关于西门豹的语文文章

教案是教师的教学设计和设想。下面是小编整理的五年级语文下册《西门豹治邺》第一课时教案，欢迎阅读参考!教学目标：1.知道古代西门豹治邺的故事，学习西门豹破除迷信，为民除害的精神。2.学会本课生字新词，理解课文内容，能正......

我们对于西门豹的了解只知道他是一个是著名的政治家、水利家。但却不曾真正了解他，他究竟是哪个朝代的人物呢？下文内容为你解答。西门豹（生卒年不详），战国时期魏国安邑（今山西省运城市盐湖区安邑一带）人。魏文侯时任邺令，是著......

《西门豹》说课稿教材分析：《西门豹》是人教版小学语文第六册第八单元中的一篇精读课文。课文中的故事发生在战国时代，讲的是魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹巧施妙计，和群众一起破除迷信，兴修水利，带动当地经济发展的历......

教学反思是教师一节完整的课堂过程结束后,通过自我总结和反思,下面是小编收集整理的西门豹教学设计，欢迎阅读参考！一、教学目标1、认识本课的`10个生字，会写8个生字，正确读写“荒芜、巫婆、打扮、求饶、灌溉、磕头、渠道......

4月25日，我参加了二七区小学语文教师素养大赛，上完课后感受颇深，久久地回味着课堂上和学生交流的每一分、每一秒。《西门豹》这篇课文讲的是战国时代，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹巧施妙计，和群众一起破除迷信，兴修水......

作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编精心整理的人教版四年级语文《西门豹治邺》教学设计范文......

教学目标：1.研读第9-14自然段，抓住西门豹四次说的话读、议、评、读，揣摩西门豹内心的真实想法，体会西门豹惩治恶人的巧妙之处，并受到尊重科学的教育。2.重点理解：田地荒芜、人烟稀少、提心吊胆、面无土色。3.有感情朗读课文......

西门豹初任邺地的县官时，终日勤勉，为官清廉，嫉恶如仇，刚正不阿，深得民心，不过他对魏文侯的左右亲信从不去巴结讨好，所以这伙人怀恨在心，便勾结起来，说了西门豹的许多坏话。年底，西门豹向魏文侯作述职报告后，政绩突出的他本应受嘉......

战国时，魏王派西门豹管理邺，西门豹到了以后看到那里天地荒芜，人烟稀少，就找到一位老大爷，问他是怎么回事。原来这是河伯娶媳妇闹得。巫婆说，不每年娶一个年轻漂亮的姑娘，漳河就要发大水，为此，巫婆和官绅就趁机搜刮百姓钱财，上穷......

1.交流调查报告，确定研究主题。师：今天，我们继续学习《西门豹》。我们知道，西门豹初到邺这个地方，看到的景象是——田地荒芜，人烟稀少(生接答)，面对这样的景象，他立即展开了调查。昨天我们大伙儿跟着西门豹一起进行了调查研究......

教学反思是教师一节完整的课堂过程结束后，通过自我总结和反思，将自己所授的本节课中的优点和缺点进行记录，归纳总结，以求提高的的过程。以下是小编整理的《西门豹》教学反思，欢迎阅读参考，希望您喜欢。《西门豹》教学反思1......

这篇课文讲的是两千多年前，西门豹管理邺（今河北临漳县西）那个地方时，通过调查，了解到那里的官绅和巫婆勾结在一起危害百姓，便设计破除迷信，并大力兴修水利，使邺地重又繁荣起来。那么《西门豹治邺》好的教案怎么写？以下仅供参考......

这篇课文篇幅很长，对于三年级的学生而言，每个点都讲解透切，必然是不可能，所以，在设计教学时一定要注意以下三大点：1、长文短教，提炼事件的要素进行教学，让学生思维清晰地理解文章脉络，了解记叙文的起因、经过、经果；2、以板书来......

《西门豹》词语理解战国──我国历史上的一个时代（公元前４７５──公元前２２１年）。邺──古地名，在今河南安阳以北。荒芜──田地因无人管理而长满野草。人烟稀少──指居住的人很少。巫婆──以装神弄鬼替人祈祷为职业的女人。官......

西门豹②为邺令，清克洁悫③，秋毫之端④，无私利也，而甚简左右，左右因相与比周而恶之⑤。居期年，上计⑥，君收其玺⑦。豹自请曰：。臣昔者不知所以治邺，今臣得矣。得请玺以治邺，不当，请伏斧锧之罪。文侯⑧不忍而复与之，豹因重敛百姓，急......

教学目标：1、会认娶、绸等7个生字，会给逼、淌组词。2、研读课文10-15自然段，抓住西门豹说的话读、评、议，体会西门豹惩治恶人的巧妙之处。教学重难点：抓住西门豹说的话读、评、议，体会西门豹惩治恶人的巧妙之处。教学用具：多......

导语：多做练习可以有效巩固课堂知识，有利于我们掌握所学知识，下面是小编整理的杜甫《旅夜书怀》练习题，敬请同学们过来做一做。魏文侯时，西门豹为邺令。豹往到邺，会长老，问之民所疾苦。长老曰：“苦为河伯娶妇，以故渐贫。”豹问......

作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编为大家收集的西门豹治邺教学设计，欢迎阅......

教学目标：理解课文内容,体会文章中心思想教学过程：教学环节教师教学活动学生学习活动导言引人课题这节课我们继续学习第14课，西门豹，板书课题。思考：从课文哪句话可以看出西门豹—到邺地就进行调查?西门豹向老大爷调查了哪......

学习最害怕的就是枯燥，因此教师要增添课堂的趣味性。一起学习一下吧！教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、能抓住重点语句，联系上下文，体会句子含着的意思。3、领悟文章按事情发展顺序叙述和抓住人物言行来重点......

本文讲的是战国时候，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹和群众一道破除迷信、兴修水利的事。课文是按照事情发展的顺序叙述的。重点叙述了西门豹破除迷信，将计就计惩罚坏人的事。文章主要运用人物的语言刻画出人物形象，表......

作为一名优秀的教师，教学是我们的任务之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，教学反思我们应该怎么写呢？以下是小编精心整理的《西门豹》语文教学反思，希望对大家有所帮助！《西门豹》语文教学反思篇1教学《西门......

教学目标：1.指导学生会认“娶、逼”等7个生字，会写“淹、官”等14个字，能正确读写“管理、田地”等词语。2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。3.指导学生分角色表演这个故事。4.指导学生学习本课描写人物言行、表......

西门豹初任邺(ye)地的县官时，终日勤勉，为官清廉，嫉恶如仇，刚正不阿，深得民心，不过他对魏文侯的左右亲信从不去巴结讨好，所以这伙人怀恨在心，便勾结起来，说了西门豹的许多坏话。年底，西门豹向魏文侯作述职报告后，政绩突出的他本应......

尊敬的魏王：几年前，卑职被您委以重任——治理邺这个地方。卑职尽心尽力，不辱使命，使邺地面貌有了很大的改变，人民的生活也有了很大起色。以下是臣的工作报告。想当初，臣初来咋到，见邺地田地荒芜、人烟稀少、民不聊生，不由一惊......