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![初中语文《江城子·密州出猎》教学设计（通用9篇）]()
在教学工作者开展教学活动前，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以更好地组织教学活动。教学设计要怎么写呢？以下是小编为大家整理的初中语文《江城子·密州出猎》教学设计，希望能够帮助到大家。初中语文《江城子·......
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![《江城子·密州出猎》]()
江城子·密州出猎朝代：宋代作者：苏轼原文：老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨?持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。(彫通：雕)译文我姑......
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![《江城子·密州出猎》全文]()
《江城子·密州出猎》是宋代文学家苏轼于密州知州任上所作的一首词。以下是小编为大家整理的关于《江城子·密州出猎》全文，希望大家喜欢！江城子·密州出猎宋代：苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报......
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![《江城子·密州出猎》赏析]()
苏轼是宋代文学最高成就的代表，并在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。以下是为大家分享的《江城子·密州出猎》赏析，供大家参考借鉴，欢迎浏览!江城子·密州出猎宋代：苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，......
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![江城子·密州出猎]()
XX年XX月XX日天气：阴这是我来到密州的第一个最冷的日子，今日的寒冷让我不禁想到当年京城的富贵与喧嚣，远没有这样荒凉，令人麻木。密州的天空让昨日刚下过的大雨给洗刷得清澈无比，随之而来的却是今日的严寒。望着别样年轻了......
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![江城子密州出猎赏析]()
这首词通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发了作者杀敌为国的雄心壮志，体现了为了效力抗击侵略的豪情壮志，并委婉地表达了期盼得到朝廷重用的愿望。江城子·密州出猎【作者】苏轼【朝代】宋代老夫聊发少年狂，左牵黄......
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![《江城子密州出猎》读后感]()
当阅读完一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，不妨坐下来好好写写读后感吧。那么我们如何去写读后感呢？以下是小编整理的《江城子密州出猎》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。【作品介绍】《江城子·密州出猎》是宋代......
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![《江城子·密州出猎》教案设计「优秀篇」]()
《江城子·密州出猎》教案设计【1】一、教学目标1.理解词人的思想感情，陶冶爱国情操。2.品味粗犷、豪放的语言风格。3.掌握吟诵欣赏词的技巧方法。二、教学重点掌握古诗词的学习方法三、教学设想朗读――译读―......
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![苏轼《江城子·密州出猎》导学案设计]()
【厚积薄发】苏轼的名句：·谁道人生无再少?门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。——《浣溪沙》·大江东去，浪淘尽，千古风流人物。——《念奴娇赤壁怀古》·花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。——《蝶恋花》·拣尽寒枝不......
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![词五首《江城子·密州出猎》教学设计]()
一﹑导入新课二﹑学习目标1、借助手头资料，能说出作家作品及写作背景。2、通过朗读，能说出词的主要内容，把握作品主旨，体会作者感情。3、名句积累与赏析。三﹑评价任务1.针对目标1，设计一个活动：借助手头资料，能说出作家作品及写作......
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![初中古诗《江城子·密州出猎》赏析]()
《江城子·密州出猎》是宋代文学家苏轼于密州知州任上所作的一首词。江城子·密州出猎作者：苏轼原文：老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又......
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![苏轼《江城子·密州出猎》教学案]()
一﹑导入新课二﹑学习目标1、借助手头资料，能说出作家作品及写作背景。2、通过朗读，能说出词的主要内容，把握作品主旨，体会作者感情。3、名句积累与赏析。三﹑评价任务1.针对目标1，设计一个活动：借助手头资料，能说出作家作品及写作......
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![《江城子·密州出猎》教案设计]()
教学目标：①识能力目标a引导学生反复诵读，掌握适当的停顿、节奏与语气。b鼓励学生从语言的角度欣赏诗词，逐步培养学生整体感悟作品的能力。②情感态度与价值观a体会词所表现出来的情感与思想。b在感悟中同古人心灵交融，学......
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![苏轼词《江城子·密州出猎》教学设计]()
《江城子·密州出猎》是宋代文学家苏轼于密州知州任上所作的一首词。此词表达了强国抗敌的政治主张，抒写了渴望报效朝廷的壮志豪情。教学目标：初步感受豪放派的风格特点，反复朗读感受苏词豪放大气的特点初步了解苏轼的经......
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![中学语文《江城子密州出猎》教学设计]()
教学目的：1、培养学生欣赏词的能力。2、感知苏东坡豪放的词风，复杂的性格。教学时数：一课时教学流程：一、导入一首《水调歌头》牵动了多少人的情思，一句“但愿人长久，千里共婵娟”更是表达了天下多少离人的美好祝愿。这位北......
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![《江城子·密州出猎》导学案]()
【厚积薄发】苏轼的名句：·谁道人生无再少?门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。——《浣溪沙》·大江东去，浪淘尽，千古风流人物。——《念奴娇赤壁怀古》·花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。——《蝶恋花》·拣尽寒枝不......
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![苏轼《江城子·密州出猎》教学实录]()
出示课件1(课题)课前谈话:师:孩子们,很高兴认识你们。你们给老师的第一印象用两个字来形容是精神，瞧你们坐得好端正!用一个字来形容是美、甜。现在你们来谈谈张老师--我给你们的第一印象。首先用两个字来形容。生:漂亮......
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![《江城子·密州出猎》原创教案]()
一、诗词导入(初识苏轼)同学们，今天老师想带你们一起去认识一个人，此人年少读书时——“闭门书史丛，少有凌云志”;工作后却是“平生五千卷，一字不救饥”。“只影自怜，命寄江湖之上”。但他面对不堪的命运，却高唱“谁道人生......
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![初中语文《江城子·密州出猎》教学设计]()
《江城子•密州出猎》原文老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨?持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。《江城子•密州......
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![《江城子·密州出猎》第二课时教案设计大纲]()
第二课时一、复习、交流、检查1、检查背诵《念奴娇·赤壁怀古》。(指名背诵)2、交流联想与想象短文。(自由交流)二、设置情境，导入新课李白有言:文章憎命达，魑魅喜人过。正是政治生涯中的挫折与打击，正是不幸的人......
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![初中语文《江城子·密州出猎》教学设计大纲]()
《江城子密州出猎》原文老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨?持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。《江城子密州出猎》教案一......
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![《江城子·密州出猎》练习设计及答案]()
一、默写全首词二、巩固练习1、这首词的作者是_____朝的__________，字_______，号___________，与___________和__________并称三苏。他的词属于______派。2、词萌芽于_____(填朝代名)，形成于____朝，盛行于________，最初称为_......
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![江城子·密州出猎大纲]()
XX年XX月XX日天气：阴这是我来到密州的第一个最冷的日子，今日的寒冷让我不禁想到当年京城的富贵与喧嚣，远没有这样荒凉，令人麻木。密州的天空让昨日刚下过的大雨给洗刷得清澈无比，随之而来的却是今日的严寒。望着别样年轻了......
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![《江城子·密州出猎》教学案例]()
一、诗词导入(初识苏轼)同学们，今天老师想带你们一起去认识一个人，此人年少读书时——闭门书史丛，少有凌云志;工作后却是平生五千卷，一字不救饥。只影自怜，命寄江湖之上。但他面对不堪的命运，却高唱谁道人生无再......
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![《江城子·密州出猎》第二课时教案设计]()
第二课时一、复习、交流、检查1、检查背诵《念奴娇·赤壁怀古》。(指名背诵)2、交流联想与想象短文。(自由交流)二、设置情境，导入新课李白有言:文章憎命达，魑魅喜人过。正是政治生涯中的挫折与打击，正是不幸的人......
