关于几何的语文文章

走过春夏秋冬又过寒来暑往真爱耐得住几何？......

教学重点1、进行语言分析，体会语言表达之准确、生动、形象、连贯等。2、理解文章，重在主旨与结构的探讨。教学难点1、语言分析中，难在矛盾的理解。2、理解文章中，难在主旨以一贯之。教学时数一课时教学方法朗读法，合作探究......

——读《匆匆》有感《匆匆》是朱白清的抒情散文，讲的是时间流逝之快与它的一去不复返。我读过之后，深有感触。提到“匆匆”，能引起许许多多的联想，学习的匆匆，工作的匆匆，马路上行人的匆匆……可这世上的匆匆根源不都在于时......

身为一位到岗不久的教师，我们要在教学中快速成长，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，教学反思应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的《王几何》语文教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。《王几何》语文教学反思......

小时候我是一个点，母亲就像一个圆圈，她包围着我，呵护着我成长;长大后，我成了一个圆圈，母亲变成了一条线指引我前进的方向。在橙黄的灯下，我的笔在纸上沙沙的写着。时不时的伸伸懒腰，之后又沉浸在题海战术中。母亲则在厨房和......

我喜欢几何，也喜欢用几何来揣摩人心。在你的面前有一个30度的角，如果你只看这个角，他永远都是30度，不会大也不会小；如果你做一条垂直于这个角一边的线段，然后把视线转移一下，看看他旁边的一个角，你就会欣喜地发现，他变成了60度......

《王几何》通过描述王几何老师给“我们”上第一节几何课的几个情景，刻画了一位风趣幽默，业务水平高，平易近人又严肃认真，受学生喜爱的老师形象。作为一篇写的人散文，选择典型事例与传神的人物描写是本文的特色。根据本文特......

《几何原本》读后感范文（精选8篇）当细细地品读完一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？下面是小编整理的《几何原本》读后感范文（精选8篇），希望能够......

望着那南飞的候鸟，向着美丽的大草原飞去。然而，我却想站在那美丽的大草原上，等候着候鸟飞回来，不尽浪漫，无限遐思，则有不渝梦，归来期。蓝蓝的天空，清清的湖水，是草原独特的韵味！伴随着指针滴答，转眼已到深夜。疲惫的我闭上眼，到梦......

初学几何时，你往往会感到这门学科枯燥乏味，有的知识似曾相识，似懂非懂；有的知识则似乎很“玄”，离我们很远!其实，日常生活中有几何，几何就在你的身边。当你骑自行车时，想过自行车的轮子为什么是圆形的，而不能是“鸡蛋形”的呢?......

初一下几何证明题31.黑板上写有1，2，3，……，1997，1998这1998个数，对它们进行如下操作：擦去其中三个数，再将这三个数和的个位数补写在黑板上。列如：，擦去5，13，1998后，添加6;再如擦去6，6，38后，添加0，等等。如果经过998次操作后，黑板上只剩......

抬头，依然是那一片星空；低首，解答那份爱的几何。在心中默默思索……坚定不移的爱，像三角形想鲁迅，思贝多芬，是坚定不移的爱成就了他们。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。终体味，这位中国白话先行者心中的“呐喊”。他，在生命的......

《王几何》这篇课文，我一看到，就特别喜欢它。所以这节课我不但用心备了，也用心讲了。下面有一些自己的反思和体会供大家参考，如有不妥之处，敬请指正。对于王几何这个人物形象很鲜明，学生自学中能够把握这个人物性格特点，所以......

在生活、工作和学习中，大家总少不了接触作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的关于几何学的作文《几何春秋》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢......

在阅读完一本名著以后，大家一定收获不少吧，让我们好好写份读后感，把你的收获感想写下来吧。为了让您不再为写读后感头疼，以下是小编帮大家整理的精选《几何原本》读后感范文，希望能够帮助到大家。精选《几何原本》读后感范......

《几何原本》是古希腊数学家欧几里得所著的一部数学著作。又称《原本》，它是欧洲数学的基础，总结了平面几何五大公设，被广泛的认为是历史上最成功的教科书。下面给大家整理了几何原本的读后感范文，欢迎阅读！几何原本的读后......

谜题：芳龄几何（打一古代人名）谜底：盘庚再来一题......

当细细地品读完一本名著后，你有什么体会呢？是时候抽出时间写写读后感了。那么你真的会写读后感吗？下面是小编帮大家整理的《几何原本》读后感（精选5篇），希望对大家有所帮助。《几何原本》读后感篇1今天我读了一本书，叫《几何......

几何证明选讲苏教版几何证明选讲苏教版新课标高考试题应对策略之一———2011年几何证明选讲题解体攻略赵栋先2011年，河南省的新课标卷给人以耳目一新的感觉，尤其是他的几何证明选讲问题，命题人确实下了很大功夫，该题分两......

跨进学校的第一天，就见有人悄悄的说：“王几何来了！”终于，该上他的课了。他反手在黑板上画了个极圆的大圆圈。在十几双睁圆的眼睛和一片惊叹声中，他接着描绘圆周和三角形的世界，使我想起儿时砌过的积木，美丽的迷宫和和古埃及......

几何以直线为最近，修身以正为最美。......

花开花败，有谁愿为它们的凋谢而落泪。叹它的美，却无人叹它的孤寂。这一世的宿命，注定只是个悲剧。默默守候，用一生的泪还前世的五百次回眸。今生只为他绽放笑颜。笑看落花，我这一生的宿命是否也注定是个悲剧，一切定格。回首......

摘要：不知是谁把天空撕裂出星星的伤口；不知是谁抹杀了我的自由还有腼腆的温柔；不知是谁噬咬了弧形的月亮踩碎了沙漏；不知是谁留下月饼带走中秋……被冷风吹惯了，也就不觉得冷了；被匕首伤害多了，也就不会感到心痛了；月亮看多了......

教学内容分析《王几何》是人教版七年级语文第一册第二单元中的第四篇课文，这是一篇回忆性的散文。本单元以青少年的学习与生活为主题。作者马及时回忆了儿童时代王几何老师的一堂几何课，生动传神地刻画出了一位学业水平......

梦，是虚幻的，是模糊不清的，梦境很唯美，真假亦难辨，我常常做梦，也喜欢做梦。夜幕降临，繁星闪烁，慵懒地斜倚着门框，聆听着自然天籁之音，眼睛盯着遥远的星光，这光芒微弱却富于灵性，像是在哪儿见过？苦苦思索……噢，小桔灯，对，冰心先生的《......