高一语文下册《赤壁赋》优质教案

　　《赤壁赋》优质教案

成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果——引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州，《念奴娇•赤壁怀古》和前后《赤壁赋》马上就要产生。”

——余秋雨《苏东坡突围》

　　第一课时

　　【教学目标】

知识与技能：掌握有关文言实词和虚词提高理解文本分析能力

态度情感与价值观：了解苏轼的思想，学习古人豁达乐观的精神。

　　【重点难点】

1、学习和积累有关文言实词和虚词的知识。

2、了解作者运笔自然，文辞优美的写作特色及语言运用的妙处。

3、景、情、理三者内在的联系。

一、导入： 重新认识作者苏轼

“三苏 ” 苏询 苏轼 苏辙

“苏黄” 苏轼 黄庭坚

“苏辛” 苏轼 辛弃疾

“苏黄米蔡” 苏轼 黄庭坚 米芾 蔡襄

“唐宋八大家”韩愈 柳宗元 苏洵 苏轼 苏辙 王安石 欧阳修 曾巩

此外，苏轼在农田水利、教育、音乐、医药、数学、金石、美学、烹饪等方面都有重要成就。

作者的复杂思想：

儒：积极入世，忧国忧民，平生倾慕贾谊

佛：精通佛理，不计得失，常与僧人来往

道：好学老庄，齐万物，一死生，追求内心调和

二、介绍赋的有关知识。

关于赋名称最早见与战国后期荀况的《赋篇》，到汉代形成特定的体制。赋是一种专事铺叙的用韵散文，介于诗歌与散文之间，讲究文采，以铺陈为能事。赋体经历了长期演变的过程，发展到中唐，在古文运动影响下，赋又出现了散文化的趋势，不讲求骈偶，音律，句式参差，押韵也比较自由，形成散文式的清新流畅的气势，叫做文赋。象杜牧的《阿房宫赋》、苏轼的《赤壁赋》都是文赋的佳作。

三、写作背景

宋神宗元丰二年(1079年)苏轼因“乌台诗案”被捕入狱(其实是谏官李定、何正臣等人断章取义地摘出诗句进行诬陷)，后经苏辙等人营救才免罪释放。这年年底，结案出狱，以水部员外郎黄州团练副使的名义被贬谪到黄州。元封三年正月到黄州，苏轼一住就是五年，在这里他生计困难，在友人的帮助下，开了几十亩荒地，掘井筑屋，躬耕其中，号“东坡居士”。1082年，被贬黄州已经两年。“长江绕廓知鱼美，好竹连山觉笋香”，江城的.一切，都给政治失意的苏轼带来了莫大的慰藉。这年四月，他站在江边的赤壁上，眺望如画江山，想起自己建功立业的抱负付之东流，不禁俯仰古今，浮想联翩，唱出“大江东去”的豪放歌声。这年七月十六日和十月十五日，苏轼又两次乘舟游赤壁之下的长江，写下了著名的前后《赤壁赋》。前后《赤壁赋》在我国文学艺术史上有着深远的影响。

自题金山画像

心似已灰之木，身如不系之舟。

问余平生功业，黄州惠州儋州。

四、课文正音

属( )客 窈窕( ) 斗( )牛 冯( )虚御风

棹( ) 溯( )流光 不绝如缕( ) 幽壑( )

潜蛟( ) 嫠( )妇 和( )歌 愀( )然

山川相缭( )舳胪( ) 酾( )酒 横槊( )

江渚( ) 匏樽( ) 蜉蝣( ) 扁( )舟

无尽藏( ) 相藉( )

五、课文落实——

(1)学习第一节

①重点实虚词：

Ⅰ 七月既望 举酒属客 纵一苇之所如 举匏樽以相属

Ⅱ指出通假字，并解释：

(1)举酒属客 ( )(2)浩浩乎如冯虚御风 ( )

