【精华】幼儿园教案模板集锦8篇

作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的幼儿园教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园教案 篇1

活动目标：

1、通过活动，让幼儿感受到节日的气氛，共同分享节日的快乐。

2、让幼儿通过合唱、游戏等活动来表现自己，体验到努力就会有成功的快乐。

3、通过庆祝活动，感受到附幼大家庭的温暖，加深师生情、生生情。

4、体验节日的快乐氛围。

5、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

活动组织者：实小附幼全体教职员工

活动时间：暂定于20xx年12月31日 下午2:20开始活动。

活动准备：

1.各班排练一首迎新年合唱歌曲。

2.布置教室和园内场地，营造新年气氛。

3.划分各班的活动区域。

4.请两位老师做主持，写好主持稿。

5.下载迎新年的进场音乐。

6.请一两位老师扮演新年老人。

7.礼炮8个并安排人员负责燃放。

8.准备一些小包装的糖果和两件新年老人的服装。

9.每班一份化妆品，教师事先为孩子化好妆。

活动地点：幼儿园内大操场

活动对象：全体幼儿

注意事项：(各班组织幼儿讨论制定)

1、参加活动不拥挤、要排队搬小椅子进场。

2、活动时，不高声喧哗，不乱丢垃圾。

3、活动中三位老师分工负责，要注意幼儿的安全。

活动流程：

1、扮演新年老人的人员在门口发放新年糖果迎接幼儿入园，同时播放迎新年歌曲，营造节日气氛。

2、下午2:20播放迎新年歌曲，各班听音乐有序地入场。

3、下午2:30主持人主持开场，活动开始。

4、钟声敲响时，所有的老师和小朋友来到操场中间，一起跳江南style，然后共唱《新年好》的歌两遍。(唱第二遍《新年好》时幼儿入座)

5、下午2:40各班歌表演展示。

6、周园长送上新年祝福。

7、主持人致结束词，大家来到操场中间共同许愿，燃放新年礼花，播放歌曲《假如幸福你就拍拍手》迎新年活动结束。

8、各班回教室组织小型联欢会活动。

教学反思：

为了让孩子们感受节日的气氛，将开展以“欢庆元旦”为主题的一系列不同形式的活动。通过活动，让幼儿知道一月一日是元旦，我们小朋友用自己的方式欢欢喜喜地享受节日的快乐。

幼儿园教案 篇2

活动目标：

1 、复习巩固各种图形的特征。

2 、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。

3 、培养幼儿对数学活动的兴趣。

活动重点： 复习巩固各种图形的特征。

活动难点： 学习梯形的特征，并用各种图形拼图。

活动准备：

1 、知识准备： 幼儿已经认识的几种图形，字卡。

2 、物质准备： 奇妙箱一个，两幅图， A4 纸每组四张，彩铅每组五支，固体胶每组一个，幼儿操作用的四种几何图形若干。

活动过程：

导语：今天，老师带来了一个奇妙的箱子。（出示奇妙箱），你们想不想知道里面藏了什么秘密啊？

（一）游戏：“奇妙箱 ” 里找图形宝宝

1 、老师念儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？

拿出正方形，问： “ 这是什么啊？日常生活中，我们见过哪些物品是正方形的？ ” （引导幼儿讨论）

2 、再念儿歌：奇妙口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。

当幼儿摸出图形后，要求说出图形名称和特征，并讲出生活中还有哪些这样的物品？

（游戏反复进行）

3 、老师总结：奇妙箱里有三角形、正方形。三角形有三个角、三条边；正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长。

导语：今天老师给大家又带来了两种图形宝宝，看看我们奇妙箱里还有什么图形宝宝。

4 、教师先从奇妙箱摸出圆形和梯形各一个，然后请幼儿到奇妙箱摸。

5 、让幼儿说出特征，教师给予指导。

教师总结：梯形也有四条边，上下对面的二条边是平行边，旁边是两条斜边；圆形是圆圆的没有角。

导语：老师带来了两幅图，请大家来看一看都是有哪些图形宝宝组成的？（出示图片，体现所学的图形）

（二）数数、分类，拼画活动：

导语：大家想不想也用图形宝宝拼图？盘子里放着许多图形宝宝，请大家也拼出自己喜欢的图形。

1 、请大家数一数每种图形宝宝各有几个，并且我们把图形宝宝分别记录下来。

2 、在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品，也可以用几个图形拼成其他各种物品或一幅画。（让幼儿大胆想象，在几何图形上添画成另一物品）

