当前位置

首页 > 教案中心 > 幼儿园教案 > 【推荐】幼儿园中班蔬菜教案四篇

【推荐】幼儿园中班蔬菜教案四篇

推荐人: 来源: 阅读: 2.88K 次

作为一名教职工,通常需要用到教案来辅助教学,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编精心整理的幼儿园中班蔬菜教案4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【推荐】幼儿园中班蔬菜教案四篇

幼儿园中班蔬菜教案 篇1

活动目标:

1、 了解现在的很多蔬菜都是温室里种出来的。

2、 知道各种不同的蔬菜的成长需求是不同的。

活动准备:蔬菜的图片、温室的有关材料、纸、画笔。

活动过程:

一、 教师讲故事的前半部。

张奶奶到菜市场买菜,她最后买到了吗?

为什么没有买到?

二、 教师将故事的后半段。

后来张奶奶买蔬菜了吗?

他为什么愿意买那些蔬菜了呢?

三、 介绍温室栽培的知识。

教师通过图片和电脑画面,向幼儿介绍温室栽培的技术。

讨论:现在除了在温室里种蔬菜外,我们还用什么样的方法中出很多很多不同的蔬菜?

四、 帮张奶奶一起买菜。(绘画)

原来农民伯伯这么厉害啊,可以种出这么多的菜。

现在张奶奶又遇到问题了,菜市场里有那么多菜,她不知道要选择哪些?你们能帮助她吗?

幼儿通过绘画的方式来表现菜篮子。

拓展:欣赏完成的绘画,统计所画蔬菜的种类。

幼儿园中班蔬菜教案 篇2

  设计意图:

在主题《香香的蔬菜》中,小朋友对于蔬菜已经有了一定的了解,孩子就是爱写写画画,他们在创作时提高了自己的动手能力,表达了自己天真的想法,所以作为教师我们要提供给孩子充分的表现空间。我们班的孩子平时进行的美术活动有撕纸、黏贴画、蜡笔画、彩笔画等。为了进一步丰富幼儿的艺术活动,学习多种艺术表现手法,我特别选择了此节印画活动。

  活动目标:

1.尝试用蔬菜切面进行印画,感知不同蔬菜印章画的特殊效果。

2.感受印画的乐趣, 体验创作的成功。

活动重点:利用蔬菜切面蘸上水粉颜料进行印画。

活动难点:能按照自己的想法用蔬菜进行形状的拼接。

活动准备:1.《蔬菜印画》PPT; 2. 彩色颜料(每组三盘);3. 切好的蔬菜;

4.抹布; 5.裙子纸样(人手一份); 6.背景音乐。

  活动过程:

  一、观看PPT,引发幼儿兴趣。

出示PPT2—7,师:女孩子的裙子啊是越来越漂亮了,我们来看看这些漂亮的裙子。

  二、教师讲解示范

1.出示PPT8,师:老师也带来了几条漂亮的裙子,你看看,你最喜欢哪条,你觉得它什么地方好看?

2.教师出示小兔子图片,师:咦,是谁在哭啊?原来是小兔在哭。

小兔,你为什么哭啊?我和我的小伙伴要参加一个模特大赛,可是我们没有漂亮的服装,我很伤心? 蒋老师,你能帮帮我吗?

3.师:小朋友,你们愿意帮小兔吗?(愿意),那我们一起来帮帮小兔们吧。老师有一个好主意,我们让我们的蔬菜宝宝一起帮我们好不好?

4.出示PPT13—14,师:我们来看看蔬菜宝宝可以怎么帮我们,它是哪个蔬菜宝宝?它切开来是什么形状的?它可以成为裙子上的什么?(教师可边说边示范)

5.师:下面我们一起来给小兔设计裙子吧。

6.出示PPT15—19,师:老师已经装饰好了一条漂亮的裙子,你看老师是用什么蔬菜,怎么做的。

(1)师:我们把裙子纸样放在桌子上放平,然后再想想你用什么蔬菜宝宝印?我想用辣椒印,我就从篮子里取出辣椒。我想用大白菜,我就取出大拍菜。

(2)师:怎么印呢?我们如果要用辣椒印绿色的图案,就拿住辣椒的上端,把辣椒放在绿色的颜料盘里轻轻沾颜料,贴在纸上,用力压一压,时间还要长一点,注意不要移位。在纸的空白处都印好辣椒图案后,把蔬菜宝宝放回盆子里。

(3)师:我们再选择另一种蔬菜宝宝来印,谁来试一试。

(4)请一个幼儿按老师说的方法,在纸上试一试。教师提示幼儿:先选你想印的蔬菜宝宝,选好了再想想你用什么颜色来印?选好颜色后,拿住蔬菜宝宝轻轻沾颜料,用力压一压,时间长一点,不要移位置。注意:印了图案的地方就不印了,印在空白处,不要把画面弄脏了。

6)师:你也想为小兔设计漂亮的服装吗?那你们就开始吧。

  三、幼儿操作,教师指导

1. 让幼儿选择自己喜欢的蔬菜和色彩进行印画,注意色彩间的搭配。

2.提醒幼儿手上有颜料了,可以在抹布上擦一擦

3.印好后不要拿起来,等裙子晾干

  四、欣赏作品,进行评价。

1.选出自己最喜欢的服装,并说一说为什么喜欢这条裙子?它哪里最漂亮?

