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![《林海》语文教学设计]()
教学要求：1、了解大兴安岭的景物特点，对学生进行热爱祖国的思想教育。2、学习作者善于细致观察景物，在描写景物中用准确生动的语言表达自己的真情实感的方法。3、学习本课的生字新词。4、有感情地朗读课文，背诵第三至六自......
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![许多文人墨客曾赞美过参天入云不屈不挠的白杨，也有许多作家对松柏不思严寒赞美过。朋友，当你置于茫茫林海中，你是否只看到了那]()
许多文人墨客曾赞美过参天入云不屈不挠的白杨，也有许多作家对松柏不思严寒赞美过。朋友，当你置于茫茫林海中，你是否只看到了那些挺立的大树，难道就一点也没联想到，为大树输送养料的树根吗？难道你不曾更远一点想到树根像征着......
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![游林海公园的作文（通用11篇）]()
在日常生活或是工作学习中，大家对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的游林海公园的作文，欢迎阅读与收藏。游林海公园......
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![老舍《林海》阅读习题及答案]()
导语：做练习有利于我们的巩固课堂知识，拓展课外知识，有益于我们的语文学习。下面是《林海》阅读习题及答案，欢迎过来了解。《林海》阅读习题及答案我总以为大兴安岭奇峰怪石，高不可攀。这回有机会看到它，并且走进原始森林，脚......
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![林海烧烤七年级作文示例]()
深冬的夜是静寂的，风是冷飕飕的。在这天晚上，我和小刘带着十元钱向林海烧烤走去。一路上冷风像利剑一样从我脸上刮过。但一想到那冒着热气的烧烤，口水就经不住地往下流。以前去过几次，那香、那味令我流连忘返、回味无穷。......
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![六年级语文上册《林海》教案设计]()
第一课时教学内容：1、学习生字，读准字音，认清字形，了解字义，六年级语文上册《林海》教学设计。2、初读课文，理清文章脉络。3、正确、流利地朗读课文。教学目标：初步了解课文的内容，并能够正确流利地朗读课文。教学过程：一、激......
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![《林海》的教学设计范文]()
第一课时【教材分析】《林海》选自九年义务教育六年制小学语文教科书(人教版)第十一册。这是一篇名家作品。文中景美、情美、语言美、意境美。课文围绕“大兴安岭”这个悦耳的名字，写了大兴安岭美丽的景色特点和作者由......
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![小学语文《林海》优秀教学设计（通用10篇）]()
作为一位杰出的老师，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编收集整理的小学语文《林海》优秀教学设计（通用10篇），希望能够帮助到大家。小......
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![《林海》教学设计]()
教材分析：这篇课文是著名作家老舍先生写的，讲了大兴安岭的景物特点和作者的联想，表达了对大兴安岭的喜爱之情，为了表达喜爱的情感，作者具体生动地描写了景、物、人。按照参观大兴安岭的顺序，可将课文分为三段。在这三段结束......
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![《林海》教案设计含课后反思]()
第一课时教学内容：1.学习生字，读准字音，认清字形，了解字义。2.初读课文，理清文章脉络。3.正确、流利地朗读课文。教学目标：初步了解课文的内容，并能够正确流利地朗读课文。教学过程：一、激趣导入，引入新课。1.我们学习过《美丽......
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![林海的六年级语文教案]()
教学要求：1、了解大兴安岭的景物特点，对学生进行热爱祖国的思想教育。2、学习作者善于细致观察景物，在描写景物中用准确生动的语言表达自己的真情实感的方法。3、学习本课的生字新词。4、有感情地朗读课文，背诵第三至六自......
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![游林海公园]()
暑假中，我和妈妈随旅游团到烟台的长岛游玩。团队清晨出发，当天下午就到了长岛的林海公园。一进大门，首先映入眼帘的是一架架十几米高的大风车。再往前走，便来到林海公园所在高山的顶峰，这里有一个高耸的渤海与黄海分界线标......
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![林海公园作文范文]()
林海公园这个镶嵌在天然氧吧里的绿色公园是我们威海的一个集休闲娱乐为一体的森林公园。茂盛的松林、幽幽的花香，孩子们的欢声笑语洒落在公园的每一个角落。下面是小编收集整理的林海公园作文，希望对你有所帮助！林海公园......
