《毕业》幼儿园教案(合集15篇)

作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的《毕业》幼儿园教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《毕业》幼儿园教案1

【活动目标】

1、帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历，体会自己已经长大。

2、乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、培养幼儿的尝试精神。

【活动准备】

小班时候幼儿的照片，鸡心(签名)、爱的密码卡片、幼儿的签名本。

【活动过程】

1、一起看照片，帮助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。

2、说说我的前后表现?哪些地方我进步了，长大了?

3、对幼儿的回答，老师以即兴创编诗歌帮助幼儿进行总结。

4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么?

5、在次基础上，引导幼儿试着想老师说说心里话。

6、老师也要送一件礼物给你们――爱的密码

(1)制作一个大鸡心展现在幼儿面前，里面放置一些色纸(上面写有“我爱你”，“祝你进步”……等字样)

(2)旁边放有长放形的色纸，色纸上各有红、黄、蓝的小圆点，表示三个字、四个字等等含义

7、幼儿每人一本签名本，邀请同伴，老师签名。

【活动延伸】

引导幼儿在以后的日子里也可请其他班的弟弟、妹妹和阿姨去签名。

【教学反思】

这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。

《毕业》幼儿园教案2

故事背景

马上就要举行毕业晚会了，老师给皮皮，玲玲，彬彬，每人买了一件演出服。这1件衣服一件是白色的，一件是红色的，一件是蓝色的。老师让他们每个人选择一件自己喜欢的颜色。皮皮不喜欢红色，彬彬不喜欢蓝色也不喜欢红色。小朋友们，你们想一想，他们每个人都选择了什么颜色的衣服呢？

活动目标

1、通过活动让幼儿初步获得一些简单推理的经验。

2、培养幼儿初步的观察，分析及推理能力。

3、锻炼幼儿有条理的思考，能运用语言清晰地表述自己的观点。

活动准备

教具准备

故事挂图《毕业晚会》鸭子卡片。草帽卡片

学具准备。

糖果卡片。

活动过程

一，导入活动。

1、教师出示故事挂图《毕业晚会》，讲故事并引导幼儿回答问题。

教师：玲玲选了什么颜色的衣服？

皮皮选了什么颜色的衣服？彬彬选了什么颜色的衣服？

2、教师出示故事挂图《整理图书》，讲故事并引导幼儿回答问题。

教师：皮皮一共有多少本书？分完后给每层书架上分别有多少本书？

二，集体活动。

1、教师带领幼儿回顾故事内容，帮小朋友们分衣服。

（1）教师：皮皮不喜欢红色也不喜欢蓝色？那他到底喜欢哪个颜色呢？

幼儿：白色。

（2）教师：彬彬不喜欢红色，那他会选择什么颜色的衣服呢？

彬彬喜欢白色和蓝色的，但是白色的衣服已经被皮皮选走了，所以彬彬只能选择蓝色的演出服了。

（3）教师：玲玲喜欢红色的，所以他选了红色的演出服。

小朋友们真聪明，玲玲选了红色的，皮皮选了白色的，彬彬选了蓝色的。

2、教师为幼儿创设情境游戏“戴帽子”，并完成推理。

教师：老师在给小朋友们讲一个故事吧！，鸭宝宝一家要去逛游乐场。出门的时候，鸭妈妈拿出三顶帽子。一顶是黄色的，一顶是绿色的，一顶是紫色的。鸭妈妈说，每人只能选择一顶帽子戴。鸭宝宝说：我不要紫色的。鸭爸爸说：我不要黄色也不要紫色的。小朋友们想一想，鸭爸爸，鸭妈妈，和鸭宝宝都选了什么颜色的帽子呢？

教师出示教具，引导推理的过程。

先引导幼儿推理出鸭爸爸选绿色，再推出鸭宝宝选黄色，鸭妈妈选紫色。

三，操作活动。

教师分别给幼儿每人两块糖果（红色和黄色。）两个小朋友一组，玩猜糖果的游戏。提问搭档的小朋友：我左手是红色的糖果，右手是什么颜色的呢？

四，延伸活动。

1、园内延伸。

（1）为了庆祝六一儿童节，教师让小明，小红，小芳，每人从家里带来了一个气球，分别是红色，黄色，蓝色，小明说，我的气球是红色的，小红说我的气球不是蓝色的，小明，小红，小芳，都拿了什么颜色的气球呢？

