幼儿园大班教案优秀[3篇]

作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班教案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班教案 篇1

设计意图

新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则，并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。可见，规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，对大班幼儿进行执行规则能力的培养，具有非常重要的'意义。

活动目标

1.知道生活中有许多规则要遵守，知道规则的重要性。

2.能积极参与集体活动，共同制定游戏规则。

3.体验遵守规则给活动带来快乐情绪。

4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动过程

一、开始部分：

1.请幼儿自己拿椅子。

2.交流：取椅子的时候老师很担心，为什么?

二、基本部分：

1.请幼儿观察乘电梯视频。

交流：有什么办法解决这种拥挤。

2.幼儿体验乘坐电梯。(选7名幼儿站在垫子上坐电梯，再请其他的幼儿扮演等电梯的人)交流：想想自己是怎么做电梯?心里感觉怎么样?

3.请幼儿观看玩滑滑梯视频。

(1)谈谈自己的看法。

(2)我们应该怎么玩。

4.请幼儿观看取彩笔视频。

交流：应该怎么做?你们在生活中会排队吗?你在哪些时间会排队。

5.游戏：钻山洞的游戏。

(1)介绍游戏玩法：三个山洞都要玩到，当老师响铃鼓的时候没有玩完的也要回座位。

(2)幼儿玩钻山洞的游戏。

提问：玩山洞时出现的问题，怎么解决?需建立什么规则。(看图样)

(3)请小朋友根据自己建立的规则再玩一次。

小结：原来钻山洞的游戏需要制定规则。

(4)谈话：生活中还有哪些地方需要遵守规则?

三、结束部分：

教师总结：规则在我们生活中很重要，在生活中还有许多规则需要大家一起来遵守，他不仅会给我们生活带来方便，有时也会带来快乐，让我们一起来争做规则小标兵。让我们教室把我们知道的规则画出来。

幼儿园大班教案 篇2

活动目标

1、在演唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感，体验与同伴互动演唱的快乐。

2、能用欢快的声音演唱歌曲，唱准高音部分；并能自如地接唱。

3、幼儿能根据歌曲的情绪特点，创编有趣的动作自由的表现歌曲。

活动准备

1、与歌曲内容相关的课件2.歌曲图谱一张3.配乐演唱录音活动过程：

一、通过练声，初步感知歌曲的旋律和节奏特点1．客人们就要出场了，我们可以怎么样欢迎他们？

2、请幼儿尝试一边倾听歌曲旋律一边有节奏地拍手。

二、结合课件和图谱，分析理解歌词，进一步感知歌曲的情绪特点

1、播放课件，引出歌词内容第一位客人叫什么呢？还有一位小客人，她叫什么名字？客人们是怎样介绍自己的？

2、完整范唱歌曲，进一步理解歌词并感知歌曲的情绪特点汤米和卡秋沙要合作演唱，仔细听！唱的最多是什么字？

3、教师指图，引导幼儿念诵歌词我们一起试着说说他们好玩的介绍吧！

三、结合图谱，引导幼儿快乐学习并表现歌曲

1、教师指图演唱、幼儿跟唱，结合图谱练习高音和接唱部分为什么这个小气球飞的那么高？

还有飞高的小气球吗？它和前面的的.高气球有什么不一样？

2、幼儿自主演唱，表现歌曲欢快的情绪3.鼓励幼儿在快乐的演唱中自主创编动作。

你想加什么有趣的动作来表现快乐的心情呢？

四、引导幼儿填名字演唱，使其产生自豪感，体验与同伴互动演唱的快乐

1、幼儿探索自己名字的唱法

2、利用课件中幼儿的照片，玩游戏“唱唱你和我”，体验唱自己和朋友名字的乐趣游戏玩法：当大屏幕里的照片滚动起来，幼儿一起倒数：3、2、1，停止滚动，屏幕出现两名幼儿的照片：这是谁？请大家一起唱出他们的名字。

