关于苏州园林的语文文章

一、教学目标１．学习本文围绕中心，从整体到局部多方面说明事物的组织方法。２．培养学生在占有一定材料的基础上（或在感性认识的基础上）掌握事物之间的内在联系，概括事物的共同特点的能力。二、难点、重点分析１．归纳本文的中心思想......

一、导入新课：上节课我们了解了本文的作者，学习了本课的字词，并初读了课文，对《苏州园林》作了宏观分析，这一节课我们将深入到每一个段落对本文作微观研究，充分领略大师高超的写作技巧，同时掌握必要的说明文知识。二、赏析课......

ppt简介：《苏州园林》是初中语文第四册第一单元的'讲读课文，这是叶圣陶先生的一篇准确把握了事物特征的优美的说明文，原是为摄影集《苏州园林》写的序。苏州园林闻名中外，林林总总，设计者与建筑者争奇斗巧，别出心裁，因此异......

①讲究亭台轩榭的布局.亭台轩榭在布局上“绝不讲究对称”,作者将苏州园林的布局与中国传统建筑作比较,以图案画与美术画打比方,说明苏州园林具有充满自然之趣的布局美.②讲究假山池沼的配合.假山的堆叠有自然之趣,让......

在平平淡淡的日常中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的苏州园林作文，仅供参考，大家一起来看看吧。......

苏州园林(节选)叶圣陶①苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏......

苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至......

语文家庭作业：苏州园林学习目标：1.积累字词;整体感知课文，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的条理和顺序;把握本文所运用的说明方法，培养说明文的阅读写作能力。2.揣摩语言，引导学生体会本文说明中糅合记叙、议论，表达方......

1.下列加点字的注音全对的一项是（）A.倘若(tǎng)镂空(lǒu)回廊(láng)丘壑(hè)B.嶙峋(xún)池沼(zhāo)阑干(lán)相间(jiàn)C.轩榭(xiè)依傍(bàng)叠嶂(zhàng)对称(chēng)D.屋檐(yán)蔓延(màn)庸俗(yōng)斟......

导语：下面是四年级上册五单元作文：苏州园林导游词，欢迎大家的阅读和借鉴，希望这些文章对大家有所帮助。【篇一：苏州园林导游词】大家好!我姓孙，那么大家就叫我“孙导”好了。今天，我要带大家去一个地方，猜猜是什么?对啦!就是......

《苏州园林》说课稿1各位考官大家好，我是xx号考生。今天我说课的内容是《苏州园林》。一、说教材《苏州园林》是叶圣陶先生写的一篇准确把握了事物特征的优美的说明文，原是为摄影集《苏州园林》写的序。苏州园林闻名中......

苏州园林的阅读练习1【甲】设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画......

【课时速达标】1.下边词语中加点字注音全都正确的一项是()A.轩榭(xuān)庸俗(yónɡ)丘壑(hè)B.嶙峋(xún)镂空(lòu)阑干(lán)C.叠嶂(zhànɡ)摄影(niè)玲珑(línɡ)D.斟酌(zhēn)蔷薇(qiánɡ)称心(chènɡ)【解......

【教学反思】有人说，建筑是凝固的诗。中国园林更是极富传统文化意蕴的诗，是我们民族文化的瑰宝。所以我认为本课不仅要教会学生学说明文，还要让学生学会用鉴赏者的眼光来看园林，扩而大之会看传统艺术，进而激发学生热爱和保......

【教材简析】《苏州园林》是本单元的讲读课文，这是叶圣陶先生的一篇带有文艺性的说明文，准确把握了事物特征，说明了苏州近二百处园林的共同特点和给人的整体印象，即“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画......

教学目标：1、积累词语，并学习应用。2、整体感知课文，把握文章严谨的说明结构。3、初步领略苏州园林的画意美，激发学习的兴趣。教学重点：把握文章严谨的说明结构。教学难点：领略苏州园林的画意美。教学过程：一、布置预习导学1......

《苏州园林》是人教版八年级上册三单元的一篇说明文。下面是小编整理的该课文教学设计，一起看看吧!【教学设想与目标】１、学习本文围绕说明对象的总特征，先总后分，由整体到局部条理清晰地说明事物的写作方法。２、体会说明......

在快速变化和不断变革的今天，我们的工作之一就是教学，反思指回头、反过来思考的意思。那么优秀的反思是什么样的呢？以下是小编为大家整理的八年级语文苏州园林教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。八年级语文苏州园林教......

《苏州园林》是一篇老教材了，文质兼美、经得起咀嚼。课文虽老，教法却不能一成不变。在新课程实施背景下，对文本的解读已经不能再沿用原来的老方法了。以前作为说明文，我们往往着重分析说明对象、说明对象的特征、说明方法......

《苏州园林》是一篇介绍园林建筑艺术的说明文。作者叶圣陶先生以其精练的语言、严谨的结构，抓住苏州园林的艺术特点，条分缕析地做了全面、深刻的介绍。下面是本站小编收集整理的八年级上册语文苏州园林教学设计，欢迎阅读......

感觉到以往的那种方式教《苏州园林》已经不通了，学生们对这种这篇典型的'说明文好像不太感兴趣。虽然是本学期的第一篇说明文，但在第二三册已讲过一些说明方法，了解了一些要点，好象对于老师的讲授法不感兴趣，我想应该改进......

从苏州园林回来，总对自己说要写点什么，可真正铺开纸张，拿起秃笔，却什么也思索不出来了。想想这几天的行程，心中委实颇有感触。尤其当我带着从书中织结的一个梦走进苏州园林时，眼前浮现的一幕幕均混杂着诸多游客的嘻笑喧嚷，心......

苏州古典园林，简称苏州园林，是世界文化遗产之一，国家AAAAA级旅游景区，中国十大风景名胜之一，素有“园林之城”，享有“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”之美誉，誉为“咫尺之内再造乾坤”，是中华园林文化的翘楚和骄傲，是中国园林......

《苏州园林》作者从游览者的角度，概括出数量众多、各具匠心的苏州园林共同特点，进而从多方面进行说明。这篇课文像是一把钥匙，打开了苏州园林之美的奥秘之门。以下是小编整理的人教版《苏州园林》课文原文，欢迎阅读参考，希......

学习目标1、预习课文，识记文学常识，积累重点字词，整体感知课文内容。(重点)2、了解苏州园林的总体特点，理清文章说明顺序。(重点)3、学习总-分-总式结构方法，体会说明文语言的准确性。(难点)4、领略苏州园林的图画美，培养自......