【精华】幼儿园小班教案模板集锦8篇

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在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的幼儿园小班教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班教案篇1

活动目标：

1．仔细观察，阅读绘本，倾听故事。

2．愿意表达自己对故事情节的想象，理解小熊哈利从不爱刷牙到每天刷牙的转变过程。

3．知道牙齿的重要性，懂得爱护牙齿。

活动准备：

幻灯片、磁带《刷牙歌》、杏仁若干。

活动过程：

一、图片导入，引起兴趣

1．“嘴巴”“小熊”图：

小朋友，你们好！老师这儿有一张有趣的图片，你们看到了什么？

哈利正张大嘴巴给我们看它的什么？让我来看看你们的牙齿，好吗？（小朋友做动作，教师评价）

2．出示“牙膏牙刷”

这是什么？你们有自己的牙膏和牙刷吗？谁来告诉我你用的牙膏是什么味道的？

你们用香香甜甜的牙膏刷牙，怪不得牙齿这么白呢！你们喜欢自己的牙膏牙刷吗？那我们来看看哈利是怎么对待自己的牙刷和牙膏的？

二、逐幅阅读，理解故事

1．哈利和“牙膏牙刷”决斗图：看。哈利在干什么？

2．“小熊冲牙膏”一图：一天，妈妈喊：“哈利，刷牙啦！”你们猜，哈利有没有去刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？

讨论：哈利这样做对吗？如果每天不刷牙，牙齿会怎样呢？

3．“小熊做梦”图：有一天晚上，哈利还是没有刷牙就睡着了，半夜，他觉得自己的嘴巴里怪怪的，它的嘴巴里怎么了？

4．“小熊没牙齿”图：哈利嘴里有没有牙齿啦？他心里怎么想的？他的朋友觉得怎样？（模仿小兔的表情、动作，猜猜他在说什么？）

5．“小熊回家”图：天黑了，小熊回到家里，看到桌上有什么？有这么多好吃的，你们想吃吗？

老师这儿也有许多好吃的呢，请你们来尝一尝。（幼儿自由品尝食物）

我们有健康的牙齿，可以吃好吃的东西，开心吗？小熊也有很多好吃的，可是，哈利开心吗？它为什么不开心呢？

6．“小熊独自一人”的图：哈利很想吃东西，可是他没有牙齿，什么都吃不了，他的肚子饿的咕咕叫，他想，要是我能咬一口面包，那该多好呀！他一个人跑到屋子外面，这时他的心情怎么样呢？

哈利又冷又饿，他非常的难受，不停的哭着，哭得好伤心呀。他想，要是我的牙齿没有掉，那该多好呀！牙齿没有了，我该怎么办呢？哈利哭得更伤心了。

7．“小熊醒来”一图：“小熊，醒来吧！” 是谁在喊小熊呀？小熊醒来啦，他赶紧摸摸自己的嘴巴，牙齿还好好的长在嘴巴里呢，原来，刚才是哈利睡着了做了一个可怕的梦呀。这下哈利可高兴了！