教师采访被唱到名字的幼儿：大家在唱你们名字的时候，你们的心情是什么样子的？

五、游戏“找朋友”，接唱自己的名字，感受歌曲和游戏带来的快乐

1、教师示范，引导幼儿发现游戏玩法。

2、幼儿游戏，教师随机指导。

幼儿园大班教案 篇3

设计意图：

我国的儿童并不习惯于听音乐，对于没有太多聆听经验的幼儿来说，安静地坐下来欣赏音乐是非常枯燥的。但本次活动的主题来自于孩子们感兴趣的动物。《有趣的动物》这一主题，为大班幼儿提供了探索动物奥秘的机会。幼儿与动物之间似乎建立着一种与生俱来的默契，他们喜爱看"人与自然"，热衷于讨论"恐龙家族"，忙碌着为饲养的小动物喂食，他们互相讲述着"大森林里的故事"……这些活动的主角总离不开老虎、狮子、狐狸、兔子……本音乐欣赏活动《狮王进行曲》是《动物狂欢节》中的作品，乐曲生动形象，为了使孩子们能够更加深刻的感受乐曲，活动设计时巧妙地运用故事贯穿全曲，并利用图谱、打击乐器、动作、游戏等让孩子们更形象的感知和表现音乐。整个活动重视的是幼儿在音乐活动过程中的一种体验和感悟，培养孩子"听"的艺术，从而在以他们为主体的活动中获得愉快与满足。

活动目标：

1.探索用简单符号、打击乐器、表演动作、表情及嗓音等来表现音乐。让幼儿体验想象、创造和表演的快乐。

2.在游戏过程中，培养相互交流、相互配合的能力及与他人共享活动空间的能力。

3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

1.课前请幼儿查找有关森林动物的资料，重点了解狮子的动作、声音及生活习性。

2.多媒体课件。

3.音乐图谱。

4.两种打击乐器。

5.狮王头饰一个和各类动物头饰若干。

活动过程：

一、律动《拍拍手、碰碰脚》。

二、播放幻灯片，教师讲故事，引出课题。

在一个大森林里，大树小树长的很密很密，风吹树摇，隐隐传来了狮王的吼叫声，狮王在山洞里理理鬃毛准备出巡。忽然，猴子从树上滑下来报告说："狮王驾到！"。乐队就吹起了喇叭打起了鼓，欢迎狮王的到来。狮王大摇大摆、威风凛凛地走出来，狮王得意地大声吼叫，对小动物们说："今天是我的生日，我不吃你们。"小动物听了非常高兴，围着狮王跳起了舞，乐队为他们伴奏，他们跳的可开心了。

三、播放动画片并提问：

1．这个故事里有谁？

2．故事里有哪些声音？（喇叭声、鼓声、狮吼声。）

3.组织幼儿模仿吹号和狮子吼叫的'声音。

四、看图谱听音乐。

1.狮王出来之前小动物为它做了什么？（吹喇叭、打鼓）

2.小动物们"嗒嗒嗒嗒"有节奏地吹着喇叭打着鼓欢迎狮王的到来，谁来学一学？

3.狮子大王出来后发出了怎样的声音呢？谁来学一学狮王吼一吼。

五、欣赏音乐。

1.引导幼儿欣赏音乐，初步了解乐曲所表现的形象和内容。

2.引导幼儿讨论为乐曲编配打击乐器，并听音乐看图谱为乐曲伴奏。

3.再次欣赏音乐，加深幼儿对乐曲的理解。

六、自由动作表现。

1.教师戴上狮王头饰，组织幼儿分配其它角色，跟随音乐完整表演。

2.请一名幼儿担任狮王，其余幼儿和教师一起扮演小动物，听音乐完整游戏。

七、在音乐声中自由扮演小动物欢快地出活动室。

活动反思：

在整个教学活动过程中，井井有条，紧扣主题，活动构思、设计、教学程序、组织形式上都打破了原有韵律活动的模式，通过听赏、游戏，表现艺术活动，培养幼儿的感知能力、动手能力，在活动中指导幼儿模仿动物的神态、动作、声音，形象进行艺术表现，促进幼儿的合作交流，使幼儿体验成功、合作的快乐。活动中，幼儿的表演栩栩如生。