《埃及的金字塔》优秀导学案

　　一、教学目标

1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.了解课文内容，体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。

4.学习课文第二、三自然段，体会金字塔工程宏伟、精巧的特点，了解课文说明方法。

5.从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。

　二、教学重点、难点

1.通过课文学习，让学生体会金字塔外观宏伟、结构精巧的特点。

2.让学生认识作者是怎样写金字塔工程的“宏伟”与“精巧”的。

　三、突破措施

1.引导学生自觉地运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语，使学生在理解的基础上朗读，通过朗读加深理解，并使朗读能力得到训练和提高。

2.借助多媒体课件。

3.课内教材与课外教材相结合，开拓视野，辅助教学。

　四、教学准备

PPT课件

　五、课时安排

2课时

　《埃及的金字塔》预习学案

　一、预习目标：

1.正确认读文中的生字词，能流利地朗读课文。

2.初步了解课文内容。

3. 理清课文脉络。

　二、预习学案：

　(一)我会读

画出生字词多读几遍，正确流利地读课文。

摩天大厦 巍然屹立 傲对碧空

锥形 矗立 埃及 坟墓 轮廓 宏伟

　　(二)我会填

1.我知道世界四大文明古国是( )( )( )( )。

2.根据课文内容填空。

(1)举世闻名的金字塔在_________首都_________西南面金黄色的沙漠中。

(2)因为___________________________________，所以称为“金字塔”。

(3)___________、___________、___________、___________是四大文明古国。勤劳勇敢的四大文明古国人民创造了令人惊叹的伟大文明。说到中国，人们必然会想到举世闻名的建筑“______________”;说到埃及，人们又必然会想到同样举世闻名的建筑“_______________”。你还知道哪些国家的著名建筑，请写几个：___________________________________________________________

___________________________________________________________

4.课文中起承上启下作用的句子是：____________________________________ ____________

　　(三)我质疑

在预习过程中，你还有不明白的问题吗?请写在下面。

　《埃及的金字塔》导学案

　　一、教学目的

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.通过对课文语言文字的朗读品味，体会文章表达的思想感情。

　二、学习课文，小组合作探究(出示课件)

1.课文向我们介绍了埃及金字塔的哪些方面?

2.金字塔的外观有什么特点?结构有什么特点?

　三、作业布置

我国有举世闻名的万里长城。收集了一些有关长城的资料，请同学们学习本课写法，写一篇介绍长城的文章。

　《埃及的金字塔》课堂检测

1.语音世界(看拼音写字)

āi jí fén mù shī tǐ lún kuò

( ) ( ) ( ) ( )

mó tiān dà shà qì chénɡ yì dūn

( ) ( ) ( )

2.词语广角(在括号里填上恰当的四字词语)

( )的沙漠 ( )的埃及人

( )的建筑物 ( )的金字塔

3.句子广场(读句子，按要求填空)

例：这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。

(1)注意划线的部分，这样写的好处是 。

(2)照样子把下列句子写具体。

① 这棵树真高啊!

② 他们之间友情深厚，

③月光是那么柔和，

4.将地名与名胜连接起来。

法国 金字塔

美国 自由女神像

中国 埃菲尔铁塔

意大利 万里长城

澳大利亚 悉尼歌剧院

埃及 比萨斜塔

　板书设计

宏伟

埃及的金字塔 智慧的结晶

精巧