“哈利，哈利，刷牙啦！”妈妈又在喊小熊刷牙了，你们猜，这次哈利有没有去刷牙呢？

从此以后，哈利再也不偷懒了，每天都坚持早晚刷牙，把牙齿刷得干干净净的。

三、韵律表演，懂得爱牙。

1．讨论：我们怎样爱护牙齿？

2．歌表演《刷牙歌》

师：我们不仅每天要刷牙，还要注意正确的刷牙方法，我们来教小熊正确的刷牙方法吧！

幼儿园小班教案篇2

　　活动设计背景

刚入园的小班新生，难免有个别幼儿哭闹，不但自己哭得很累，而且还影响其他幼儿的情绪，所以针对这一情况，开展这个活动让幼儿喜爱幼儿园，体会到幼儿园的乐趣。

　　活动目标

认识并熟悉幼儿园的环境，培养幼儿喜爱幼儿园的情感：

培养幼儿热爱老师的情感，并愿意和其他小朋友友好相处。

培养幼儿活泼开朗，积极乐观的性格。

　　教学重点、难点

1. 初步感知幼儿园的环境，引发喜欢幼儿园的情感：

2.能以愉快的情感参与活动，体验幼儿园生活的快乐

　　活动准备

1，有关《幼儿园真快乐》的视频

2，好吃的饼干，好玩的各种玩具和好看的图书

3，《幼儿园像我家》的音乐碟片

　　活动过程

1.先让幼儿观看《幼儿园真快乐.》的视频，里面有老师和小朋友一起唱歌做游戏的画面，还有和小朋友玩各种玩具的画面，让幼儿感受幼儿园的快乐!

2.通过“开火车”的游戏，组织幼儿参观园内的主要场所。

(1)教师当司机，请幼儿坐上小火车。教师带领幼儿一起念儿歌;“小汽车，笛笛笛，跑到东，跑到西，跑到各个地方玩玩去”

(2)带领幼儿开着火车，参观园内活动室、舞蹈室、阅览室、户外操场等。

a.到活动室玩一玩有趣的玩具。

b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起学跳舞蹈。

c.到阅览室看看书。

d.到操场上玩玩大型玩具

通过一系列的活动，让小班幼儿亲身感受到幼儿园是个很好玩的地方，在幼儿园生活很愉快!

3.“我来念念，你来唱唱”—体验活动的乐趣。

(1)师：今天我们参观了我们的幼儿园，你喜欢幼儿园吗?为什么?

(2)个别幼儿讲述自己喜欢的理由，也可以用各种形式表现。

(3)师生一起念儿歌：幼儿园朋友多，有姐姐，有哥哥。玩玩具，做游戏，大家一起真快乐!

4.延伸活动：

(1).表演歌曲《幼儿园像我家》

让幼儿跟着老师学跳舞，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。

(2).给幼儿发点小饼干，让幼儿体会到幼儿园也有家的感觉，让他们忘却对亲人的想念。

　　教学反思

1. 每逢小班新生入园，就会有个别幼儿哭闹，哭着要回家，而其他幼儿受其影响，也会闷闷不乐。针对这一情况，教师采用游戏的形式，让幼儿参观熟悉幼儿园的环境，亲口尝一尝可口的饼干，亲手玩一玩好玩的玩具，亲身感受一下哥哥姐姐对自己的关心和爱护。这一系列有趣的活动，吸引了幼儿的注意，使他们暂时忘掉了对家人的想念：在老师和大班哥哥姐姐的带领下，他们开始参与活动，并体验到集体活动的乐趣。此时，他们因为离开家庭而产生的分离焦虑就得到了缓解。

2. 多开展对幼儿有吸引力的活动，活动要丰富多彩，要让幼儿喜爱幼儿园，并主动愿意来园上课。

3. 老师要热爱每个幼儿，关心每个幼儿，如个别幼儿不听劝告，也不跟着老师学动作，仍然哭闹，老师要有耐心，不能对幼儿发脾气，要慢慢引导，要让幼儿觉得老师是最亲的人。

4 .幼儿太小，有时不会控制自己的情绪，遇到一点不如意就用哭声来表达，老师要学会调节幼儿的情绪，要让幼儿体验快乐，逐渐培养幼儿活泼开朗的性格。

幼儿园小班教案篇3

活动目标

1.乐意参加音乐活动，能根据歌词内容做相应的动作。

2.在学唱歌曲的基础上，能跟着老师一起仿编歌词。

3.激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。

4.体验歌曲中的欢快情绪。

5.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动准备

身体部位的`图片若干，幼儿已有认识身体部位的经验。

活动过程

一、开始部分

教师带领幼儿作“点鼻子”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及其他身体部位。

(一)师：我们一起来点点身体的部位。老师说什么，小朋友就点什么。准备好了吗?

(二)师：现在老师的速度要加快了，看看谁指得又快又准确。小耳朵竖起来，听仔细了。

(三)师：小朋友真是聪明，都能认识自己身体的部位了。它们的用处也都很大。那么我们的小手可以用来做什么啊?

