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![《西塞山（在武昌界，孙吴以之为西塞）》古诗 作者罗隐 古诗西塞山（在武昌界，孙吴以之为西塞）的原文诗意翻译赏析]()
吴塞当时指此山，吴都亡后绿孱颜。岭梅乍暖残妆恨，沙鸟初晴小队闲。波阔鱼龙应混杂，壁危猿狖奈奸顽。会将一副寒蓑笠，来与渔翁作往还。......
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![“守土古范韩，论兵新孙吴” (猜三国人名二)]()
谜题：守土古范韩，论兵新孙吴(猜三国人名二)谜底：陈表、刘良再来一题......
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![惆怅孙吴事（穴位二）]()
谜题：惆怅孙吴事（穴位二）谜底：归来，关门......
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![谋略不减管仲，枢机可并孙吴。 （打《隆中对》一句）]()
谜题：谋略不减管仲，枢机可并孙吴。（打《隆中对》一句）谜底：智能之士......
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![惆怅孙吴事 提示：穴位二]()
谜题：惆怅孙吴事提示：穴位二谜底：归来，关门再来一题......
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![《吴孙皓初童谣》诗词赏析]()
《吴孙皓初童谣》宁饮建业水，不食武昌鱼。宁还建业死，不止武昌居。诗文赏析三国时期，地处东南的吴国是立国时间最长的国家。但在孙权病亡前后，统治集团内部在继承权问题上就乱开了。朝官分成拥嫡、拥庶两派，为废、立太子斗......
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![关于吴裕与公孙穆的故事范例]()
公孙穆生活在东汉时期，他非常热爱学习，总是想尽办法，抓住一切机会来学习，当时的许多人都因为他好学而对他交口称赞。公孙穆读了不少书以后，还想进一步扩大知识面，完善自己，但是靠自学又觉得力不从心。那时候设有太学，太学里的......
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![中国寓言故事《吴裕与公孙穆》]()
公孙穆生活在东汉时期，他非常热爱学习，总是想尽办法，抓住一切机会来学习，当时的许多人都因为他好学而对他交口称赞。公孙穆读了不少书以后，还想进一步扩大知识面，完善自己，但是靠自学又觉得力不从心。那时候设有太学，太学里的......
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![赵钱孙李，周吴郑王。 （《左传》一句）]()
谜题：赵钱孙李，周吴郑王。（《左传》一句）谜底：异姓为后......
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![吴裕与公孙穆示例]()
寓言是用假托的故事来说明一个道理或教训。寓言中的故事都是讽喻和比况，具有讽刺或劝诫的性质;它所写的人或人格化了的物，大都是反面的或性格有缺陷的;不注重形象的具体描绘，篇幅短小。下面小编为大家推荐两则富含哲理的......
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![关于吴裕与公孙穆的故事]()
公孙穆生活在东汉时期，他非常热爱学习，总是想尽办法，抓住一切机会来学习，当时的许多人都因为他好学而对他交口称赞。公孙穆读了不少书以后，还想进一步扩大知识面，完善自己，但是靠自学又觉得力不从心。那时候设有太学，太学里的......
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![吴裕与公孙穆]()
公孙穆生活在东汉时期，他非常热爱学习，总是想尽办法，抓住一切机会来学习，当时的许多人都因为他好学而对他交口称赞。公孙穆读了不少书以后，还想进一步扩大知识面，完善自己，但是靠自学又觉得力不从心。那时候设有太学，太学里的......
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![《吴。孙坚后》古诗 作者孙元晏 古诗吴。孙坚后的原文诗意翻译赏析]()
委存张公翊圣材，几将贤德赞文台。争教不霸江山得，日月征曾入梦来。......
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![吴孙皓初童谣]()
宁饮建业水，不食武昌鱼。宁还建业死，不止武昌居。赏析三国时期，地处东南的吴国是立国时间最长的国家。但在孙权病亡前后，统治集团内部在继承权问题上就乱开了。朝官分成拥嫡、拥庶两派，为废、立太子斗争非常尖锐。公元252......