2.教师对幼儿的作品进行简单地评价,对幼儿积极大胆的参与态度以及大胆的创作表示肯定。

  五、结束部分

师:我们等下把裙子送给小兔子和它的小伙伴们。

幼儿园中班蔬菜教案 篇3

活动目标:

1、区别物体的粗细,感受粗细的相对性。

2、尝试给6个以内的物体按粗细进行正逆排序。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

活动准备:

幼儿活动材料《数学》第16页《比粗细》。切成6段的长白萝卜完整地放在一只盘子里。豇豆、茄子、黄瓜、刀豆、长白萝卜若干。

活动过程:

一、 比较粗细

1. 师:“昨天,小动物们去了蔬菜王国,他们说那里要进行蔬菜比比会,所以要做好准备比赛,先要选出四种蔬菜比粗细。你们准备好了吗?”

2. 幼:“准备好了。”

3. (出示豇豆和黄瓜),师:“那现在出发了,先请出豇豆和黄瓜,可是小动物们太忙了,你们能不能帮助小动物找出他们中谁粗谁细?”

4.幼:“我想是黄瓜粗,豇豆细。”

5. 师:“我知道这个难不倒大家,没错,豇豆比黄瓜细,黄瓜比豇豆粗。”

6. (出示茄子),师:“看,我们的茄子也来凑热闹了,茄子不服气了,他也要来和黄瓜,豇豆一起比一比,看看三中蔬菜谁粗谁细?”

7. 幼儿回答。

8. 师:“哇,这也知道你们好棒 ,是的,豇豆比茄子细,茄子比黄瓜细,茄子比豇豆粗,黄瓜比茄子粗。你们猜对了没?”

9. 师:“蔬菜比比会进入最紧张环节,有请我们最重量级的刀豆和长白萝卜。现在有5种蔬菜,,你们还能看出来,这5种蔬菜谁最粗,谁最细吗?”

10. 幼儿给5种蔬菜排列粗细。

二、 排列粗细

1. 师:“5种蔬菜我们已经知道他们的粗细了,你们还能排出最粗到细(从细到粗)的队伍吗,我请几位小朋友上前面来表演下。”

2. 幼儿操作。

3. 师:“我看到了,他们排队有一个规律,你们知道吗?谁来说说看,你给蔬菜排队的方法?”

4. 引导幼儿发现“从粗到细,从细到粗”的规律。

5. 刚才的蔬菜比比会让蔬菜感到很疲劳,我们想让他们休息吧,看看这个白萝卜,你们发现了吗,这个萝卜也有粗细不同的地方,你们知道萝卜哪里最粗,哪里最细?”

6. 幼儿回答。

7. 师:“有些小朋友已经找到规律排列了,还有些小朋友还没想明白,这样吧,我们自己动手试一试。”

8. 每组一份切好的萝卜,幼儿没人选择一段萝卜,根据萝卜的'粗细特征共同将萝卜完整地拼起来。

9. 然后幼儿互换萝卜段进行重新排列。

三、 它们也来比粗细

1. 出示幼儿活动材料《数学》第16页《比粗细》。

2. 师:“原来,我们的书里还藏着好的好玩的呢,除了茄子、黄瓜、丝瓜来比粗细外,还有铅笔盒树木也来了,你们想看看吗,它们就在《数学》第16页,哪个粗,哪个细?来找一找。”

3. 幼儿操作。

4. 指导幼儿找出每一组中最粗的东西,并在它旁边做标记Ⅹ。

5. 指导幼儿用数字1-5表示这些物体的粗细,从细到粗的顺序排列。

6. 最后老师总结。

幼儿园中班蔬菜教案 篇4

活动目标:

1、 初步尝试用藕、娃娃菜、芹菜、青椒和胡萝卜等蔬菜的切面拓印画,并进行添画。

2、 了解美术活动的多样性,感受拓印带来的乐趣,丰富幼儿的想象。

3、 培养幼儿初步的创造能力。

4、 增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

活动重难点:

对拓印好的画进行添画。

活动准备:

1、 藕、娃娃菜、青椒等蔬菜。

2、 水粉颜料、盘子。

活动过程:

(一)通过谈话,丰富幼儿对蔬菜的认识。

1、唱儿歌《买菜》,导入话题。

今天老师带来很多蔬菜宝宝来和我们小朋友一起来做游戏,学本领,你们愿意嘛?我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢?(介绍各种蔬菜)

2、蔬菜宝宝们今天带来了一个小魔术,请小朋友们和我一起数3,2,1,来看看它们变出了什么?这么漂亮的图形,你们能猜出这都是哪些蔬菜宝宝变的吗?

(二)教师示范

1、蔬菜宝宝变的真漂亮,你们想知道他们是怎么变的吗?

2、选一个蔬菜宝宝,蘸上颜色,贴在纸上,用手轻轻按压抹平,呆上一小会后,蔬菜宝宝的魔术就变出来了。(告诉幼儿不要混色,印的时候时间要留长一些,并且要用力压)

3、蔬菜宝宝的魔术变好了,接下来菲菲老师也要边个魔术,我这个魔术要借助一个道具,清楚我的道具——水彩笔。这个不是普通的水彩笔,在这里它们的名字叫做魔法笔,请小朋友们给它们施个魔法,咒语是嘛哩嘛哩吽。

那接下来我要变魔法啦。(教师示范添画)

(三)幼儿操作

1、小朋友你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗?在变之前小朋友要注意:第一,在拓印之前想好自己要将蔬菜宝宝变成什么。第二,不要混色。第三,在变魔术时,不要大声说话,要不你的魔法笔就不灵了。那现在我们轻轻的回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧!

3、教师巡回指导,告诉幼儿不要混色,挑选一种蔬菜宝宝可以多印一些,来丰富画面。

(四)教师点评,并结束