幼：洗脸、刷牙、梳头、跳舞……

(四)师：老师的小手不仅会做这些事情，还可以在身上爬。看，好玩吗?(教师示范)今天呀，小手要跟我们小朋友来玩一个游戏“小手爬”。

二、基本部分

(一)幼儿学做律动

1.教师示范一边念儿歌一边做动作。师：瞧，老师的手朋友爬到哪里去了?(教师一边念儿歌的前半段一边做动作：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上。)幼：头顶上。师：对了，请再继续看这会儿又爬到哪里去了?(教师一边念儿歌的后半段一边做动作：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小脚上。)幼：小脚上。

2.教师带领幼儿一边念儿歌一边做动作师：现在小朋友们伸出自己的两只小手放在肚皮上准备好，一起来学学小手爬的游戏。

3.教师示范一边唱歌一边做动作。师：好的，小朋友们真能干，都学会小手爬了。现在啊，小手说他要一边唱歌一边跟我们做游戏，我们来听听，他唱的什么歌?(教师一边唱一边做动作)好听吗?小手准备好，跟着老师慢慢的唱，一边做小手爬的游戏。

4.教师带领幼儿一边唱歌一边做动作师：小手说爬得太慢了，要快快爬呢!让我们跟着庄老师的琴声唱得快一点，一边唱，一边做动作。小朋友们真棒，这也难不倒你们。让我爬得再快一些。(教师鼓励幼儿用不同的速度一起演唱与做动作。)

(二)幼儿仿编歌曲

1.师：小手除了可以爬到头顶上、小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀?(鼓励幼儿大胆表达自己的想法)幼：肩膀上、鼻子上、眼睛上、嘴巴上、耳朵上……

2.师：嗯，那我们现在把这些部位都放到歌里面，我们一起来唱一唱，做一做吧。(教师出示图片，与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。)

3.师：现在我请一个小朋友上来做回小老师，带领大家一起唱。(幼儿做小老师带领大家做仿编的新动作。)

4.相互爬，集体练习。

师：小手爬得真开心，它还想到旁边小朋友身上去爬一下，请你快快找到自己旁边的小朋友!一起来爬一下。让我们的小手爬到旁边小朋友的身上。注意爬的时候也要唱出来。

三、结束部分

师：今天，小手和我们做了好玩的游戏。客人老师们看了也都想玩，现在我们也来和客人老师们玩这个好玩的游戏，好吗?让我们的小手爬到客人老师的身上去，一边爬一边唱。小朋友们回家后也可以和爸爸妈妈们来玩这个游戏。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

幼儿园小班教案篇4

一、主题生成：

在夏秋季之交的季节中，草地上的蝴蝶、蚊子、飞蛾等小动物正在热闹的嬉戏着，它们互相追赶，一会儿你飞在前，一会儿我飞在前，这样的情景引起了我们班幼儿的兴趣，他们也学着小动物自由地在草地上飞翔，开心极了，于是教师就赏试开展一个“谁会飞”的主题活动。

二、活动的整个过程：

活动（一）

教师将幼儿带到教室里进行谈话，教师抛给幼儿一个问题，谁会飞，于是幼儿就争先恐后地抢着回答：一个小朋友说：蝴蝶是会飞，接下来的回答是：蜻蜓、小鸟、蜜蜂、蚊子、苍蝇、孔雀、鸽子都会飞，另一个小朋友说：“老师，奥特曼会飞”接下幼儿回答是孙悟空会飞，猪八戒还会飞，还有的幼儿说：飞机会飞、火箭会飞、飞碟会飞。

活动（二）

到户外草地上去寻找会飞的东西。幼儿都抬着头，看望着天空中飞翔的动物，有鸽子在飞、蚊子、苍蝇、飞蛾、蝴蝶等在飞，这时一名看到一片树叶从树上落下来说，“老师，树叶也会飞”。有的幼儿还仔细观察看停在草堆中的小蝴蝶，有的幼儿还情不自禁地学飞呢，有的学小动物飞、有的学小树叶飞、有的飞得很高、有的飞得低。

