二年级下册语文《画鸡蛋》教学设计

　教学目标：

　　知识目标：能够认识生字15个，能够熟练的读课文。

能力目标：提高用多种方法识字的能力。

情感目标：培养学生认真观察事物的习惯。善于与人合作的态度，培养学生的问题意识。

　　教学重难点：

会认读本课的生字，能熟练地读课文。

教学措施：

1、引导学生采用多种形式读熟课文。

2、充分发挥自主学习和小组合作的优势学习生字，采用灵活多样的检测方法，巩固生字。

　教学策略：

1、充分发挥小组学习的优势，熟读课文，认识本课生字，并在小组交流中找出好办法。

2、在学生与学生、学生与教师、学生与文本、教师语文本的对话中畅谈自己所知道的;在师生、生生相互交流中读懂课文。

　　教学准备：

生字卡片。

　教学过程：

　一、创设情景，导入新课。

你愿意画画吗?会画什么?会画鸡蛋吗?这届课我们学习着名画家达芬奇小时候画鸡蛋的故事。

1、导入新课板书课题：画鸡蛋

2、学生读课题。

　二、初读课文，认识生字。

　　1、让学生自读课文，划出自己不认识的字，并 根据上下文猜猜、或读拼音或问别人解决生字。

2、教师范读课文，让学生注意生字地读音。(让学生来评价老师，说出优点和不足)

3、让学生再读课文，注意把字音读准。

4、同桌互读。(想互评价)

5、分组读，在组内展开朗读竞赛。

6、指名读课文，学生评价。

7、了解认识生字的情况。

(1)出示生字卡片，让学生认读。

(2)用生字组成词语，说出课文有关生字的句子。

(3)用“简单”、“容易”、“观察”、“练习”造句。

(4)做猜自游戏，巩固生字。

　三、再读课文，理解课文内容。分组读课文，思考回答：

1、开始，达芬奇觉得画鸡蛋怎样?

2、老师是怎样对达芬奇说的?

3、从老师的话中，你知道怎样才能把鸡蛋画好?

　　四、课堂小结：说说这节课自己的收获。

　板书设计：

画鸡蛋

蛋 利 达 简 单 别 容 易

相 同 度 观 察 练 习

简单 容易 观察 练习

　　第二课时

　教学目标：

　知识目标：

能够正确规范地书写8个生字，掌握写字笔顺规则。

能力目标：能够正确流利的朗读课文。

情感目标：懂得怎样做才是认真观察，不仅学到观察事物的方法，还要培养学生不管做什么事都要认真。

　　教学重点、难点：

会写8个生字，指导学生朗读课文。

　　教学措施：

1、通过自主合作交流，让学生积极主动地参与识字、写字，让学生在实践中掌握写好字的本领。

2、组织学生交流自己的写字方法，培养学生的口语表达能力。

　教学策略：

1、通过让学生反复读课文，让学生理解课文内容。

2、采用学生先试写生字，在小组交流，最后教师纠正的方式，教学生正确书写生字，教师随时纠正学生的写字姿势。

　教学准备：

生字卡片、田字格小黑板。

　教学过程：

　一、复习上节课学习内容。

1、出示生字卡片，让学生认读组成词语。

2、指名读课文，(学生评议)

　　二、再读课文，理解课文内容。

1、教师提出问题，学生分组讨论。

(1)老师对达芬奇说的话找出来读一读。

(2)说一说，老师为什么总让达芬奇画鸡蛋?

(3)说说学习这篇课文后你懂得了什么?

2、各组汇报讨论情况。

3、师生总结：做什么事都要认真。

　　三、学写生字。

1、小组合作认读8个生。

2、先让学生能写自己喜欢的字。

3、小组交流讨论生字的写法。

4、指导书写“非”、“练”的写法。(可先示范，让学生说说这两个字的笔顺。)

5、学生书写练习，是巡视指导，发现问题及时纠正。

　　四、课堂小结：让学生说说自己的收获。

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