Ⅲ指出特殊句式，并翻译

(1)月出于东山之上，徘徊于斗牛之间

(2)凌万顷之茫然

②分析内容 ，并指导背诵：

第一段，写了苏轼游历赤壁的时间、地点，并写了赤壁的山光水色。

时间：

地点：

景：风——

月——

露——

舟——

感受：

(2)学习第2节

①重点字词

Ⅰ词类活用

(1)舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇

Ⅱ特殊句式

(1)客有吹洞箫者

Ⅲ成语

(1)不绝如缕

②分析内容 ，并指导背诵：

(1)如此幽美的自然环境中，作者的心情如何?请在此段找一个词概括。

(2)作者写了饮酒放歌之乐后，感情发生了怎样的变化?箫声如何?请找四个词概括，并分别组词。

六、课外拓展阅读：其实，作者的心情变化不仅仅体现在本文中，而是贯穿在被贬到黄州后的所有作品中。我们来共同感受一下。《卜算子》和《定风波》。

卜算子　黄州定惠院寓居作①

缺月挂疏桐，漏断人初静②。时见幽人独往来③，缥缈孤鸿影。

惊起却回头，有恨无人省④。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷⑤。

[注]①苏轼因乌台诗案被贬为黄州(今湖北黄冈)团练副使，于元丰三年(1080)二月到达，初寓居定慧院，五月迁临皋亭。本词当作于这期间。定慧院：一作“定惠院”，在黄冈东南。

②漏断：指夜深。古代用壶滴漏计算时刻。

③幽人：兼有幽居之人与幽囚之人的意思。此当为苏轼自指。

④省：觉察、理解。

⑤宋黄庭坚《跋东坡乐府》评本词云：“语意高妙，似非吃烟火食人语，非胸中有万卷书，笔下无一点尘俗气，孰能至此?”

词中表现作者寂寞孤高的心情。或以为隐射刺时之作，如清张惠方言《词　吩兀?/span>“鲖阳居士云：缺月，刺微明也。漏断，暗时也。幽人，不得志也。独往来，无助也。惊鸿，贤人不安也。回头，爱君不忘也。无人省，君不察也，‘拣尽寒枝不肯栖’，不偷安于高位也。‘寂寞沙洲冷’，非所安也。”

定风波①

三月七日沙湖道中遇雨②。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马③，谁怕?一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒④，微冷，山头斜照却相迎。回首向来潇洒处，归去，也无风雨也无晴⑤。

[注]①元丰五年(1082)在黄州作。②沙河：苏轼《书清泉寺》：“黄州东南三十里为沙湖，……余将买田其间。”③芒鞋：草鞋。④料峭：形容春天的微寒。⑤潇洒：指风雨。近人郑文焯《手批东坡乐府》：“此足微是翁坦荡之怀，任天而动。琢句亦瘦逸，能道眼前景。以曲笔直写胸臆，倚声能事尽之矣。”

教师简述如下：第一首词作于公元1080年初贬黄州之时。写出了苏轼经历人生重大打击后孤苦凄凉而又惊魂未定的感觉，与本文表达的感情是截然不同的。第二首词写于公元1082年三月，此时的苏轼已经能够坦然面对甚至享受人生的风雨了，最后一句最能概括全词“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”。而这些情感变化合在一起恰好说明了苏轼抒写的是自己的真性情，苏轼的人生是真实的人生。

　　《赤壁赋》(第二课时)

一、学习第3节

①重点实虚词

Ⅰ愀然 正襟危坐 方其破荆州 下江陵 固一世之雄也

Ⅱ通假字：

(1)举匏樽以相属

(2)山川相缪

Ⅲ词类活用：

(1)西望夏口，东望武昌

(2)顺流而东也

(3)况吾与子渔樵于江渚之上

(4)侣鱼虾而友麋鹿

Ⅳ特殊句式：

(1)何为其然也

(2)而今安在哉

②疏通文义，并按原文填空：