活动（三）

回教室休息片刻，教师又抛给幼儿一个问题：“会飞的动物中你喜欢谁？”小朋友都说喜欢蝴蝶、鸽子、小鸟等，说不喜欢苍蝇、蚊子，有的>幼儿说：“老师，蚊子要咬人的，苍蝇要吃我们的点心的”。这时，教室里正巧飞起了几只讨厌的苍蝇，小朋友马上大叫起来：“老师苍蝇，我们打死他们！”于是教师说：“我们有什么办法打死他们呢？”幼儿就抢着说：“有必扑、用手去抓，还可以用苍蝇拍去打、用脚去踩，这时教师拿起教室内现有的苍蝇拍子教小朋友去打苍蝇，当一只苍蝇被打死的时候，小朋友都觉得非常的开心。

活动（四）

去中班哥哥姐姐地方询问，还有什么东面会飞。得到的经验是：蝙蝠、猫头鹰会飞！

活动（五）

晚上回家寻找会飞的动物或物体的卡片。

活动（六）

第二天早晨，教师带幼儿将会飞的动物或物体的图片放在一起，其他就放在另一边，这时幼儿就提出了，有的动物是会飞的，有的是走的、还有的会爬的，于是教室内就布置了区域：会飞的、会走的、会爬的。

活动（七）音乐活动：学飞

教师放了一段音乐，幼儿可以根据自己的意愿选择小动物模仿：可以飞得高、飞得低、还可以飞得快、飞得慢，幼儿都很投入地表演。

活动（八）区域活动

有的幼儿学习画飞机、有的幼儿学画小鸟、有的用彩泥印印蝴蝶蜻蜓等、有的用雪花片搭建飞机、小鸟等。

活动（九）参观森林动物园

当老师把小朋友带入森林公园时，小朋友很好奇地看看那些形象逼真的小动物自由地将手向天鹅、小鸟说：“小鸟会飞、天鹅会飞的，”整个主题活动就在这轻松愉快地芬围中结束了。

教学反思：

1、首先在网络的制定，教师太主观化，对幼儿的活动能力及生活经验等考虑得不够周到，总是把幼儿的水平估量得太高了，其实在整个活动中，幼儿对会飞的动物和会飞的物体的直观感知感兴趣，并在不同形式的活动中对会飞的动物或动物进行模仿是最感兴趣，至于他们会什么会飞以及怎样飞等较为枯燥的科学知识并不感兴趣。

2、在活动中，教师太注重了幼儿对知识点的理解和掌握，因些当孩子不能主动提出活动的内容及方式或不能回答教师的问题时，教师就有一种失落感，对活动的开展决定了一半的信心，这样的情绪会直接影响幼儿的活动兴趣。

3、我们应该正确把握不同年龄阶段孩子的活动目标，要针对小班幼儿的年龄特征，教师要在活动中做到勤观察、勤思索、勤引导、勤记忆，勤记录，孩子的活动就在教师不断的引导之下，不断的变换活动方式中延续下来的，不要等待小班的孩子有更多的、更深的建议。另外，在活动中如果不及时的进行记录，这对总结也会带来一定的困难。

4、在开展生成活动时，我们应该加强对家长的宣传力度。本来这次活动，我们设计了有家长参与做“翅膀”这一环节，但最终没有开展下去。分析原因，主要是小班家长对生成活动的含义并不了解，并不知道应该在活动中应该给予幼儿什么帮助，以及类似活动对幼儿有什么影响。因此，配合工作就不太理想。所以，在探索性活动中，只有在家园共同努力下，才能开展得有声有色，更好的促进幼儿的全面发展。

