高一语文《我与地坛》教学设计(精选12篇)
2023-12-22作为一位无私奉献的人民教师,就有可能用到教学设计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那要怎么写好教学设计呢?下面是小编精心整理的高一语文《我与地坛》教学设计,欢迎大家分享。高一语文《我与地坛》教......
高一语文《我与地坛》教学设计
2019-06-21教学目标:1。理解文章主旨——珍爱生命,热爱生活。2。了解作者思想变化的过程及这种变化与环境的关系。3。培养学生正确的生死观和坚忍不拔的意志,增强心理承受能力。教学重、难点:作者在地坛古老而又充满生机的境界中所......
我与地坛教案设计
2019-11-09教案示例教学目标:1.欣赏作者笔下地坛宁静肃穆、生机盎然的美,体味史铁生对“生命”的感悟。2.体味母爱的深沉伟大,理解命运的造就也就决定了角色的分配和承担的方式。3.品味文章深沉绵密的语言特色。教学重点:1.欣赏作......
高一语文《我与地坛》教学设计范例
2019-09-09高一语文《我与地坛》教学设计一、教学目标(一)知识与能力把握文章的脉络,了解有关作者的情况及其主要作品;筛选信息,理解把握课文涉及的对生死和亲情的感悟;品味作者沉静、绵密、抒情的语言,学习本文表达思想内容的方法。(二......
高一语文教案《我与地坛》
2012-07-16《我与地坛》,是史铁生文学作品中,充满哲思又极为人性化的代表作之一。下面小编为大家整理了高一语文教案《我与地坛》,希望能帮到大家!教学目标:1.欣赏作者笔下地坛宁静肃穆、生机盎然的美,体味史铁生对“生命”的感悟。2......
高一语文《我与地坛》教学实录大纲
2020-10-03教学目标(一)语文知识1、把握文章脉络线索。2、品味作者沉静、绵密、抒情的语言。(二)语文能力1、学习借鉴本文借景抒情、情景交融、饱含感情、充满哲理的写作方法。2、体会作者瘫痪后那些复杂难言的真切感受,从而进一步提......
高一语文《我与地坛》教学实录
2018-07-19教学目标(一)语文知识1、把握文章脉络线索。2、品味作者沉静、绵密、抒情的语言。(二)语文能力1、学习借鉴本文借景抒情、情景交融、饱含感情、充满哲理的写作方法。2、体会作者瘫痪后那些复杂难言的真切感受,从而进一步提......
高一语文《我与地坛》自读教学设计大纲
2019-11-12自读导言1.理解、体味史铁生对“生命”的感悟,语文教案-《我与地坛》(节选)自读教学设计。2.把握文章的脉络线索。3.品味作者沉静、绵密、抒情的语言。(解说:史铁生的所有作品,包括散文、小说,均贯穿一点,就是“对生命的解读”......
高一语文我与地坛教案
2017-01-08教学目标:1.欣赏作者笔下地坛宁静肃穆、生机盎然的美,体味史铁生对“生命”的感悟。2.体味母爱的深沉伟大,理解命运的造就也就决定了角色的分配和承担的方式。3.品味文章深沉绵密的语言特色。教学重点:1.欣赏作者笔下地坛......
《我与地坛》的教学设计
2015-06-06一、地位与作用:《我与地坛》是高中语文教材第二册第十一课,也就是第三单元的第三篇课文。从教材体例的系统上来说,从第一册的“整体感知”、“理清思路”、“概括要点”到第二册的“筛选信息”、“研究探讨”、“分析评......
高中语文《我与地坛》教学设计大纲
2019-08-16教学设计理念解读《我与地坛》《我与地坛》(节选)这篇散文第一部分写地坛,写自己在地坛对生命的思考和感悟;第二部分写母亲,写自己感受母爱后对生存有了更深层的领悟。这篇课文最突出的艺术形式是借景抒情。思想内容与......
高中语文《我与地坛》教学设计精选
2017-06-27高中语文《我与地坛》教学设计【1】教学目的:通过学生自读和老师指导,整体把握课文内容。并且一定程度上能有所分析评价,借鉴吸收。1、理解、体味史铁生对生命以及其苦难的感悟。2、学会感受母爱、理解母爱。3、理解地坛......