（2）园内完成《操作册》第59，60页。

2、家庭延伸。

（1）家长可找一些思维训练的题目，课后与幼儿进行游戏，锻炼幼儿的推理能力。

（2）家庭完成《亲子册。》第59，60页。

《毕业》幼儿园教案3

一、活动目标

1、帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历，体会自己已经长大。

2、乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。

二、活动准备

小班时候幼儿的照片，鸡心（签名）、爱的密码卡片、幼儿的签名本。

三、活动过程

1、一起看照片，帮助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。

2、说说我的前后表现？哪些地方我进步了，长大了？

3、对幼儿的回答，老师以即兴创编诗歌帮助幼儿进行总结。

4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么？

5、在次基础上，引导幼儿试着想老师说说心里话。

6、老师也要送一件礼物给你们――爱的密码

（1）制作一个大鸡心展现在幼儿面前，里面放置一些色纸（上面写有“我爱你”，“祝你进步”……等字样）

（2）旁边放有长放形的色纸，色纸上各有红、黄、蓝的小圆点，表示三个字、四个字等等含义

7、幼儿每人一本签名本，邀请同伴，老师签名。

四、延伸活动

引导幼儿在以后的日子里也可请其他班的弟弟、妹妹和阿姨去签名。

《毕业》幼儿园教案4

　　活动目标：

1、能够大胆选用不同的材料制作友谊卡。

2、在互相赠送友谊卡的时候能有感情的表达对朋友的祝福。

3、感受和体验朋友离别时依依不舍的情感，懂得珍惜朋友友谊。

　　活动准备：

贺卡的图片、卡纸、皱纹纸、金铂纸、蜡光纸等。

　　活动过程：

　　一、 谈话导入。

1、师：上一节课我们学习一首歌曲，歌曲的名字叫什么呢?现在

请小朋友们有感情的再来唱一遍好吗?

2、幼儿有感情的演唱歌曲。

3、小朋友们就快要分离了，你们有什么想要对你的好朋友说的呢?今天老师想请小朋友们来做友谊卡送给你的好朋友，让我们来珍藏这段友谊吧!

4、向幼儿介绍材料和制作的要求。师：今天为小朋友准备了一些制作友谊卡的材料。(卡纸、皱纹纸、金铂纸、蜡光纸，双面胶)等下你们就用这些材料来制作友谊卡。

　　二、组织幼儿选择区角。

1、组织孩子们讨论选择喜欢的区角。

教师：现在你们可以和同伴商量选择自己喜欢的区角，可以和朋友说说你们想去哪里玩?(让幼儿现在座位上商量玩什么)

教师：商量好了吗?谁来说说商量的结果?你准备玩什么和谁一起去玩?准备怎么玩?(让孩子在进区前想好玩什么，怎么玩)

2、重点指导制作友谊卡的小朋友。

3、组织幼儿进区进行游戏。

　　三、在重点引导制作友谊卡幼儿的同时，关注其他幼儿的游戏情况。

　　四、组织幼儿收拾玩用具。

　　五、评价幼儿此次活动情况。

教师：今天的游戏活动结束来，现在请孩子们来说说你今天玩了什么?

玩的怎么样?开心吗，是怎么玩的?(启发幼儿讲述自己在区域发生的有趣事情)

　　六、互赠友谊卡。

1、师：现在请你们把制作好的友谊卡可以送给你的好朋友，并对你的

好朋友说一句祝福的话。

2、幼儿互赠友卡。效果分析：

《毕业》幼儿园教案5

【活动目标】

1、画出小朋友和老师合影的毕业照。学习细致、夸张地画出班内小朋友及幼儿园的主要环境。

2、进对同伴、教师和幼儿园的情感。

3、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

4、鼓励幼儿大胆正确的上色。

【活动准备】

1、画有幼儿园的大幅画1张。

2、幼儿用书、油画棒。

【活动过程】

1、引出课题。

小朋友在幼儿园已经生活了三年，三年中大家交了许多朋友，再过几天你们就要毕业了，将要成为一名光荣的小学生，老师为你们高兴，可也有点舍不得你们。为了永远记住我们的幼儿园，我们大家自己动手，一起画集体毕业照留作纪念吧。

2、讲解示范。

教师选一位小朋友做范画的对象。先看看她的脸是什么形状、梳什么发型、穿什么衣服，再动手画。画的时候要仔细，最好把小朋友高兴的样子画出来。

3、幼儿练习。

（1）引导幼儿注意观察同伴的主要特征，细致、夸张的画出脸上的细部。

（2）注意较均匀地间隔着画人物像。

4、讲评。

请幼儿把画好的"毕业照"贴在大幅背景图上，大家互相欣赏，并认一认“这是谁的像”。

活动反思：

本次活动《毕业照》是在幼小衔接的主题背景下的一个大班美术活动。活动打破了以往老师示范的方式，而是让幼儿在观看视频以后再自己寻找制作版画的方法，而老师只是起到将制作方法小结和提升的作用。而版画的形式也不同于我们以往美术活动中的绘画形式，这样的形式还是比较新颖的，孩子们也比较新奇，而美术活动也是幼儿对美的一种享受。