幼儿园小班教案篇5

目标：

1、通过观察植物吸收水分的现象。

2、喜欢做实验。

3、初步了解变色花特性。

4、发展幼儿的观察力、想象力。

准备：

两杯装有红颜色水的杯子若干，白色花若干，操作用书，水彩笔。

过程

1、做实验：老师出示两只装有红颜色水的杯子，出示白色花，师：小朋友，请你们猜一猜，如果老师把白色花放到杯了里，白花会怎么样呢？

2、猜想：请幼儿把花梗放在杯子中，仔细观察。看谁能先发现实验结果。

3、神奇的变色花：欣赏神奇的变色花。引导探讨“花儿为什么变色呢？

4、小结：植物的根把从标子中喝到的水分，通过茎运送叶子和花朵，所以，当颜色水被花枝的根部吸到花瓣中，花瓣就改变了颜色。

5、操作：请幼儿根据花朵的变化结果，画在幼儿操作材料上。

幼儿园小班教案篇6

活动目标：

1.在活动中帮助幼儿理解树与人们的关系，感受散文诗的语言美和意境美。

2.愿意讲述树的好处，发展想象及语言表达能力。

3.萌发初步的爱大自然的情感。

活动准备：

1.收集各种各样的树木及小鸟、小猫小狗、小朋友、房子等图片，布置成美丽的树林。

2.与散文诗内容一致的电脑课件1-8，连续的配乐朗诵录音若干段。

3.树杆、树冠，胶水、大副铅画纸每桌一份。各种可供选择的人与小动物的图片若干。

4.优美的音乐2段。

活动过程：

(一)幼儿听音乐自由创编动作进“树林”参观。

1.师：小朋友今天老师带你们去树林玩好吗？

2.幼儿随优美的音乐自由创编动作进树林。

(二)探索树林的秘密。

1.师：美丽的树林到了，小朋友看到树林里都有些什么？他们在干什么？

2.讨论：为什么人们喜欢在树林里玩？

(三)欣赏、理解散文诗。

1.老师有感情的朗诵散文诗，初步感受散文的美。

师：树林可真美，人们都喜欢在这里尽情的玩耍，今天老师给小朋友带来一首《树朋友》的散文诗。（老师边连续播放课件）2.（逐段放课件）用提问的方式，帮助幼儿理解散文诗。

A.春天，小松鼠在树梢上干什么？

B.夏天,小松鼠又在树林里干什么？

C.秋天,树叶怎么样了?

D.冬天,小松鼠又是怎么做的呢?

(四)制作树林，体验树的多样性及好处。

1.树真好，小朋友喜欢树吗？我们一起来做一片美丽的树林，让很多的小动物和小朋友都来玩好吗？

要求：选择自己喜欢的树干和树冠粘贴成大树，然后选择喜欢的小动物粘贴在树林中。

2.放配乐散文诗《树朋友》的录音，幼儿自主操作。

活动延伸：

1.把孩子们的作品陈列在活动室的周围，让孩子们参观讲述。

2.在自主活动中创编《树朋友》。

幼儿园小班教案篇7

　　教材的分析：

现在天气冷了，在教室里总是冷冷的，所以我不放过每次和太阳亲密接触的机会。可是我在想如何引起孩子们对太阳的兴趣，了解晒太阳的各种好处呢？光靠老师说说，孩子听听是不行的，也没有给孩子交流经验并给予提升的机会。于是，我利用一日生活的各个环节创设一些隐性的细节。而活动《香香的被子》正好符合这一要求，可以引起幼儿对太阳的好奇、讨论太阳的好处，教师并提升幼儿经验。

