六年级上册语文《卢沟桥烽火》教学设计

《卢沟桥烽火》教学设计

　【教材分析】

《卢沟桥烽火》是苏教版六年级语文下册第二单元的一篇精读课文。本单元都是反映战争年代的动人故事，是对学生进行爱国主义教育的好教材。《卢沟桥烽火》主要记叙了1937年7月7日“卢沟桥事变”的经过，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端、野蛮侵占我国领土的滔天罪行，讴歌了我国军民同仇敌忾抗击侵略者的顽强精神。

　【教学目标】

1、会写“烽、妄、伪、喉、凌、聋、爹、呐、歼”9个生字。

2、理解由生字组成的词语。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

4、复述课文，能按照时间先后顺序讲述“卢沟桥事变”的经过。

　　【教学重点】

能按照时间先后顺序讲述“卢沟桥事变”的经过。

　　【教学准备】

1、相关视频图片及资料。

2、多媒体课文录音。

3、布置学生预习并记好预习笔记。

4、课堂练习检测“自助餐”习题卡。

　【教学时间】

两课时。

　　第一课时

　　一、导入新课：

同学们，1937年7月7日是中国人难以忘记的日子，为什么难忘呢?相信大家看了下面的短片就明白了。

多媒体播放“卢沟桥事变”相关视频，让学生简单了解一下当时的的情况，为学习课文铺砖引路。

指名学生说说看到的内容。从而引出课题：

卢沟桥的烽火

学生齐读课题。

　二、第一步：感知体验

1、第一式：课前预习——检查预习

教师首先检查学生课下对新课的预习情况：

(1)、听写文中重点词语;

(2)、同位互相改一改，对默错的词语及时订正;

(3)、指名学生领读词语，加深记忆。多媒体出示词语：

烽火 妄想 凌晨 呐喊 歼灭 同仇敌忾 万籁俱寂众寡悬殊 如火如荼

2、第二式：强化感知

(1)、听课文录音，教师提出听读的要求：

课文主要写了什么内容?

a、多媒体播放课文录音，学生看书听读;

b、指名学生说一说。

(2)、检查学生听读情况，要求：可以模仿课文录音，争取做到正确、流利、有感情。

指名学生读书，及时评价学生的读书情况。

3、第三式：语言表述

(1)、学生自己尝试复述课文;

(2)、指名学生复述。

教师及时评价和鼓励学生，充分调动学生复述热情。

　　三、第二、三步：提出问题—解决问题

1、第四、七式：自我提问——独立解答

(1)学生快速浏览课文，自己尝试提问题;以此训练学生自己提问题的能力。教师适时指导学生可以采用在文中批注的形式，把不懂的问题及时标记在文本中。

(2)自己借助手中的工具书或联系上下文、课前上网查询等多种方法解决一些问题;比如一些词语的意思，可以联系上下文或用手中的工具书查一查。

(3)指名学生说一说，不能解决的教师板书下来，共同解决。

2、第五、八式：互相提问——合作探讨

(1)学生在小组中互相提一提不明白的问题;

(2)小组交流提出的问题，三个臭皮匠赛过诸葛亮，通过大家的力量解决一些问题;

(3)小组推选代表说一说，不能解答的板书下来。

　第二课时

3、第六、九式：引导提问——引导解答

(1)、先解决上节课的问题;

(2)、教师根据本课的教学重点预设问题，适时筛选板书如下：

a、日军为什么要攻打卢沟桥?

b、卢沟桥事变的经过?

c、中国军民是如何抗击日本侵略者的?

d、中国共产党在民族危机之时发挥了怎样的作用?

(3)、教师引导学生从文中具体语段加以感悟解答。

　　四、第四步：内化检测

1、说一说，升华情感。

学完了课文，你对日本侵略者的丑恶行径有什么看法?

2、按照时间先后顺序讲述“卢沟桥事变”的经过?

指名学生说一说。

3、教师发放课堂练习检测“自助餐”习题卡

同学们，学完课文后你的收获一定很大吧!一粥一饭，当思来之不易。知识的宝库就是我们梦寐以求的盛宴。我们只有不断地从知识中汲取营养，把每天学到的知识争取做到“堂堂消化，课课吸收”，我们才能健康、快乐的成长!

六年级语文课堂练习检测“自助餐”

(一)、营养餐：看拼音，写词语。看谁写得既正确又美观。

fēng huǒ( ) wàng tú( ) líng chén( )tiǎo xìn( ) jiān miè( ) yān hòu( )

(二)、营养快线：我会解释下列词语。

同仇敌忾——

众寡悬殊——

(三)、家常菜：我能写出课文主要写了什么内容?

(四)、新鲜菜：读句子，按要求做题。

1、“平津危急!华北危急!中华民族危机!”

(1)本句中，把“!”换成“。”可以吗?请说出理由。

——————————————————————————————————————————————————————

(2)读到这句话你想到的成语是( )。

(3)这句话是中国共产党号召( )。

2、卢沟桥事变拉开了( )的序幕。一场伟大的抗日战争便( )地展开了。

(1)按原文填空。

(2)从此段中的( )一词可以看出中国人民的抗日战争是为正义，为自由而战的!!

(五)、高档菜：价格不菲，自由选择。

1、卢沟桥事变是中国人民永远不能忘记的历史，你想对在“卢沟桥事变”中英勇抗击侵略者的中国官兵说些什么?

————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

a、学生自由做题。

b、师生评议做题情况。

　五、作业设计：

课下搜集“卢沟桥事变”的史实或小故事，把它们编成一份小报，张贴在学校壁报栏里，让更多的人了解“卢沟桥事变”。

　　六、板书设计：

卢沟桥烽火

局势和地位(1)

事变经过(2—5)

军民团结(6—8)

历史意义(9)

　【结束语】

卢沟桥见证了历史上残酷、血腥的一幕，同时它也目睹了中国人为国家、为自由不惜抛头颅、洒热血的英勇行为。历史不能忘记，革命先烈保家卫国、不怕牺牲的精神我们更应该牢记在心。作为一名炎黄子孙，我们决不能让历史重演!振兴中华、强我国邦，将是我们每一个中华儿女义不容辞的责任。同学们，让我们团结起来，为祖国的繁荣富强而奋斗吧!