今天的活动中，在情感的烘托上还是不够，对浓浓的幼儿在师生情和同伴情感受的还不够。由于我们班的幼儿对版画中的刻的方法掌握的比较好，而今天的活动中，这部分孩子没有这方面的经验，方法掌握也不太还，所以有板被刻破的现象，也有可能是由于幼儿的新奇，所以我在提操作要求的时候，个别孩子没有静下心来倾听，这也是没有掌握方法的其中一个原因。但是今天孩子们在活动中的热情还是很高的，许多孩子印了一张又一张，而且也能在送照片的环节中主动地送于朋友和老师，所以整个活动的效果还是不错的。

《毕业》幼儿园教案6

活动目标：

1.感受歌曲“ABA”曲式结构，感受A段欢快跳跃，B段抒情连贯。

2.学唱歌曲，尝试用记忆中最深刻的人和事仿编B段歌词。

3.抒发对幼儿园，老师，同伴的依依不舍的离别情感。

4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

5.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

活动准备：

课件《毕业歌》、幼儿园生活的视频或照片。

活动过程：

一、回忆往日的欢笑与泪水。

1.教师：再过不久，我们就要成为光荣的小学生了。幼儿园的生活就要结束了，小朋友，还记得你们在幼儿园的每时每刻吗？

2.播放课件【音乐欣赏】，请幼儿在优美的背景音中欣赏孩子们的照片集锦或生活学习视频，回忆往日生活。

3.今天我们来学唱一首《毕业歌》，唱一唱我们即将毕业的心情！

二、欣赏《毕业歌》，感受歌曲“ABA”的曲式结构。

1.教师播放课件【歌曲MTV】，请幼儿完整欣赏歌曲《毕业歌》。

歌曲有几段？哪些地方的旋律是一样的？哪里是不一样的？

2.分段欣赏歌曲，比较感受AB段不同的性质。

①教师播放课件【第一段】，听了这一段歌曲，你有什么感觉？（欢快的．跳跃的）再次播放，请幼儿尝试用最简单的身体动作应和，如：拍手。②教师播放课件【第二段】，听了这一段歌曲，你又有什么感觉？（抒情的．连贯的）再次播放课件，请幼儿用动作表现，如：身体摇摆。

