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![与朱元思文言文阅读题]()
古诗文阅读。与朱元思书（节选）夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有......
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![《与朱元思书》文言文]()
《与朱元思书》这是一篇用骈体信札形式写成的写景小品文，描绘了浙江境内富春江自富阳至桐庐一段沿途百里秀丽雄奇的水色山光。下面小编为大家带来关于吴均的《与朱元思书》，希望大家喜欢!《与朱元思书》朝代：南北朝作者：......
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![《与朱元思书》习题]()
一、阅读下面短文，回答问题风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰......
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![与朱元思书]()
清晨的第一缕阳光洒在富春江的江面上，风与雾都悄然离去，平静的江面上被仅剩的一丝微风吹得泛起一圈圈轻柔的涟漪，轻轻地抚摸着两岸的峻岭，把他们从梦中唤醒。如果风有颜色，如果烟有光芒，或许，它们都是明净的，犹如蓝天下的江流......
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![与朱元思书原文]()
《与朱元思书》朝代：南北朝作者：吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指......
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![《与朱元思书》说课稿]()
《与朱元思书》说课稿作为一名老师，就不得不需要编写说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是小编为大家整理的《与朱元思书》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。一、......
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![与朱元思书阅读题]()
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相......
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![《与朱元思书》文言现象]()
吴均是南朝梁时的文学家、史学家。好学有俊才，其诗文深受沈约称赞。其诗清新，且多为反映社会现实之作。其文工于写景，诗文自成一家，常描写山水景物，称为吴均体，开创一代诗风。下面小编为大家带来关于吴均的《与朱元思书》，希......
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![《与朱元思书》教学反思范文]()
《与朱元思书》教学反思1：一、重视导入。本文是一篇山水小品，如一幅水墨画，所以在文章导入部分，采用画面、音乐加诗文句的形式来设置情境;在教学中，运用多媒体的优势，声色结合，激发学生浓厚的学习兴趣。二、注重朗读。朗读是......
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![《与朱元思书》原文]()
《与朱元思书》选自《艺文类聚》卷七，是吴均写给朋友朱元思的书信，述说的是行旅的见闻感受。下面小编为大家带来关于吴均的《与朱元思书》，希望大家喜欢!《与朱元思书》朝代：南北朝作者：吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任......
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![《与朱元思书》阅读题]()
文字，完成题。（16分）与朱元思书①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。②水皆缥碧，千丈见底。游鱼戏石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指......
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![与朱元思书的读后感]()
《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的山水小品，与朱元思书的读后感有哪些？以下是小编为您整理的相关资料，欢迎阅读！与朱元思书的读后感一这篇文章是南朝山水小品中的名作，本市写给朋友的一封信，虽然这篇文章并......
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![与朱元思书课文语段]()
与朱元思书课文语段阅读题及答案一、阅读下面短文，回答问题风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负......
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![与朱元思书说课稿]()
作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写说课稿呢？下面是小编为大家整理的与朱元思书说课稿，欢迎大家分享。一、教学目标、重点难点的设计初中语文教学大......
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![与朱元思书教案及反思]()
《与朱元思书》是南朝梁代著名骈文家吴均的一篇精美散文。作者仅用一百四十四字便生动逼真地描绘出富春江沿途的绮丽风光，被视为骈文中写景的精品。“山川之美，古来共谈”，吟诵此文，但觉景美，情美，辞美，章法美，如此短的篇幅，却......
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![《与朱元思书》古诗]()
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响;好鸟......
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![与朱元思书大纲]()
清晨的第一缕阳光洒在富春江的江面上，风与雾都悄然离去，平静的江面上被仅剩的一丝微风吹得泛起一圈圈轻柔的涟漪，轻轻地抚摸着两岸的峻岭，把他们从梦中唤醒。如果风有颜色，如果烟有光芒，或许，它们都是明净的，犹如蓝天下的.江......
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![与朱元思书教学反思范文]()
身为一位到岗不久的教师，课堂教学是重要的工作之一，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么你有了解过教学反思吗？以下是小编收集整理的与朱元思书教学反思范文，仅供参考，欢迎大家阅读。与朱元思书教学反思范文1这是作......
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![文言文与朱元思书]()
中国在1918年以前，所有的文章都是用文言文书面语言写成的。现当代我们一般将“古文”称为“文言文”。下面是小编整理的文言文与朱元思书，欢迎浏览。与朱元思书南北朝：吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至......
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![《与朱元思书》语文教学反思]()
在发展不断提速的社会中，我们要有一流的课堂教学能力，反思过去，是为了以后。那么优秀的反思是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《与朱元思书》语文教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《与朱元思书》语文教学反思篇1这......
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![与朱元思书教案]()
教学目标：1．指导学生积累文言知识，逐步提高文言文的朗读和翻译能力，背诵并默写全文。2．体会文中作者追求自由的情怀，把握课文的主旨。3．引导学生品味赏析文章的语言美，培养对语言文字的感悟能力，逐步提高鉴赏水平。4．通过教读本......
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![吴均《与朱元思书》中心思想]()
导语：《与朱元思书》是一篇山水小品，作者以简练明快的笔墨，描绘了一幅充满生机的大自然画卷，下面是相关学习内容，欢迎参考!《与朱元思书》中心思想晋南北朝时，政治黑暗，社会动乱。因而，不少知识分子寄情山水来排解心中的苦闷......
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![与朱元思书教学设计]()
【教学目的】１、学习本文描写景物的方法。２、培养学生利用想象望“文”生“景”的能力。３、引导学生领略自然美景给人带来的情感体验。【教学重点】１、学习本文任何从“奇山”和“异水”两方面去描写景物的。２、培养学生利......
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![与朱元思书阅读理解]()
与朱元思书阅读理解1与朱元思书（10分）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里。奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高......
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![《与朱元思书》改写]()
《与朱元思书》叙述作者乘船自桐庐至富阳途中所见，描绘了这一段的山光水色，它创造出一种清新自然的意境，使人读后悠然神往，仿佛也亲自领略了其间的山水之美;同时也表现出他沉湎于山水的生活情趣。下面是小编为大家收集到......
