九年级语文下册第六单元检测试题
一、积累运用（20分）
1.下列加点的字注音全都正确的一项是（ ）（3分）
A.邓骘（zhì） 贤而辟（pì）之 辄（zhé） 怠（dài）
B.谒（yè） 省（xǐng）视 叱咄（duō） 如晤（wù）
C.轩邈（miǎo） 负箧（qiè） 比栖（xī） 媵（yìng）人
D.缥（piǎo）碧 泠（líng） 烨（huà）然 虐（nüè）待
2.下列说法错误的一项是（ ）（3分）
A.《四知》选自《后汉书杨震列传》，作者范晔，宋朝史学家。
B.“前四史”是指《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》。
C.《与妻书》作者林觉民是黄花岗七十二烈士之一。该文是1911年作者参加广州起义前夕写给妻子的绝笔书。
D.《与朱元思书》作者吴均，南朝梁文学家，字叔庠。
3.下列诗句朗读停顿错误的一项是（ ）（3分）
A.黄鹤一去／不复返，白云千载／空悠悠。
B.几处早莺／争暖树，谁家新燕／啄春泥。
C.寂寞／梧桐／深院锁／清秋
D.老夫聊发／少年狂，左／牵黄，右／擎苍。
4.下列加点的词语解释有误的一项是（ ）（3分）
A.嘤嘤成韵（和谐的声音） 鸢飞戾（至）天 猛浪若奔[(马一般)飞奔]
B.援（引述）疑质理 走（跑）送之 口体之奉（供养）
C.使之肖（像，似）我 可以模拟（体会）得之 君子好逑（配偶）
D.左右流（寻求，择取）之 宛（仿佛）在水中央 浅草才（刚）能没马蹄
5.用课文原句填空。（8分）
（1）《与朱元思书》中运用拟人的手法描写山势的`句子是 。
（2）今诸生学于太学，县官日有 ，父母岁有 ， 无冻馁之患矣。（宋濂《送东阳马生序》）
（3）求之不得，寤寐思服。 ， 。（《诗经关雎》）
（4）溯洄从之，道阻且右。 ， 。（《诗经蒹葭》）
二、阅读理解（40分）
(一)阅读下文，回答问题。（14分）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
6.写出下面加点字的读音。（2分）
（1）嗜学 （2）叱咄
7.解释下列句中加点词的意思。（4分）
（1）录毕，走送之
（2）俟其欣悦
（3）寓逆旅
（4）皆被绮绣
8.下列各组句子中加点虚词的意义、用法相同的一项是( )（2分）
A.每假借于藏书之家 战于长勺
B.当余之从师也 予独爱莲之出淤泥而不染
C.足肤皲裂而不知 气可以养而致
D.以衾拥覆 虽乘奔御风不以疾也
9.翻译下面的句子。（2分）
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
10.选段写了作者幼时求学的艰难和成年后求师的艰难这两方面的内容，其中“求师的艰难”表现在哪三个方面？（4分）
（二）阅读下面的文言文，完成问题。（12分）
使 贪
刘 基
客有短吴起于魏武侯者，曰：“吴起贪不可用也。”武侯疏吴起。公子成入见曰：“君奚为疏吴起也？”武侯曰：“人言起贪，寡人是以不乐焉。”公子成曰：“君过矣，夫起之能，天下之士莫先焉。惟其贪也，是以来事君，不然君岂能臣之哉？且君自以为与殷汤、周武王孰贤？务光、伯夷天下之不贪者也，汤不能臣务光，武王不能臣伯夷，今有不贪如二人者，其肯为君臣乎？今君之国，东距齐，南距楚，北距韩、赵，西有虎狼之秦，君独以四战之地处其中，而彼五国顿兵坐视，不敢窥魏者何哉？以魏国有吴起以为将也。周《诗》有之曰‘赳赳武夫，公侯干城’，吴起是也。君若念社稷，惟起所愿好而予之，使起足其欲而无他求，以威魏国之师，所失甚小，所得甚大。乃欲使之饭粝茹蔬被短褐步走以供使令，起必去之。起去，而天下之如起者，却行不入大梁①，君之国空了。臣窃为君忧之。”武侯曰：“善。”复进吴起。
（选自刘基《郁离子》）
【注】①大梁，战国时期魏国的都城。
11.解释下面句中加点词语的意思。（3分）
（1）客有短吴起于魏武侯者 短：
（2）汤不能臣务光 臣：
（3）西有虎狼之秦 虎狼：
12.下列句子中，加点词语意义和用法相同的一组是（ ）（2分）
A.天下之士莫先焉
夫子何命焉为（《墨子公输》）
B.不然君岂能臣之哉
谓为信然（《隆中对》）
C.以魏国有吴起以为将也
衔觞赋诗，以乐其志（《五柳先生传》）
D.臣窃为君忧之
又间令吴广之次所旁丛祠中（《陈涉世家》）
13.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）且君自以为与殷汤、周武王孰贤？（2分）
（2）惟起所愿好而予之，使起足其欲而无他求。（2分）
14.请概括公子成劝说魏武侯起用吴起的三个理由。（3分）
（三）（2015四川南充）阅读下面甲、乙两段文言文，回答问题。（14分）
[甲]既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
[乙]人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资①，犹当博学审问②，古人与稽③，以求其是非之所在，庶几④可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑤之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑥乎？
（节选自顾炎武《与友人书》）
【注】①资：资费、费用。②审问：详细考究。审，详细。③稽：探究，考察。④庶（shù）几：差不多。⑤子羔、原宪:二人都是孔子的学生。⑥勉：勤勉，努力。
15.解释下列画线的词。（4分）
（1）或遇其叱咄（ ） （2）不幸而在穷僻之域（ ）
（3）俟其欣悦，则又请焉（ ） （4）独学无友，则孤陋而难成（ ）
16.画线的词语意思或用法相同的一项是（ ）（3分）
A.既加冠 若既不出户 B.无车马之资 从乡之先达执经叩问
C.俯身倾耳以请 夫以孔子之圣 D.益慕圣贤之道 曾益其所不能
17.将文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）故余虽愚，卒获有所闻。
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（2）人之为学，不日进则日退。
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18.甲乙两段文字所谈的都是为学之道，其中所说的道理，共同之处有哪些？（3分）
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三、写作（40分）
19.根据要求作文。
古人云“知行合一”“知易行难”，“知者”可贵，“行者”更可贵。“行者”，用行动诠释生活的意义，用行动抒写生命的美丽。
当我们抱怨环境脏乱时，为什么不俯下身去？当我们接受善意的微笑时，为什么不报以同样的微笑？当我们自怨自艾时，为什么不走向更广阔的世界……行动，就在举手之间。
做一个“行者”，行动着，感悟着，收获着……
请以“做一个‘行者’”为题写一篇文章。
要求：①文体不限；②不少于600字（写成诗歌不少于20行）；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