③教师播放课件【第三段】，这一段歌曲，和前面哪一段歌曲的感觉很像？听起来怎么样？（和第一段一样）再次播放，请幼儿用动作表现。

三、根据节奏朗诵歌词，分段理解记忆歌词。

1.教师播放课件【歌词欣赏】请幼儿欣赏。

2.提问：时间时间像飞鸟是什么意思？歌曲中提到忘不了什么？我们要和谁说再见了？等我们带上了红领巾，要做什么？

3.再次播放课件【歌词欣赏】，引导幼儿跟着节奏朗诵歌词，进一步理解歌曲。

四、学唱歌曲。

1.教师播放课件【歌曲欣赏】，请幼儿完整跟唱歌曲。

2.这首歌曲抒发了什么情感？

再次播放【歌曲欣赏】，引导幼儿在演唱中抒发对幼儿园．老师．同伴的依依不舍的离别情感。可进行数遍。

五、多种形式演唱歌曲。

1.教师播放课件【歌曲MTV】，多种形式演唱歌曲，提醒幼儿用不同的情绪来演唱。

师生齐唱第一段和第三段，幼儿单独演唱第二段。

幼儿齐唱第一段和第三段，女孩单独演唱第二段。

幼儿齐唱第一段和第三段，男孩单独演唱第二段。

2.请幼儿自己设想演唱的方法，在演唱中抒发自己的情感。

《毕业》幼儿园教案7

　　活动目标

1、帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历，体会自己已经长大。

2、乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。

3、和同伴家长共同体验即将从幼儿园毕业这美好又难忘时刻。

4、积极认真地参加整个活动，进一步增进对幼儿园、对老师的感情。

5、愿意大胆发言，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备

小班时候幼儿的照片，鸡心（签名）、爱的密码卡片、幼儿的签名本。

　　活动过程

1、一起看照片，帮助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。

2、说说我的前后表现？哪些地方我进步了，长大了？

3、对幼儿的回答，老师以即兴创编诗歌帮助幼儿进行总结。

4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么？

5、在次基础上，引导幼儿试着想老师说说心里话。

6、老师也要送一件礼物给你们——爱的密码

（1）制作一个大鸡心展现在幼儿面前，里面放置一些色纸（上面写有“我爱你”，“祝你进步”……等字样）

（2）旁边放有长放形的色纸，色纸上各有红、黄、蓝的小圆点，表示三个字、四个字等等含义

7、幼儿每人一本签名本，邀请同伴，老师签名。

　　延伸活动

引导幼儿在以后的日子里也可请其他班的弟弟、妹妹和阿姨去签名。

《毕业》幼儿园教案8

活动目标

知道毕业聚会的准备工作，激发想参与布置毕业聚会的愿望。

愿意用绘画的形式记录下自己的想法。

活动准备

经验准备：知道自己即将毕业。

课件准备：“毕业聚会”组图；“我会准备毕业聚会”图片。

材料准备：画笔、画纸。

活动过程

组织幼儿谈论关于“毕业庆祝”的话题，激发活动兴趣。

——小朋友在幼儿园度过了三年时间，现在就要毕业分离了，我们可以通过什么活动一起来庆祝毕业呢？（聚会、出去玩……）

小结：毕业的时候我们一般会举办毕业聚会来庆祝毕业。

出示组图“毕业聚会”，带领幼儿了解举办毕业聚会需要准备的内容。

——图片上有哪些好吃的东西？（蛋糕、果汁……）

——图片上有哪些好看的布置？（彩带、气球、帽子……）

——图片上的小朋友在做什么？（唱歌、交换礼物……）

——你觉得他们在举行什么活动呢？（举办毕业聚会）

小结：举办毕业聚会的时候我们一般会提前用气球彩带等布置好聚会的场地。毕业聚会时我们会一起唱毕业歌、交换毕业礼物，还会准备许多好吃的东西，一起吃毕业大餐。

出示图片“我会准备毕业聚会”，请幼儿操作课件布置聚会现场。

——“宝宝幼儿园”大班的小朋友要举办毕业聚会，请你帮助他们布置聚会现场吧。

——小舞台是用来做什么的呢？请你点击小舞台。

——舞台背景还要布置什么呢？请你点击虚线布置一下吧。

——聚餐的盘子里要摆放什么呢？请你点击，看看是不是你喜欢的食物？

组织幼儿讨论本班举办毕业聚会的话题，并发放绘画材料，鼓励幼儿用绘画的方式记录自己的想法，为举办聚会做准备。

1、请个别幼儿说说关于毕业聚会的想法。

——我们班也要举办毕业聚会，哪些小朋友想来表演节目/想准备好吃的/想布置教室？

——你想表演什么节目/想准备什么好吃的/想用什么布置教室？

2、发放绘画材料，鼓励幼儿画下关于毕业聚会的想法。

——请你把准备毕业聚会的想法画下来。老师会认真看每个小朋友的想法，一起为毕业聚会做准备。

《毕业》幼儿园教案9

活动目标

1.帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历，体会自己已经长大。

2.乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。

3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

5.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备

小班时候幼儿的照片，爱心（签名）、爱的密码卡片、幼儿的签名本。

活动过程

1、一起看照片，帮助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。

2、说说我的前后表现?哪些地方我进步了，长大了?

3、对幼儿的回答，老师以即兴创编诗歌帮助幼儿进行总结。

4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么?

5、在次基础上，引导幼儿试着想老师说说心里话。

6、老师也要送一件礼物给你们――爱的密码

（1）制作一个大鸡心展现在幼儿面前，里面放置一些色纸(上面写有“我爱你”，“祝你进步”……等字样)

（2）旁边放有长放形的色纸，色纸上各有红、黄、蓝的小圆点，表示三个字、四个字等等含义

7、幼儿每人一本签名本，邀请同伴，老师签名。

延伸活动

引导幼儿在以后的日子里也可请其他班的弟弟、妹妹和阿姨去签名。

活动反思

在活动的一开始，我和孩子们一起回忆在幼儿园的美好时光，回忆孩子们刚入园时哇哇大哭喊妈妈，到现在变成了有礼貌爱学习的好孩子。感受着孩子们那纯真而又细腻的情感，使我一次又一次地感动着，这个活动还能对孩子们进行团结友爱的教育。

