时
三、要点分析：
这篇课文是根据《伊索寓言》中的《北风和太阳》改编的。《伊索寓言》是一部寓言集，是古代希腊寓言的汇编，内容丰富，情节生动取材广泛。
四、学习重点：
1、一字多词，我最行
本 碰 巧 脱 强
本领 碰面 灵巧 脱下 强大
本来 碰巧 正巧 逃脱 强烈
些 受 挂 推
一些 受难 牵挂 推到
快些 接受 悬挂 推迟
2、形近字辩得清
碰( ) 巧( ) 脱( ) 些( )
饼( ) 亏( ) 蜕( ) 此( )
3、近义词：容易----简单 本领----本事 得意----满意
4、反义词：容易-----困难 难受----舒服 强烈----柔和
五、多音字：
dé(得意)(得到) biàn(方便)(便利)
得 便
de(长得高)(跑得快) pián(便宜)(大腹便便)
六、成语乐园：
风和日丽 风调雨顺 风起云涌
风平浪静 风云变幻 风花雪月
七、名句积累：
1、三人行，必有我师焉。-----孔子
2、我们的骄傲多半是基于我们的无知。----莱辛
八、教师下水文：
有一天，公鸡和鸭子比谁的本领大。
它们先比跑步，公鸡连飞带跑，把鸭子落了一大段路，鸭子一摇一摆，怎么也赶不上，公鸡得意地对鸭子说：“你可知道我的本领大了吧!”
它们又去比游泳，鸭子游得又快又稳，公鸡浑身是水，差点儿淹死，鸭子也得意地对公鸡说：“到底还是我的本领大。”
它们谁也不服输，到底谁的本领大呢?
九、课堂流程：
1、联系现实生活说说“风”和“太阳”各有哪些本领?
2、学习生字，两个多音字，指导写字。
3、精读课文 扩展文本
4、巩固知识点，查漏补差
第一课时
名言：三人行，必有我师焉。----孔子
明确目标，教师引领
1、孩子们，在现实生活中你们知道风和太阳各有什么本领?(和同学老师说说)它们两到底谁的本领大呢?我们一起来看看。(导入课文)
2、听师读文，初步感知(教师引领)
合作探究、帮扶训练
1、对子互相读文，互相纠正。
2、组长带领小组读一读。
3、自己初读生字
4、小组内学习生字(到板块学习生字，小老师带读。)
展示提升、穿插巩固
1、展示生字(小老师带读 开火车读 男女pk)
2、一字多词，造句比赛(比一比谁最能说)
3、展示生字的记忆方法。
4、扩展内容(多音字 形近字 近义词 反义词)
5、指导书写
6、评一评
达标测评
1、完成第一课时的快乐导航
第二课时
名言：我们的骄傲多半是基于我们的`无知。----莱辛
明确目标 教师引领
1、复习生字词(听写)
2、精读课文
合作探究 帮扶训练
1、找到对子或好朋友合作读文
2、先在小组内初次小展示课文
3、教师精心指导学生读准字词
展示提升 穿插巩固
1、展示文本内容(个人 对子 好朋友 小组pk)
2、评一评
3、展示括展的内容(表演课本剧 下水文 相关《伊索寓言》的故事)
4、相关名言积累的扩展：
(1)三人行，必有我师焉。——孔子
(2)我们的骄傲多半是基于我们的无知。——莱辛
5、背诵课文大pk
达标测评
1、完成第二课时的快乐导航
课后小结：通过学习课文，能使学生懂得在集体生活中人与人之间相互合作的重要性。
