关于组歌的语文文章

【教学目标】１、注重朗读，感受散文诗中的形象特点，领悟其思想内涵。２、引导学生进行积极的情感体验，在欣赏品味中享受审美乐趣。３、模仿写作，初步培养学生创造性地感受与表达的能力。【教学重、难点】１、注重朗读，感受散文诗中......

知识与能力：学习文章优美的语言中内含丰富的哲理。理解作者采用第一人称，借助丰富的想像，表现出对人生的思考。过程与方法：通过朗读课文，，从而更深入地体会文章的文章的艺术魅力和深层内涵。情感、态度与价值观：朗读课文，体会......

八年级语文下《组歌》教学反思1：《组歌》是人教版八年级下册的一篇佳作，作者纪伯伦。因为这是一篇自读课文，作者是以热烈的爱情作喻，对中学生来说比较敏感。所以，我最初对这篇文章的处理原则是：朗读为主，稍作点拨，点到为止。......

细细蒙蒙的春雨像牛毛、像花针，斜着落在平静的河面上，等待了一冬的河面立刻热闹起来，泛起圈圈涟漪为春雨歌唱打着节奏，跳起的浪花就是春雨舞蹈的旋律。河边的柳树也随着春雨的旋律扭动着柔软的腰肢，布谷鸟也迫不及待地高唱......

教学目标知识目标1、理解、积累执拗、憔悴、馈赠、真谛、璀璨、长吁短叹、盛气凌人等词语。2、了解纪伯伦及其艺术风格。3、了解课文内容，领悟诗中拟人形象的情感内涵。能力目标1、强化朗读，体会诗意推进的肌理和层次。......

教学目的1．学习文章优美的语言中内含丰富的哲理。2．理解作者采用第一人称，借助丰富的想像，表现出对人生的思考。教学重点、难点1．朗读课文，体会感情。2．理解作者笔下的海浪和雨的形象。教学时数：一课时。教学过程一、预习‘1．......

教学目标知识目标1．了解纪伯伦及其艺术风格。2．了解课文内容，领悟诗中拟人形象的情感内涵。能力目标1．强化朗读，体会诗意推进的肌理和层次。2．品析文中意味深长的语句，理解诗中多样化的拟人手法。3．领会两首诗的思想感情，学习......

【教学目标】注重朗读和学法指导，感受两首散文诗的形象特点，领悟其思想内涵。引导学生进行积极的情感体验。初步培养学生运用借物抒怀的写法进行表达的能力。【教学重点】理解作者笔下的海浪和雨的形象及文章所表达的爱......

知识与能力：学习文章优美的语言中内含丰富的哲理。理解作者采用第一人称，借助丰富的想像，表现出对人生的思考。过程与方法：通过朗读课文，，从而更深入地体会文章的文章的艺术魅力和深层内涵。情感、态度与价值观：朗读课文，体会......

分类：八年级上传者：编辑更新时间：2017-01-1915:46:11文件大小：1.47MB课件格式：ppt简析教材《组歌》课文与一般哲理诗一样，也采用拟人化写法，但又与一般哲理诗不同，它不以得出某种哲理为目标，而是最终形成一个有丰富感性内容的，......

一、基础训练1.下列加点字注音全部正确的一项是()。A.炽热(zhì)俊俏(qiào)镶嵌(qiàn)B.执拗(ào)围绕(rào)山壑(hè)C.急躁(zào)憔悴(qiáo)绽开(zhàn)......

作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的初二语文《组歌》的优秀教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。知识与能力：学习文章优......

教材分析《组歌》选自黎巴嫩诗人纪伯伦的散文诗集《泪与笑》。纪伯伦《组歌》与一般哲理诗一样，也采用拟人化手法，但又与一般哲理诗不同，它不以得出某种哲理为目标，而是最终形成一个有丰富感性内容的，难以被抽象为简单道理......

●教学目标知识目标1．了解纪伯伦及其艺术风格。2．了解课文内容，领悟诗中拟人形象的情感内涵。能力目标1．强化朗读，体会诗意推进的肌理和层次。2．品析文中意味深长的语句，理解诗中多样化的拟人手法。3．领会两首诗的思想感情，学......

教学目标：⒈注重朗读，感受两首散文诗中的形象特点，领悟其思想内涵。⒉引导学生进行积极的情感体验，在欣赏品味中享受审美乐趣。⒊模仿写作，初步培养学生创造性地感受与表达的能力。课时安排：一课时课前准备：教师：准备素材作好......

【教学目标】１、注重朗读，感受散文诗中的形象特点，领悟其思想内涵。２、引导学生进行积极的情感体验，在欣赏品味中享受审美乐趣。３、模仿写作，初步培养学生创造性地感受与表达的能力。【教学重、难点】１、注重朗读，感受散文诗中......

拾荒者每日清晨天朦胧，老妪拾荒天未明。东奔西忙拾破烂，走南闯北拣废瓶。臭气袭来全不顾，垃圾堆中也穿行。拣起自信添荣耀，拾得夕阳火样红。保安员寒来暑往风雨中，坚守哨位似钢钉。白昼巡视身不停，夜半犹闻脚步声。重点目标......

教学目的1．学习文章优美的语言中内含丰富的哲理。2．理解作者采用第一人称，借助丰富的想像，表现出对人生的思考。教学重点、难点1．朗读课文，体会感情。2．理解作者笔下的海浪和雨的形象。教学时数：一课时。教学过程一、预习1．给......

教学目标1.知识与技能(1)理解积累“读一读；写一写”中的词语。了解作者纪伯伦。(2)学习借物抒怀的手法，训练朗诵和品读的能力。2.过程与方法(1)反复诵读，感受散文诗的语言美，意境美，领会物体形象。(2)品味诗中意味深长的语......

《组歌》作者纪伯伦(1883～1931)是黎巴嫩诗人、散文作家、画家。下面是小编为大家带来的人教版八年级语文下册《组歌》教案设计，欢迎阅读。教学目标知识目标1.了解纪伯伦及其艺术风格。2.了解课文内容，领悟诗中拟人形象的......

教学目的1．学习文章优美的语言中内含丰富的哲理。2．理解作者采用第一人称，借助丰富的想像，表现出对人生的思考。教学重点、难点1．朗读课文，体会感情。2．理解作者笔下的海浪和雨的形象。教学时数：一课时。教学过程一、预习‘1．......

教学目标1、掌握生字词文学常识2、把握诗文的节奏与美妙的意境中体会诗歌的感情3、发挥想象力，借助丰富的联想，在反复品读中理解诗歌的主题4、通过仿写锻炼学生的自由想象的能力教学过程一、介绍作者纪伯伦，黎巴嫩诗人、......

作为一名人民老师，我们要在教学中快速成长，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的组歌教学反思，欢迎大家分享。组歌教学反思1本节课的内容是牛津小学英语5AUni......

（一）梦想还起得林荫下少年笃定淡然的神情阳光肆意丛细密的枝叶中挤出在书页的一角映下点点斑驳露水氤氲翻腾不经意间揉皱了少年的眉心——笔尖划过裸露的白纸一串生硬的数字落下抬眸一抹释然同样幽深寂静的羊肠小道金色......

《组歌》教学设计【教学思路】本文的浪漫主义色彩特别浓厚，要指导学生在朗读中受到美的熏陶，在积极情感体验中体会作品的思想内涵和艺术价值，培养学生热爱生活的情感和追求信念的情操。【教学目标】知识和能力目标：朗读课......