小百科：毕业，是一个词语，意思是学生在学校或训练班修业期满，达到规定要求，结束在本校学习的课程，也可以引申指小结、休止。

《毕业》幼儿园教案10

活动目标：

1、了解钙塑板版画的制作步骤和方法，尝试制作自己的毕业照。

2、感受浓浓的师生情、同伴情。

3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

活动准备：

1、颜料、滚筒、湿毛巾、桌布、反穿衣；

2、铅笔、铅画纸、钙塑板；

3、版画制作步骤（PPT、图片）

4、老师的毕业照。

活动过程：

一、交流（价值分析：通过交流，引出活动主题，幼儿初步感受毕业后离别之情。）

1、思考：再过19天，你和你的老师、小伙伴们就要分别了，心里肯定会有点舍不得，当你想念的好朋友的时候怎么办？

2、幼儿交流

小结：当想念好朋友的时候，可以打电话，写信，还可以用微信、QQ互相联系，还可以互赠照片，让朋友永远记得你的样子。

二、了解制作步骤（价值分析：通过观察、交流，了解钙塑板版画的制作步骤和方法）

1、观看视频

2、幼儿交流分享

（1）照片的制作过程中用到了哪些工具？（出示工具）

（2）那照片是怎么用这些工具制作出来的呢？（出示图示）

小结：今天印照片的方法就叫做版画，第一步是刻：用笔在板上用力地刻上你想画的内容；第二步是刷：用滚筒在底版上从上往下均匀地刷；第三步是印：注意要边对边角对角的对齐；最后一步就是晾干。

三、制作毕业照

（价值分析：通过自己制作，进一步把握钙塑板版画的方法，并在互赠照片中感受浓浓的师生情、同伴情。）

1、幼儿制作，教师指导。

2、互赠照片。

活动反思：

本次活动《我的毕业照》是在幼小衔接的主题背景下的一个大班美术活动。活动打破了以往老师示范的方式，而是让幼儿在观看视频以后再自己寻找制作版画的方法，而老师只是起到将制作方法小结和提升的作用。而版画的形式也不同于我们以往美术活动中的绘画形式，这样的形式还是比较新颖的，孩子们也比较新奇，而美术活动也是幼儿对美的一种享受。

今天的活动中，在情感的烘托上还是不够，对浓浓的幼儿在师生情和同伴情感受的还不够。由于我们班的幼儿对版画中的刻的方法掌握的比较好，而今天的活动中，这部分孩子没有这方面的经验，方法掌握也不太还，所以有板被刻破的现象，也有可能是由于幼儿的新奇，所以我在提操作要求的时候，个别孩子没有静下心来倾听，这也是没有掌握方法的其中一个原因。但是今天孩子们在活动中的热情还是很高的，许多孩子印了一张又一张，而且也能在送照片的环节中主动地送于朋友和老师，所以整个活动的效果还是不错的。