3 、每组的画和统计表贴到黑板上，请幼儿说说，每组用什么图形宝宝来变的？变成了什么？

活动延伸：

小朋友们今天的表现都很棒，今天回家让爸爸妈妈带小朋友去寻找我们还不认识的其他图形，下次上课带回来给老师看，好吗？

幼儿园教案 篇3

活动目标：

1、使幼儿喜欢玩水，在玩的过程中感知水会流动的特性，并获得有关的经验。

2、激发幼儿对探索活动的兴趣，乐意用语言表达所看到的现象。活动重点：使幼儿喜欢玩水，在玩的过程中感知水会流动的特性，并获得有关的经验。

活动难点：

激发幼儿对探索活动的兴趣，乐意用语言表达所看到的现象。

活动准备：

1、塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉2、没洞的饮料瓶、纸杯：有洞的饮料瓶、纸杯

　　活动过程

1、 出示材料，引导幼儿观察、了解操作材料：今天，老师给小朋友们准 备了这么多的东西。请你们用这些东西和水娃娃玩游戏。待会儿来告诉老师，你是怎么玩的，发现了什么？

2、幼儿分组操作

（1）让幼儿用勺子往塑料筐和瓶子里灌水，引导幼儿边操作边说说灌水的结果。

（2）让幼儿用调羹、叉子舀水，并谈谈发现了什么现象

3、幼儿讨论

（1）说说刚才是怎么和水娃娃玩游戏的，发现了什么？

（2）筐里为什么盛不住 水？

（3）叉子为什么不能舀水？

4、再次出示新的材料，提出要求老师这里还有一些瓶子、纸杯，用他们来装水会怎么样呢？你们去试一试吧？

5、幼儿分组操作。

（1）让幼儿用纸杯来装水，引导幼儿用手触两股水，说说有什么变化。

（2）让幼儿用饮料瓶装水，引导幼儿观察水是如何从洞里喷出来的

6、幼儿再次验证、操作

7、组织幼儿说说。你请了什么东西来帮忙？饮料瓶还会漏水吗？

8、小结今天，小朋友们会自已想办法来帮助水娃娃，真能干！水娃娃不仅是我们的好朋友，我们的生活也离不开它。我们要像对待好朋友那样爱护水娃娃、保护水娃娃。活动延伸让幼儿继续用有一个的饮料瓶来玩水，引导幼儿将瓶子装满水后，并在水中把盖子拧紧，拿出后会怎么样？再把瓶盖打开，又会发生什么现象？让幼儿在玩水的过程中初步感知大气压力与水流动的关系。

幼儿园教案 篇4

活动名称：谁躲起来了

活动目标：

1．第一层次：能快速清楚、正确地说出同伴的姓名，巩固对同伴的认识；

第二层次：能正确说出部分同伴的姓名；

第三层次：在教师语言提示下说出个别同伴姓名。

2．学说短句：“×××躲起来了！”

3．乐意参加游戏活动。

活动准备：

1．在日常生活中帮助幼儿认识同伴，知道他们的姓名。

2．漂亮的动物图案小贴花若干。

活动过程：

老师导语，引起幼儿的兴趣，请幼儿说一说班上你的好朋友是谁，你为什么和他是好朋友，鼓励幼儿说的越多越好。

如：我和妞妞是好朋友，因为妞妞她能吃饭好，能高高兴兴上幼儿园，我要向她学习吃饭好等等。

一、点名游戏，巩固认识同伴姓名

1．教师点名，被点到名的幼儿迅速起立答“到！”，其他幼儿要求注意听和看。

2．出示漂亮的动物图案小贴花给幼儿欣赏，告诉他们能在游戏中说出别的小朋友的姓名就可以得到贴花，激发幼儿的学习兴趣。

3、请幼儿在我们班制作的互动式墙饰我和我的好朋友中，让幼儿分组进行找朋友的活动。

4、鼓励在活动中找对朋友的

幼儿，鼓励胆小的幼儿勇于尝试。

二、新授游戏：谁躲起来了

1．教师讲解游戏的名称、玩法和游戏的规则。

⑴ 游戏的名称叫“谁躲起来了？”

