关于西门豹的语文文章

导读：西门豹,战国时邺令。著名的政治家、军事家，曾立下赫赫战功。同时，他又是一位无神论者。他初到邺城时，看到这里人烟稀少，田地荒芜，百业萧条，一片冷清。后来才知道百姓为“河伯娶妇”所困扰。下面是小编分享的精彩教案，希......

教学目标：1.研读第9-14自然段，抓住西门豹四次说的话读、议、评、读，揣摩西门豹内心的真实想法，体会西门豹惩治恶人的巧妙之处，并受到尊重科学的教育。2.重点理解：田地荒芜、人烟稀少、提心吊胆、面无土色。3.有感情朗读课文......

内容预览：《西门豹治邺》教案教学目标1、知道古代西门豹治邺的故事，学习西门豹破除迷信，为民除害的精神。2、学会本课生字新词，理解课文内容，能正确回答课后问题，复述这个故事。3、给课文分段概括段意，能联系上下文理解一些......

《西门豹》教学反思一教学时，我让学生通过阅读、思考以及与同学讨论来读懂课文了解西门豹破除河伯娶媳妇这一迷信活动的经过。抓住西门豹对巫婆说的话,让学生边读边注意带点词语，并联系上下文进行思考，不难明白：西门豹并......

导语：多做练习可以有效巩固课堂知识，有利于我们掌握所学知识，下面是人教版选修《西门豹治邺》练习，敬请同学们过来做一做。【练基础】1.解释下列句中加点的字。(1)烦三老为入白之()(2)民治渠少烦苦，不欲也()(3)会长老()(4)......

作为一名优秀的教师，教学是我们的任务之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，教学反思我们应该怎么写呢？以下是小编精心整理的《西门豹》语文教学反思，希望对大家有所帮助！《西门豹》语文教学反思篇1教学《西门......

身为一名人民老师，我们的工作之一就是课堂教学，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么应当如何写教学反思呢？下面是小编为大家收集的三年级语文西门豹教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。三年级语文西门豹教学反......

我们对于西门豹的了解只知道他是一个是著名的政治家、水利家。但却不曾真正了解他，他究竟是哪个朝代的人物呢？下文内容为你解答。西门豹（生卒年不详），战国时期魏国安邑（今山西省运城市盐湖区安邑一带）人。魏文侯时任邺令，是著......

学习语文过程中遇到看不懂的一定要多看几遍，有句话叫做“书读百遍，其义自现”。下面小编整理的一份练习题，希望能帮助同学们提高学习兴趣!一、比一比，再组词绅绅()漂()骗()扔()伸()飘()翩()仍()二、按要求填空1.联系句意，......

春秋战国时期，魏国有个年轻的人，名叫西门豹。他从小就聪明好学，什么事都一学就懂，可是他的性格刚烈，脾气急躁，因此得罪了许多人。就因为这坏脾气啊，当官都当不到大官。他暗暗下决心，一定要把这坏脾气改掉!怎么改呢?他想了个自......

西门豹这篇课文讲述的是西门豹这个人利用自己的聪明才智，惩治贪官巫婆、造福百姓的故事。故事内容十分精彩有趣，结局也是大快人心，是一篇引人入胜的课文。本课教学的重点、难点是让学生了解西门豹破除河伯娶媳妇这一迷信......

《西门豹》词语理解战国──我国历史上的一个时代（公元前４７５──公元前２２１年）。邺──古地名，在今河南安阳以北。荒芜──田地因无人管理而长满野草。人烟稀少──指居住的人很少。巫婆──以装神弄鬼替人祈祷为职业的女人。官......

身为一名刚到岗的人民教师，课堂教学是我们的任务之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么你有了解过教学反思吗？下面是小编帮大家整理的三年级语文《西门豹》教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友......

《西门豹治邺》教学设计教学课时：本课用2课时。教学目标：(1)整体把握课文，疏通文意，有复述故事情节。(2)积累本文重点文言虚实词;(3)学习在尖锐的矛盾冲突中，展示人物性格的方法;(4)培养学生两种能力：一是用智慧辨真假善恶......

三年级语文下册《西门豹》教学设计1【教材分析】课文中的故事发生在战国时代，讲的是魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹巧施妙计，和群众一起破除迷信，兴修水利，带动当地经济发展的历史故事，刻画了一个为老百姓做好事、办实......

教学目标：1.指导学生会认“娶、逼”等7个生字，会写“淹、官”等14个字，能正确读写“管理、田地”等词语。2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。3.指导学生分角色表演这个故事。4.指导学生学习本课描写人物言行、表......

一、教材简说课文中的故事发生在战国时代，讲的是魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹巧施妙计，和群众一起破除迷信，兴修水利，带动当地经济发展的历史故事，刻划了一个为老百姓做好事、办实事的古代地方官的形象，赞扬了他反对迷......

教学反思是教师一节完整的课堂过程结束后，通过自我总结和反思，将自己所授的本节课中的优点和缺点进行记录，归纳总结，以求提高的的过程。以下是小编整理的《西门豹》教学反思，欢迎阅读参考，希望您喜欢。《西门豹》教学反思1......

作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编收集整理的《西门豹治邺》教学设计（通用12篇）仅供参考，欢迎大......

教学目标：1、会认7个生字，读准确14个要求会写的生字。理解部分分词语。2、正确流利有感情地朗读课文。3、弄明白邺这个地方越来越穷的原因，读好西门豹和老大爷的对话。4、学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法，受到......

西门豹战国时候，魏王派西门豹去管理漳河边上的邺。西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事。老大爷说：都是河伯娶媳妇给闹的。何伯是漳河的神，每年要娶一个年轻漂亮的姑娘。要不给他送去......

教学目标：1.认识生字，积累词语。2.正确流利有感情地朗读课文。3.抓住描写人物言行的语句，体会人物品质，使学生受到破除迷信、尊重科学的教育。教学重点：了解西门豹是如何巧妙的将计就计、破除迷信的。教学难点：理解西门豹的......

教学目标1.借助课下注释和工具书正音识字，了解一些文言实词和虚词的用法2.学习本文善用人物的言行揭示人物性格特征的写法3.整体把握文章结构，分析人物形象教学重点难点1.借助课下注释和工具书正音识字，了解一些文言实词......

《西门豹》课文结构课文是按照事情发展的顺序叙述的，分为三部分：第一部分（第１～９自然段）：主要写西门豹到邺地后首先进行调查研究，弄清这里贫穷的原因。第二部分（第１０～１５自然段）：主要写西门豹破除河伯娶媳妇的迷信的经过。第三部分（第１６自然......

战国时候，魏王派西门豹去管理漳（zhāng）河边上的邺（yè）。西门豹到了那个地方，看到田地荒芜（wú），人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事。老大爷说：“都是河伯娶（qǔ）媳（xí）妇给闹的。河伯是漳河的神，每年要娶一个年轻漂亮的姑娘......