-
![教懂你如何写好日记]()
日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种。1、生活日记。生活日记，就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。要写好生活日记必须注意以下几个问题：(1)内容要真实。生活日记是自己经历的实在记录，而......
-
![我懂，你不懂作文]()
我懂，你不懂作文我走在这乱世的浮云中，炙热的太阳燃烧着大地，或许我本不该在这里，我应被太阳焚烧，化为灰烬，最后，任乱世之风将我吹散。如同泡沫的命运，只能在人家无形的蒸发掉。太阳神阿波罗的命运之轮只能掌握在我的手中。太......
-
![懵懵懂懂大纲]()
“究竟怎样才能触碰你的心？我需要你变得更强。”风融合了我的呼吸腐朽的落叶变成纸张谱写我的故事又有谁会感动？雨融合了我的眼泪冰凉的水滴变成笔墨谱写我的故事又有谁会在乎？因我被冻结在根须之中无法挣脱手中紧紧得握......
-
![不懂装懂的花猫]()
学校开学了，花猫溜进课堂里躲在讲桌下打了个盹后出来，逢人便鼓吹自已受到高等教育长了见识，因此吸引了许多羡慕钦佩的眼光。于是它挂牌开了个教馆授教知识。兔子求知心切，带着问题慕名而来找花猫虚心讨教。“我真弄不明白......
-
![懂礼貌幼儿园教案]()
作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的懂礼貌幼儿园教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。懂礼貌......
-
![懵懵懂懂]()
“究竟怎样才能触碰你的心？我需要你变得更强。”风融合了我的呼吸腐朽的落叶变成纸张谱写我的故事又有谁会感动？雨融合了我的眼泪冰凉的水滴变成笔墨谱写我的故事又有谁会在乎？因我被冻结在根须之中无法挣脱手中紧紧得握......
-
![【半懂不懂】 半懂不懂的意思]()
成语名字：半懂不懂成语发音：bàndǒngbùdǒng常用程度：常用产生年代：当代近义词：似懂非懂反义词：简单明了成语出处：鲁迅《呐喊·孔乙己》：“他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。”成语用法：作谓语、状语、定语；指人技......
-
![懂]()
感受风轻轻吹拂而过就这么躺着不想起身不想睁眼如此舒服又流连忘了怎么体验到了那风和日丽的一天更是享受开怀大笑的可怜无人祭奠我来雕砌一切最是迎受云彩遮蔽的无忧原来躺下后事事畅通何必又去白费苦功这道理我懂......
-
![那时，我懵懵懂懂]()
傍晚，在睡梦中听到了爸爸妈妈的吵架声，梦与现实我已分不清楚，因为爸妈总吵架，而我则会躲在角落里哭泣，那是我想也许爸爸并不爱我和妈妈，如果爱我和妈妈那么他们就不会吵架了，父亲在一气之下走出了家门，那关门声把我吵醒了，我起......
-
![【不懂装懂】 不懂装懂的意思]()
成语名字：不懂装懂成语发音：bùdǒngzhuāngdǒng成语繁体：不懂裝懂常用程度：常用感情色彩：贬义产生年代：当代近义词：强不知以为知成语故事：不懂装懂的花猫、成语出处：王朔《我是你爸爸》：“我妈也比他强呵，起码不像她不懂装懂。......
-
![【懂】 懂字的读音|懂的意思]()
基本解释基本字义●懂dǒngㄉㄨㄥˇ◎了解，明白：～事。懵～。他～得这是什么意思。......
-
![不懂就要问教学设计]()
教学目标：1、理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他的勤学好问的精神。2、指导学生会认本课两个生字，能正确、流利地朗读课文。教学重难点：理解孙中山回答同学的那句话，学习他的勤学好问的精神。结合具体的时代背景......
-
![人教版《不懂就要问》教案]()
由于每位教师的知识、经验、特长、个性是千差万别的。而教学工作又是一项创造性的工作。因此写教案也就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。下面是小编整理的......
-
![懵懵懂懂的我们]()
青春如同80后笔下的站台，终究会来，终究会去，慢慢积淀成记忆里最美好的画卷。——题记上帝是公平的，因为他在每个人身边都安排了一个守护天使。处于青春期的我们总是憧憬着一段不属于自己的爱恋，即使最后伤痕累累，也愿意傻傻......
-
![懂与不懂大纲]()
，仅在一念之间，一字之差，造就了两个天地。这几天来，受益很多，不管是语文还是阅读都蕴含着意义，需要人去发现，去思考，只要掌握其中之道，一切都来得容易了。记得以前，我经常随意地答题，结果虽然扣分不多，但没有集中点，苦恼无比，而这几......
-
![懂得赢，也要懂得输]()
有一位女基督徒说，她虽然信主，但她很恨她大姊，彼此看不顺眼。从小，她们打打闹闹，也常相互抓对方的头发泄恨；平常吃饭摆碗筷，也只给对方一支筷子。一次，轮到她摆筷子，她心想报复机会来了，只给大姊一支筷子；未料被父亲看见，结果，父亲......
-
![懂与不懂]()
，仅在一念之间，一字之差，造就了两个天地。这几天来，受益很多，不管是语文还是阅读都蕴含着意义，需要人去发现，去思考，只要掌握其中之道，一切都来得容易了。记得以前，我经常随意地答题，结果虽然扣分不多，但没有集中点，苦恼无比，而这几......
-
![不懂装懂(猜一人名)]()
谜题：不懂装懂(猜一人名)谜底：乔知之......
-
![【似懂非懂】 似懂非懂的意思]()
成语名字：似懂非懂成语发音：sìdǒngfēidǒng成语繁体：佀懂非懂常用程度：常用产生年代：近代近义词：一知半解反义词：了如指掌、心中有数成语出处：清·李宝嘉《官场现形记》第51回：“三位姨太太瞧了，亦似懂非懂的。”成语用法：紧......
-
![那些泪教会我懂得]()
一切，恍如噩梦一般折磨着我，想逃却总逃不出，想呐喊但觉得好像远离了人群一样，无人知晓，也无人问津。那一刻的昏天暗地，那一刻歇斯底里的堕落，就这样负载着我，那一刻的痛苦与辛酸，已经无法让眼泪释然了，我的眼里很干，泪想流却没有......
-
![幼儿园懂礼貌教案]()
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园懂礼貌教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。......
-
![《不懂就要问》教案设计]()
《不懂就要问》让学生体会遇到问题要积极面对，不懂就要问。下面是小编整理的关于《不懂就要问》的教案设计，一起来看看!教学目标：知识与能力：1、学会“要、时、着、思、很、讲、把、面、怕”9个字，会认“懂、那、背、刚、......
-
![《不懂就要问》教学教案]()
教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。下面是小编整理的《不懂就要问》教学教案，欢迎大家阅读！教学目的要求：1.学会本课11个生字和由......
-
![人教版三上《不懂就要问》教案]()
教学要求1、理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他的勤学好问的精神。2、指导学生会认本课两个生字，能正确、流利地朗读课文。教学重点理解孙中山回答同学的那句话，学习他的勤学好问的精神。教学难点结合具体的时......
-
![懂与不懂作文]()
无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的懂与不懂作文，欢迎大家分享......