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![六年级上册语文林海教案人教版大纲]()
课时教学要求1、学习写景部分（第2至第5自然段），领略林海的美。2、学习作者观察和表达的方法。3、学习有感情地朗读课文。教学过程一、引入新课1、师：同学们，上节课我们已经按照作者刚进森林、深入林中和看到林场的顺序理清......
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![《林海》课堂教学实录及评析]()
一、教学目标1.学习课文，了解大兴安岭的美景及产生的联想。2.学习抓住环境特点，体会作者的思想感情。3.练习感情朗读课文。二、教学重点学习抓住环境特点，体会作者的思想感情。三、教学难点理解作者的思想感情。四、教学......
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![当暴风雨来袭时，林海枝舞叶涌，俯仰起伏，万千树干就是万千根摇曳的琴弦，弹奏出惊心动魄的交响乐；云雾涌来，一切淹没在白茫茫]()
当暴风雨来袭时，林海枝舞叶涌，俯仰起伏，万千树干就是万千根摇曳的琴弦，弹奏出惊心动魄的交响乐；云雾涌来，一切淹没在白茫茫的浪涛之下，变成一片摇摆晃动的海底森林；但当热带雨倾泻过后，太阳重又照耀，亿万叶片上的水珠，闪烁出亿万......
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![林海无边 （打一字）]()
谜题：林海无边（打一字）谜底：梅再来一题......
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![六年级语文《林海》教案]()
引导语：六年级语文《林海》应该怎么去设计讲课教案呢？下面是小编整理的六年级语文《林海》教案，欢迎参考阅读!一、揭示课题：大兴安岭以其丰富的森林资源著称于世，被誉为“林海”.今天这节课我们就来学习这篇课文。(板书)这......
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![林海六年级作文700字]()
我总以为大兴安岭奇峰怪石，高不可攀。这回有机会看到它，并且走进原始森林，脚踩在积得几尺厚的松针上，手摸到那些古木，才证实这个悦耳的名字是那样亲切与舒服。大兴安岭这个“岭”字，跟秦岭的“岭”可大不一样。这里的岭的确......
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![林海教学设计]()
教学目标1、了解大兴安岭的美景。2、学习环境描写的特点，体会作者的思想感情。3、练习有感情朗读课文。教学重点环境描写的特点，作者的思想感情。课前准备录音机，投影片。教学过程一、引入课题1、今天很高兴和高桥的小朋......
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![我喜爱秋天，喜欢秋天的树林。站在树林里，秋姑娘送来了一阵秋天，好像送来了她的一片情意。置身于林海之中，感觉自己忽然变得十]()
我喜爱秋天，喜欢秋天的树林。站在树林里，秋姑娘送来了一阵秋天，好像送来了她的一片情意。置身于林海之中，感觉自己忽然变得十分渺小，而我眼前却是一个庞然大物，他们时而沉默，时而发出令人战栗的怒吼。树木发出的声音混合起来......
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![小学六年级上册《林海》教学设计]()
《林海》一课系赛课名篇，曾有数篇优秀先例。今天呢，小编就为大家推荐小学六年级上册《林海》教学设计，希望能帮到大家哦~一、感知语言，体会特点。用自己喜欢的方式读课文。思考：兴安岭的“岭”有什么特点？你是从哪里看出来......
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![林海的六年级语文教案大纲]()
教学要求：1、了解大兴安岭的景物特点，对学生进行热爱祖国的思想教育。2、学习作者善于细致观察景物，在描写景物中用准确生动的语言表达自己的真情实感的方法。3、学习本课的生字新词。4、有感情地朗读课文，背诵第三至六自......
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![六年级语文《林海》教案设计范例]()
《林海》体现了作者对大兴安岭的热爱之情，下面小编给大家准备了关于《林海》的教案，大家可以来参考一下。[设计理念]从教材中提炼美的因素，激发学生创造美的活动。并以此点燃情感，呼唤悟性，促进学生主动探求。[设计特色]以......
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![《林海》说课稿]()
《林海》一课系赛课名篇，曾有数篇优秀先例。本文是小学六年级十一册19课一篇课文。作者老舍先生,以生动形象的描绘，写出了大兴安岭的“岭、林、花”的景物特点和由此激发出的联想，并且表达抒发了作者对大兴安岭的喜爱之......