高一语文《我与地坛》自读教学设计
2013-08-28自读导言1.理解、体味史铁生对“生命”的感悟,语文教案-《我与地坛》(节选)自读教学设计。2.把握文章的脉络线索。3.品味作者沉静、绵密、抒情的语言。(解说:史铁生的所有作品,包括散文、小说,均贯穿一点,就是“对生命的解读”......
高中语文《我与地坛》教学设计精选大纲
2019-11-09高中语文《我与地坛》教学设计【1】教学目的:通过学生自读和老师指导,整体把握课文内容。并且一定程度上能有所分析评价,借鉴吸收。1、理解、体味史铁生对生命以及其苦难的感悟。2、学会感受母爱、理解母爱。3、理解地坛......
高中语文《我与地坛》教学设计(通用10篇)
2023-12-03作为一无名无私奉献的教育工作者,就不得不需要编写教学设计,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?以下是小编收集整理的高中语文《我与地坛》教学设计,仅供参......
《我与地坛》的教学设计大纲
2019-08-16一、地位与作用:《我与地坛》是高中语文教材第二册第十一课,也就是第三单元的第三篇课文。从教材体例的系统上来说,从第一册的“整体感知”、“理清思路”、“概括要点”到第二册的“筛选信息”、“研究探讨”、“分析评......
高一语文优秀教学设计:《我与地坛》
2019-09-16自读导言1.理解、体味史铁生对“生命”的感悟。2.把握文章的脉络线索。3.品味作者沉静、绵密、抒情的语言。(解说:史铁生的所有作品,包括散文、小说,均贯穿一点,就是“对生命的解读”,本篇尤其如此,它是史铁生散文的代表作。......
高一语文《我与地坛》教案大纲
2019-12-25教学目标:1、筛选信息,理解把握课文涉及的对生死和亲情的感悟的内容。2、理解地坛描写与抒情的关系。品味作者沉静、绵密、抒情的语言特点。3、陶冶学生性情,激发热爱生活的感情,提高审美能力。教学方法:自主探究、研习习......
高一语文优秀教学设计:《我与地坛》大纲
2019-08-30自读导言1.理解、体味史铁生对“生命”的感悟。2.把握文章的脉络线索。3.品味作者沉静、绵密、抒情的语言。(解说:史铁生的所有作品,包括散文、小说,均贯穿一点,就是“对生命的解读”,本篇尤其如此,它是史铁生散文的代表作。......
高一语文教案《我与地坛》大纲
2019-11-12《我与地坛》,是史铁生文学作品中,充满哲思又极为人性化的代表作之一。下面小编为大家整理了高一语文教案《我与地坛》,希望能帮到大家!教学目标:1.欣赏作者笔下地坛宁静肃穆、生机盎然的美,体味史铁生对“生命”的感悟。2......
高一语文《我与地坛》教案
2015-07-31教学目标:1、筛选信息,理解把握课文涉及的对生死和亲情的感悟的内容。2、理解地坛描写与抒情的关系。品味作者沉静、绵密、抒情的语言特点。3、陶冶学生性情,激发热爱生活的感情,提高审美能力。教学方法:自主探究、研习习......
高一语文《我与地坛》教学设计大纲
2019-07-09一、教学目标(一)知识与能力把握文章的脉络,了解有关作者的情况及其主要作品;筛选信息,理解把握课文涉及的对生死和亲情的感悟;品味作者沉静、绵密、抒情的语言,学习本文表达思想内容的方法。(二)过程与方法整体感知,理清两部分......
高一语文我与地坛教学实录设计大纲
2019-11-09教学目标(一)语文知识1、把握文章脉络线索。2、品味作者沉静、绵密、抒情的语言。(二)语文能力1、学习借鉴本文借景抒情、情景交融、饱含感情、充满哲理的写作方法。2、体会作者瘫痪后那些复杂难言的真切感受,从而进一步提......
高中语文《我与地坛》教学设计
2020-05-04教学设计理念解读《我与地坛》《我与地坛》(节选)这篇散文第一部分写地坛,写自己在地坛对生命的思考和感悟;第二部分写母亲,写自己感受母爱后对生存有了更深层的领悟。这篇课文最突出的艺术形式是借景抒情。思想内容与......
高一语文我与地坛教学实录设计
2019-12-12教学目标(一)语文知识1、把握文章脉络线索。2、品味作者沉静、绵密、抒情的语言。(二)语文能力1、学习借鉴本文借景抒情、情景交融、饱含感情、充满哲理的写作方法。2、体会作者瘫痪后那些复杂难言的真切感受,从而进一步提......