《毕业》幼儿园教案11

活动目的：

1． 体验毕业离园时的惜别情，记住这一美好而难忘的时刻。

2．萌生对小学生活的向往之情。

活动准备：

1．请每位幼儿邀请自己的父母参加毕业典礼。

2．给每个幼儿准备一顶“博士帽”、一本通讯录和一本毕业相册（内有一张毕业照）。

3．幼儿制作完成的毛线画一幅花环若干。

4．为幼儿化妆，表演道具若干。

5．选定一位教师（简称“师”，下同）与一位大班幼儿（简称“幼”，下同）担任毕业典礼的主持人。

活动过程：

师：亲爱的大班小朋友。

幼：亲爱的老师、爸爸、妈妈，

合：你们好！

幼：此时此刻，我们的心情非常激动，因为今天我们就要毕业了。让我们珍惜这一特殊的日子，把美好的时刻永远留在我们心中。

师：xx届毕业典礼开始。

幼：我们非常感激培育我们成长的老师和阿姨，也舍不得离开我们的园长老师。

师：三年的集体生活不仅使你们在各方面得到发展，更使你们与老师、阿姨建立了纯真的感情。你瞧，毕业班小朋友向园长、老师献花来了，让我们以热烈的掌声欢迎他们。

（毕业班幼儿代表向老师们献花。）

幼：我们就要离开老师、离开幼儿园了，园长老师向我们每位小朋友赠送毕业相册和通讯录。今后我们一定会经常与幼儿园保持联系的。

（幼儿上台接受毕业相册。）

师：多么珍贵的毕业相册，它将伴随着小朋友走进小学、中学、大学，直到永远。

幼：幼儿园给了我们很多、很多，我们将永远铭记。毕业班的全体小朋友合作制作了一幅毛线画送给幼儿园作为纪念，希望园长、老师也永远记住我们。

（毕业班幼儿代表向幼儿园赠送纪念品。）

师：幼儿园是一片沃土，园长、老师和阿姨是辛勤的园丁。如今茁壮成长的小苗苗就要离开这块土地，家长心中也充满了感激和敬意。

（家长代表向幼儿园赠送纪念品。）

师：小朋友，在这特殊的日子里，我想你们一定也有很多话想对老师说吧？

幼：对呀！我想邀请全体小朋友为大家朗诵毕业诗，演唱毕业歌。

（幼儿身穿园服，头戴“博士帽”，一 起朗诵毕业诗，演唱毕业歌。）

师：老师，老师，您真好！当我戴上红领巾多么自豪。你看，中班小朋友也希望早日升入大班，早日戴上红领巾呢！

（中班幼儿代表献词。）

师：为了毕业典礼，你们准备了许多精彩的节目，是吗？

幼：对了！你看“柳树姑娘”、“小海草”“啤酒桶”的表演队伍来了。

（幼儿穿着有趣、精致的服饰表演小合唱。）

师：现在，该邀请家长和我们一起游戏了。游戏名称叫《赛龙夺标》。（游戏方法是抽签请出6位小朋友和他们的家长为一组（共三组），由一幼儿家长举“龙头”，其余幼儿及家长举“龙身”，跟着“龙头”跨越障碍，以最快到达终点的组为胜。）

幼：为了我们的毕业典礼，爸爸、妈妈也花了很多心血。你们猜下一 个节目是什么？

师：是家长与我们小朋友共同设计的时装展示活动。这一 活动既体现了各位家长对幼教工作的重视，也展示了孩子的聪明才智。下面让我们走进那色彩缤纷的时装世界。

（“时装表演”按设计特点分成动感组和优雅组，幼儿各随不同性质的音乐表演，本节目把毕业典礼活动推向高潮。）

师：相信你们会喜欢小学生活，祝你们有小学里取得更大的进步

活动结束：

小朋友一起合唱一首儿歌。

《毕业》幼儿园教案12

活动内容、名称：欣赏诗歌：毕业诗

活动目标：

1、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。

2、培养幼儿的记忆力、口语表达能力

4、 引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗诵。

5、 丰富词汇：毕业

活动准备：

物质——录音机、自录诗歌磁带；幼儿园园景图片，电脑、电视

知识——回忆在园生活学习的情景

活动方式：集体

重难点分析：

重点——引导幼儿在理解诗歌的基础上，初步学习朗诵

难点——体会诗歌表达的情感

活动过程：

一、导入

谈话：你准备去哪个学校上学？

二、展开

1、 师：你在小学会做些什么呢？请小朋友听老师朗诵一首诗歌，名字叫《毕业诗》

教师有表情地朗诵诗歌的第一段

师：再过几天，小朋友就要进小学，做一个一年级的小学生，坐在明亮的教室里，读书、写字多么神气！

2、 回忆在幼儿园的三年中，能说一说对你印象最深的一件事吗？打示幼儿园园景的图片，小朋友游戏的图片等

提示幼儿可以说一说A、在上幼儿园时不会做的事上幼儿园以后学会了；

B、在幼儿园最快乐的事......