⑵ 游戏玩法：请两位幼儿上前，各自作自我介绍，“我叫×××”，讲完后请全体幼儿闭上眼睛，请其中一位幼儿藏进来，接着叫大家睁开眼睛。老师问：“是谁躲起来了？”（请一幼儿回答）然后再请躲起来的幼儿出来给大家看，猜对后，全体幼儿再说一遍：“是×××躲起来了”。

2． 幼儿游戏，先请2名幼儿上前，玩2-3遍后，请3名幼儿上前，视班上幼儿情况逐步增加人数，增加难度。幼儿反复游戏，教师给猜对的.幼儿身上贴动物贴花，以示鼓励。

活动中加强幼儿能快速清楚、正确地说出同伴的姓名，巩固对同伴的认识，鼓励班上胆小的孩子进行尝试。

3、学说短句：“×××躲起来了！

（我的朋友是谁，我的朋友躲起来了，每位孩子尝试大胆进行表达）。

三、提出交友要求

教师小结，鼓励幼儿认识更多的朋友，并说出他们的姓名。

幼儿园教案 篇5

活动目标：

1、尝试利用纸的折叠变化制作嘻哈小人，感受人物比例变化带来的乐趣。

2、绘画大胆细致，乐意与同伴交流分享。

活动准备：

长卷一幅、记号笔、人手三张不同颜色的彩纸

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿兴趣。

二、第一次尝试画人物

理解画面饱满的含义，画人物时，需要注意表情动作和细节刻画。

三、第二次尝试画嘻哈小人

1、观察纸张与第一次作画纸张的差别，知道需要在折过的纸上作画。

2、画好后，观察在折痕处发生的变化。

3、探索小人变化的原因，并且连线，观察连线后人物比例变化。

4、小结研究后的结果。

四、第三次尝试设计嘻哈小人

1、先思考设计身体的什么部位比例变化。

2、尝试折纸并且绘画。

3、与同伴交流分享设计的创意。

幼儿园教案 篇6

活动目标：

1、尝试用对唱形式演唱歌曲。

2、喜欢参与演唱活动，激发幼儿的演唱兴趣。

3、能够用乐器进行伴奏。

活动准备：

1、音乐：CD4—8《小小鸭》

2、乐器：舞板人手1个

3、学具：音乐游戏书4—P14、4—P15

4、律动光盘4—5《小小鸭》

活动过程：

一、音乐呼啦圈

1、情景导入

教师：“Teddy在森林里旅行，当他走到一个大大的湖边，突然听到了小鸭子们的哭声。于是急忙走过去询问，原来是它们和妈妈一起出来游泳，不小心迷路找不到自己的妈妈了。让我们一起帮小鸭子们找妈妈吧！”

2、播放音乐，带领幼儿一起做律动《小小鸭》

二、音乐游戏盒

1、教师：“Teddy想到了一个好办法，他要与小鸭子们一起玩对歌游戏，如果妈妈听到他们唱歌的声音，就能很快找到自己的宝宝了。我们一起来帮小鸭子们一起找妈妈好吗？”

2、学唱歌曲《小小鸭》

（1）教师引导幼儿有节奏地朗诵歌词

X X X │ X 0 │ X X X │ X 0 │ X X X │ X 0 │

小小 鸭 ， 嘎 ； 扁嘴 巴 ， 嘎 ； 水里 游 ，嘎 ；

X X X │ X 0‖

找妈 妈 ， 嘎 。

（2）播放音乐，教师引导幼儿边做动作边演唱歌曲。

要求：教师带领幼儿模仿小鸭子的动作，双手放在身体两侧做左右摇摆的动作；当念到“嘎”时，双手做小鸭的嘴状。

3、歌曲对唱游戏。

（1）师生对唱。教师和幼儿分成两组，边演唱边做动作。教师说唱前半句歌词，幼儿接“嘎”。幼儿熟练对唱的方法后，教师与幼儿呼唤歌词继续游戏。

（2）分组对唱。教师将幼儿分成两组，进行对唱游戏。一组幼儿唱前半句，另一组幼儿对唱“嘎”。游戏结束后，两组幼儿呼唤歌词继续游戏。

4、乐器对唱游戏

（1）请幼儿依次将乐器传递下去

（2）播放音乐，教师带领幼儿集体用舞板为音乐伴奏。

（3）乐器对唱。讲幼儿分成两组，引导幼儿分别用两种演奏方式参与乐器对唱游戏。第一组幼儿一边唱前半句歌词一边用拇指、食指捏舞板的演奏方式为其伴奏；第二组幼儿一边唱“嘎”一边用舞板放在手心，另一只手去拍的演奏方式为其伴奏。游戏结束后，两组幼儿呼唤演奏方法继续游戏。

