一年级下册《月亮和云彩》教学设计

课文主要写的是一个晚上，几个小朋友看见月亮在云中穿行，争论究竟是月亮还是云彩跑得快的事。而李小文用在树杈里看月亮的办法，证明跑得快的是云彩不是月亮。

　教学目标：

1、认识10个生子，会写7个生子，学习新部首禾字旁。

2、正确、流利的'朗读课文，背诵课文。

3、培养仔细观察、认真思考的习惯。

　教学准备：

生子卡片、课件等

　　教学重点：

指导学生识字写字和朗读、背诵课文。

　教学过程：

一、导入

1、同学们见过月亮在云彩中穿行的现象吗?

2、它们谁跑的快呢?看书中的几位小朋友发现了什么。(板书课题)

　二、自学生字

1、学生自学生字

(1)、读课文，找出文中的生字。

(2)、自读生字。

(3)、互读、互查。要求读准字音，认清字型。

2、教师抽查学生识字情况。

(1)按顺序抽读生字：齐读，分组读、分组读、开火车读。

(2)按顺序将生字贴到黑板上进行计时读字比赛。

(3)打乱顺序指名读。

3、检查记忆生字

(1)你觉得那些生字容易记住，你是怎样记住的?

(2)指导学生记忆难记的生字。

三、朗读感悟

1、教师范读，学生评价，激起兴趣。

2、学生读课文，分角色读，注意读出人物的不同语气。

3、讨论：这几个小朋友谁说的对?说说你的理由。

4、指导背诵。

　四、指导写字

　　五、实践活动

读文思考：你喜欢李小文吗?为什么?你也试一试用他的办法观察月亮和云彩，好吗?