3、 我们一起听一听诗歌中是怎么说的？

欣赏诗歌的第二段

刚才诗歌中说的和你想的一样吗？

师：小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞。还荣获到了各种奖励

4、 你们获得的`成绩和幼儿园老师的教育是分不开的，那你想给老师说些什么呢？

引导幼儿大胆说自己的心里话

欣赏诗歌的第三段

5、 我们一起完整地欣赏一遍诗歌《毕业诗》

可让幼儿和老师一起朗诵

三、结束

集体唱歌曲《老师再见了》

《欣赏诗歌——毕业诗》

《毕业》幼儿园教案13

　　活动目标

欣赏诗歌，体会诗歌中所蕴含的复杂情感。

理解诗歌内容，表达自己对老师的感情和对幼儿园的惜别之情。

充满感情地朗诵《毕业诗》。

　　活动准备

经验准备：幼儿有即将毕业的各种体验，对幼儿园和老师有依恋不舍之情。

课件准备：《毕业诗》诗歌视频；《毕业诗》诗歌音频及图片；《毕业诗》诗歌伴奏。

　　活动过程

组织毕业谈话，鼓励幼儿自由分享毕业前“我想说的心里话”。

——再过些日子，我们就要毕业了，此刻你心里是怎么想的？

——想对老师和小朋友说些什么？

播放诗歌视频《毕业诗》，请幼儿欣赏。

——今天老师带来一首诗歌，它讲了小朋友就要告别幼儿园时的心情，我们一起来听一听。

分段播放诗歌音频及图片《毕业诗》，引导幼儿进一步理解诗歌的情感。

1、播放诗歌音频及图片《毕业诗》第一段，引导幼儿感受快上小学的喜悦。

——为什么他说是最后一次站在这里？

——上小学是个怎样的情景？

2、播放诗歌音频及图片《毕业诗》第二段，引导幼儿感受成长的自豪。

——诗歌里的小朋友刚上幼儿园时表现怎样？

——现在已经学会了哪些事？

3、播放诗歌音频及图片《毕业诗》第三段，引导幼儿感受分别的不舍。

——诗歌里的小朋友，在即将与老师分别的时候，说了什么话？

——你看完这首诗，心情如何？

播放诗歌音频伴奏《毕业诗》，带领幼儿充满感情地诵读。

1、师幼讨论如何表现诗歌三段不同的情感。

1）提醒幼儿诵读第一段时，声音高亢，表达即将成为小学生的自豪感。

2）诵读第二段时，语速稍缓，表现出对老师的感激之情。

3）诵读第三段时，声音上扬，表达即将分离的依依不舍以及对未来学习、生活的信心。

2、师幼有感情地朗诵诗歌。

组织谈论、回忆，鼓励幼儿大胆表达。

——除了诗歌里说的这些事情，你觉得还有哪些事值得你回忆？

——还有哪些人值得你感谢？

——你想对他们说什么？

　　温馨提示

本活动的重难点是：在欣赏理解诗歌的基础上学习充满感情地朗诵，体验毕业诗中所蕴含的复杂情感，所以教师要引导幼儿理解诗歌中每一段所表达的情感，在示范朗诵环节要从声音的抑扬顿挫、语速、表情、肢体动作等方面突出情感的表达。

　　活动延伸

区域活动

在表演区，投放诗歌音频及伴奏《毕业诗》，供幼儿继续欣赏及表演。可在幼儿熟练朗诵的基础上，编排一些动作和队形，在毕业典礼上表演。

　　家园共育

请家长协助幼儿制作心意卡，帮幼儿把想对教师说的话记录下来，带至幼儿园布置主题墙。

附【诗歌】

毕业诗

今天，是我最后一次站在这里，

和老师、小朋友在一起，

我是多么欢喜。

再过几天，

我就要进小学，

做个一年级小学生，

坐在明亮的教室里，

读书、写字，多神气!

亲爱的老师、阿姨，

我有很多话想说给您：

三年前我第一次到这里，

玩具满地扔，还要发脾气。

今天站在这里的还是我自己，

脸上再没有泥，

手帕、袜子自己洗，

还会唱歌、跳舞、画画、讲故事，懂得了很多道理。

亲爱的老师、阿姨，

我从心里感谢您!

再见吧，老师！

再见吧，阿姨！

以后我一定来看您，

向您汇报我的学习成绩！

《毕业》幼儿园教案14

活动名称：我们的留念盒

设计思路：大班的孩子即将离开幼儿园，三年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面；离别的依惜，开学的惊喜，交织成离园之际的复杂情感。在“离园倒记时”这个洋溢着感情色彩的主题里，我们营造温馨感人的氛围。让幼儿园里原本习以为常的人、事、物顿时在孩子眼前鲜活起来，使幼儿对周围的一切充满感激，主动地表达自己对幼儿园的依恋。

我们开展了说句心理话，许个朴素的心愿，作个惊喜的收藏盒，收藏等活动，有的活动都是非正式的个体活动，象小小收藏盒就是利用散步，户外活动进行的一个个体活动。而幼儿园是一个大集体，三年里，孩子们生活在这个集体，与老师、同伴、园舍产生了依恋的情感，因而我设计的这次活动，是上次活动的延续，活动环节层层递进互为铺垫，先让幼儿在小组中商量讨论那些是有意义的收藏品，在交流中使幼儿又回忆起了往事，最后再整合幼儿的经验，集体投票、表决使大家通过层层筛选收藏大家共同认为有意义的收藏品，再一次使幼儿感受集体生活的快乐美好，更重要的是帮助幼儿体验成长的喜悦，构建和谐的人格。