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![吴裕与公孙穆 — 中国寓言故事]()
公孙穆生活在东汉时期，他非常热爱学习，总是想尽办法，抓住一切机会来学习，当时的许多人都因为他好学而对他交口称赞。公孙穆读了不少书以后，还想进一步扩大知识面，完善自己，但是靠自学又觉得力不从心。那时候设有太学，太学里的......
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![有关吴裕与公孙穆的故事]()
公孙穆生活在东汉时期，他非常热爱学习，总是想尽办法，抓住一切机会来学习，当时的许多人都因为他好学而对他交口称赞。公孙穆读了不少书以后，还想进一步扩大知识面，完善自己，但是靠自学又觉得力不从心。那时候设有太学，太学里的......
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![赵钱孙李，周吴郑王。（打《左传》一句）]()
谜题：赵钱孙李，周吴郑王。（打《左传》一句）谜底：异姓为后......
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![有关吴裕与公孙穆的故事范例]()
公孙穆生活在东汉时期，他非常热爱学习，总是想尽办法，抓住一切机会来学习，当时的许多人都因为他好学而对他交口称赞。公孙穆读了不少书以后，还想进一步扩大知识面，完善自己，但是靠自学又觉得力不从心。那时候设有太学，太学里的......
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![《吴孙皓初童谣》古诗]()
宁饮建业水，不食武昌鱼。宁还建业死，不止武昌居。《吴孙皓初童谣》赏析三国时期，地处东南的吴国是立国时间最长的国家。但在孙权病亡前后，统治集团内部在继承权问题上就乱开了。朝官分成拥嫡、拥庶两派，为废、立太子斗争非......
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![吴裕与公孙穆范例]()
寓言是用假托的故事来说明一个道理或教训。寓言中的故事都是讽喻和比况，具有讽刺或劝诫的性质;它所写的人或人格化了的物，大都是反面的或性格有缺陷的;不注重形象的具体描绘，篇幅短小。下面小编为大家推荐两则富含哲理的......
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![有关吴裕与公孙穆的故事大纲]()
公孙穆生活在东汉时期，他非常热爱学习，总是想尽办法，抓住一切机会来学习，当时的许多人都因为他好学而对他交口称赞。公孙穆读了不少书以后，还想进一步扩大知识面，完善自己，但是靠自学又觉得力不从心。那时候设有太学，太学里的......
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![孙子吴起列传的阅读练习]()
齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见，说齐使。齐使以为奇，窃载与之齐。齐将田忌善而客待之。忌数与齐诸公子驰逐重射。孙子见其马足不甚相远，马有上、中、下辈。于是孙子谓田忌曰：“君弟重射，臣能令君胜。”田忌信然之，与王及诸公子逐......
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![吴裕与公孙穆大纲]()
寓言是用假托的故事来说明一个道理或教训。寓言中的故事都是讽喻和比况，具有讽刺或劝诫的性质;它所写的人或人格化了的物，大都是反面的或性格有缺陷的;不注重形象的具体描绘，篇幅短小。下面小编为大家推荐两则富含哲理的......
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![《吴孙皓初童谣》古诗 作者佚名 古诗吴孙皓初童谣的原文诗意翻译赏析]()
宁饮建业水，不食武昌鱼。宁还建业死，不止武昌居。《吴孙皓初童谣》赏析三国时期，地处东南的吴国是立国时间最长的国家。但在孙权病亡前后，统治集团内部在继承权问题上就乱开了。朝官分成拥嫡、拥庶两派，为废、立太子斗争非......
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![关于吴裕与公孙穆的故事大纲]()
公孙穆生活在东汉时期，他非常热爱学习，总是想尽办法，抓住一切机会来学习，当时的许多人都因为他好学而对他交口称赞。公孙穆读了不少书以后，还想进一步扩大知识面，完善自己，但是靠自学又觉得力不从心。那时候设有太学，太学里的......