　　教学目标

1.知识目标：观察认识不同形状的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。

2.技能目标：通过连线给动物找被子的活动，感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。

3.情感目标：喜欢玩尾巴游戏，体验与同伴一起玩捉尾巴游戏的快乐。

　　教学重难点

重点：观察认识不同形状的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。

难点：通过连线给动物找被子的活动，感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。

　　教学活动准备：

1、经验：教师和幼儿一起晒被子，幼儿有感知太阳香的经验。2、幼儿用书人手一册，图片：小猪、小猫、小山羊、小兔、小松鼠。

（一）教学过程：

预设环节设计意图

一）一幼儿自主阅读故事《香香的被子》，初步了解故事内容。

--教师：你摸过、闻过香香的被子吗？下面我们一起来阅读一篇故事《香香的被子》。

--引导幼儿翻至相应的页码，鼓励幼儿自主阅读故事，教师巡回观察了解幼儿的阅读情况。

--教师：故事画面上有谁？他们在做什么？

（二）欣赏故事，进一步了解故事内容。

--教师：你听到了什么？

（三）通过提问的方式，引导幼儿连线给小动物找被子，重点感知认知不同形状的被子。

--教师：你看到故事里有哪些小动物？他们在做什么？他们晒得被子的什么吗颜色的？

--教师根据幼儿的讲述分别出示小动物图片，并在小动物的下方分别画出不同颜色的被子（不按顺序排列），然后请个别小朋友上来用连线的方式帮小动物找到自己的被子。

--教师：故事里的小动物为什么要晒被子？我们为什么要晒被子？

--带领幼儿看图片讲述故事。

在开始导入部分，第一次我选用了第三人称"小猪"，让它来引出故事，第二环节，我安排的是出示挂图，让幼儿理解故事内容，在出示挂图时，我没有让幼儿仔细看图，只顾自己讲述故事，幼儿的兴趣就不是很浓导致幼儿对于故事的理解不是很透，对于引出学说故事中角色的对话铺垫的也不是很明显，第三环节是完整欣赏故事，由于幼儿对故事的理解不透在这一环节角色的对话，幼儿就很难完整的说这句话了，最后我是用了一个角色表演，幼儿自由选小动物练习故事中的对话，孩子们对于小动物很感兴趣，但是不能完整的说故事中的话，孩子的注意了就转移到了动物的图上，整节课在重点练习故事中角色的对话体现的不是很明显。

（四）游戏《捉尾巴》

教师：小松鼠有一条松软的被子尾巴，你们有尾巴吗？老师送你们每人一条尾巴，我们一起来玩捉尾巴游戏好吗？

游戏的加入，让孩子在太阳下快乐的学习。

教学反思：

《香香的被子》是一个生动有趣的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培养一些简单的生活自理能力。幼儿对于晒被子的好处经验掌握的还是比较好的，知道被子放久了，上面会有很多细菌，要让太阳公公用阳光消灭它们。被子湿了，也要用太阳光晒一晒。在故事讲述时，幼儿听的很认真，很快知道故事里的三个主人公的大致对话，我也让幼儿尝试跟着老师讲故事，说说主人公在里面的对话，幼儿还是乐意说说的。并将ABB形式的形容词作为本次活动语言学习的重点，孩子们一开始对这样的词觉得很滑稽、有趣，于是我就借机将孩子的这个发现强调，帮助孩子理解，丰富了孩子词汇，并尝试运用这些语言，孩子们兴趣浓厚。

在活动中，重点的不突出，对于故事的不理解，孩子在练习角色表演时，对话就不是说的很好，第二次把图片出示先让幼儿观察，再讲述，幼儿对于故事的理解就吃得透点，对于动物的对话就做好了铺垫，把幼儿的积极性调动起来，一个有生活来的故事，再有故事回到生活，把活动升华，让幼儿的经验也有所提升。

幼儿园小班教案篇8

活动目标：

1、通过听故事引导幼儿知道“小肚皮”露在外面，小朋友会受凉生病。

2、教幼儿学会穿衣服时将内衣塞到裤子里。

3、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

4、初步了解健康的小常识。

活动准备：玩具娃娃

活动过程：

1、故事导入：讲故事：《布娃娃感冒了》，引起幼儿对活动的兴趣。

2、引导幼儿讲出布娃娃咳嗽的原因：衣服没有塞好，小肚皮露出来了，所以咳嗽了。

3、老师示范讲解：先检查自己的肚皮是不是露在外面，然后边讲边示范，重点讲解、演示后腰部分内衣怎么塞到裤子里。