　　目标：

1、通过活动让幼儿体验幼儿园生活的美好。

2、提高幼儿的相互协商及表达能力。

已有经验：在前阶段离园倒计时所开展了搜集收藏盒，按自己意愿收藏园内的物品等

活动，幼儿基本已理解收藏品的含义。

材料准备：记录纸、笔，收盒盒，红布，歌曲《友谊天长地久》等（师用记录纸、水彩笔）

活动过程：谈话导入——层层筛选——收藏。

　　一、 谈话导入：

1、昨天我们每个人在收藏盒里收藏了各种东西，今天要在班级的收藏盒里收藏些有意义的东西。想想该收藏些什么？

2、幼儿自由讲述：

　　二、 层层筛选：

1、个人——小组

（1）幼儿商量

（2）记录

（3）说说收藏的理由

小结：原来每样收藏品后面都有一个另人难忘的小故事呢。

2、小组——集体

（1） 投票表决

（2） 统计

　　三、 收藏：

1、一幼儿代表我们奇奇班的全体师生，把这些物品放进我们的收藏盒。（放音乐）

2、这留念盒由谁来珍藏？

总结：多么珍贵的收藏盒，以后打开它，看到里面的物品，我们又会回忆起在幼儿园和老师、小朋友快乐的时光！

3、在歌曲《友谊天长地久》声中结束

《毕业》幼儿园教案15

活动目标

1、帮助幼儿认识歌曲ABA的结构，能用欢快、跳跃的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。

2、教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱。

3、引导幼儿用歌声抒发毕业前对老师的一片深情。

4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

5、能跟着节奏打节拍。

活动重点难点

1、重点：教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱。

2、难点：帮助幼儿认识歌曲ABA的结构，能用欢快、跳跃的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。

活动准备

音乐。

活动过程

1、教师指导幼儿认识歌曲ABA的结构和性质。

请幼儿倾听音乐，使幼儿知道这首歌曲有三段，前后两段的旋律是一样的，比较欢快、跳跃，中间一段则是比较抒情舒展的。

2、学新歌。

教师随音乐有节奏的朗诵歌词。

教师带领幼儿随琴声有节奏的朗诵歌词。

教师帮助幼儿随琴声将歌词填入曲调中唱出。

引导幼儿用欢快和跳跃的方式演唱一、三段，而以抒情的方法演唱第二段，并通过练习让幼儿正确掌握。

3、讨论各种形式的歌唱方式。

组织幼儿讨论。

--哪一段比较适合领唱?为什么?

请幼儿领唱第二段，全体幼儿在第一、三段合唱，教师用指挥动作及语言及时提醒。

教幼儿看老师指挥，用轮唱的方法演唱第三段，并学会倾听。

4、幼儿演唱歌曲。

综合练习。

活动反思：

一、教学设计反思

1、在教材分析上，陈述得过于深奥，语言不够通俗易懂，学生看来很难理解。

2、在重难点上没有突出情感的把握，偏向于节奏上和声音气势上的练习。学生对歌曲理解程度不深。

3、从《国歌》视频中导入这首《毕业歌》，思路还是比较清晰，衔接上语言再精炼一点就好。

二、教学过程反思

1、首先学生对于这首歌曲并不熟悉，在听范唱时应该让学生跟着范唱轻哼一遍，从而加深印象，再次清唱时会好一点。

2、这首歌的处理上要求声音气势宏亮，但是对于女生而言比较难以表达这种情绪，在调动学生情绪上，我是用范唱做出引导，如果能够编排出一些动作配合这首歌，调动大家的情绪就好了。

三、存在问题反思

1、大部分学生对这首歌曲并不感兴趣，因此在演唱方面会比较难把握歌曲的情感和熟悉歌曲的旋律。虽然自己范唱示范较多，但是缺乏一定的动作编排和即兴伴奏能力，没有最大限度地调动起学生的气氛

2、当教室出现多媒体故障的情况时，没有及时地做出合理地处理。最后虽然没有耽误课程的进度，但课件准备的资料没有很好地展现给同学们，这是很大的失误。

四、改进措施反思

1、在对待学生授课的时候，要显得再从容一点，语言精炼一点，多从指导老师身上学习一些好的地方。用最好的状态备好每一节课。

2、对歌曲的处理上，花多点功夫，多想多练。以学生的全程投入来衡量自己的备课水平，如何吸引学生，如何让学生最大效率的吸收和消化作为自己首要思考的问题。

3、当出现一些突发情况时，能及时有效地做出处理。如在没有多媒体的情况下，能不能照常地进行授课，这是我需要考虑的。像最后两节课的去情况，我应该提前做好防范措施，准备好U盘，更换课室时才不会乱了分寸。