（4）引导幼儿有序地将乐器放回去。

5、活动结束

教师：“小朋友们，在大家的热心帮助下，小鸭子们终于找到了自己的妈妈。让我们一起出去跳舞庆祝他们的相聚吧！”

幼儿园教案 篇7

活动目标：

感受语言的趣味性，愿意模仿兔子的动作和发出的声音。

重点难点：

愿意模仿兔子的动作和发出的声音

活动准备：

经验准备：看过小兔子的样子，知道兔子跳的动作。

物质准备：兔子手偶一个、教学大书《兔子兔子上山喽》

活动过程：

一、根据故事情节表演 《兔子兔子上山了》

边说"兔子兔子上山了！嘿哟、嘿哟"边做上坡很吃力的样子，慢慢的从指出爬到肩膀处，然后把手偶转向宝宝，对宝宝说："你好，宝宝边说"兔子兔子吃草了！吧唧、吧唧"边从肩膀慢慢爬到头顶，然后把手偶从宝宝头顶探下，对宝宝说："好香，好香呀！"边说"兔子兔子下山了！哧溜哧溜"快速从宝宝的头顶滑倒宝宝的胸前，然后将手偶面对宝宝说："再见再见啦！"模仿宝宝的语气说："别走、别走让我们永远做好朋友。"

二、出示教学大书，用提问的方式引导宝宝猜测画面，并逐页讲述故事。

用遮盖的方式逐页出示画面，增加猜测的悬念。

引导宝宝模仿兔子发出的声音，如："嘿哟、吧唧、哧溜"引导宝宝模仿兔子的语言和动作。

引导宝宝通过翻页发现宝宝衣服、头发颜色与山坡、草地间类似的地方。

师："兔子兔子上山了"这个游戏好玩吗？我们回家和爸爸妈妈一起来玩吧！

幼儿园教案 篇8

活动目标：

1．知道“长龙跑”游戏的名称及方法，了解队列跑步的基本要点。

2．根据“跑步走”的口令做到动作迅速、跟随明确，发展灵敏性和跑步能力。

3．遵守游戏规则，养成队列意识。

活动准备：

1．20(米)x20(米)以上软场地。

2．跑的基础——知道正确的跑步动作和呼吸方法；口令基础——能听懂基本哨音信号和“跑步走”的口令；游戏基础——会玩“长龙跑”游戏第一关和第二关，即“灵活的龙”和“长长的龙”。

活动过程：

一、热身运动

1．游戏：老鹰捉小鸡。

师：请你们分成6组，在小排头的带领下找空地玩“老鹰捉小鸡”的游戏，听到哨声后集合。(幼儿分散游戏。)

2．常规热身运动。

师：请跟老师一起来热热身。

3．复习原地跑。

师：我们一起来练习一下原地跑步，注意摆动手臂，用鼻子吸气，用嘴巴呼气。(幼儿练习原地跑。)

4．游戏：我是木头人。

师：下面我们一起来玩“我是木头人”的游戏，请大家集中注意力，看谁模仿木头人最像。(教师带领幼儿游戏。)

二、复习“长龙跑”游戏第一关、第二关

1．复习“跑步走”口令。

师：还记得我们之前学过的“跑步走”的口令是怎么喊的吗?

幼：跑步——走!

师：喊得真好，大家给她鼓鼓掌。现在听老师喊一遍，然后一起喊一遍。(幼儿跟随教师复习口令。)

2．复习“长龙跑”前两关。

师：我们以前玩过一个游戏，名叫“长龙跑”。我们一共玩了两关，还记得每一关的名字吗?

幼：灵活的龙，长长的龙。

师：回答得很好。今天，老师就带大家玩第三关——聪明的龙。不过在挑战第三关之前我们要先复习一下前两关，如果你们不能完成，那就不能进行下面的闯关了，所以一定要集中注意力，保持队伍整齐，遵守游戏规则，听清楚了吗?

(教师带领幼儿复习“长龙跑”前两关。第一关——灵活的龙，要求能在场地中合理寻找空地跑；保持队伍整齐；不与其他队伍相撞。第二关——长长的龙，要求反应迅速，“龙头”要接好对应的“龙尾”；不能从其他“小龙”的身体间穿过去。)