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![《锦瑟》精品教学设计（精选10篇）]()
作为一名人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编精心整理的《锦瑟》精品教学设计，仅供参考，大家一起来......
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![高二语文雨霖铃瑟教案设计范文]()
【教学目标】(一)知识与能力：(1)通过反复朗读，体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境。(2)深刻体会《雨霖铃》情景交融和虚实结合的艺术手法(3)鉴赏意象，掌握婉约派的特点;(二)过程与方法：通过理解文句,分析意境,提高学生理......
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![高二语文雨霖铃瑟教案设计范文大纲]()
【教学目标】(一)知识与能力：(1)通过反复朗读，体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境。(2)深刻体会《雨霖铃》情景交融和虚实结合的艺术手法(3)鉴赏意象，掌握婉约派的特点;(二)过程与方法：通过理解文句,分析意境,提高学生理......
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![《锦瑟》优秀教学设计汇编]()
第一篇：《锦瑟》教学设计《锦瑟》是李商隐的代表性，爱诗的人无不乐道喜吟，堪称最享盛名。但《锦瑟》作年不详，意境朦胧，就像一个大大的谜团，增加了学生鉴赏的难度。因此，教师有引导学生鉴赏的必要。本着遵循认知规律、遵循鉴......
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![锦瑟]()
残阳似血，染红了时间的脸，染红了藏在风中的秘密。像是一杯陈酿，谁都没有勇气一饮而尽，可谁都想醉在有你的笑容的地方，慢慢把记忆风化了。我也不例外。记得，我们向前奔跑着，脚步声重在一起。迎面吹来的风，融化了你温热的善意，我......
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![《锦瑟》精品教学设计两篇]()
《锦瑟》精品教学设计一一、教学目标1、知识与技能掌握文中重点词语的意义：2、过程与方法展开想象，体会诗歌表现的心绪与意境：3、情感、态度与价值观加深对历史典故和诗歌画面的理解，深入把握诗人的思想感情。二、教学重......
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![高中语文必修三：李商隐诗两首（锦瑟）教学设计]()
导语：本着遵循认知规律、遵循鉴赏基本原则,教学中宜深入浅出、以读带赏,全方位调动学生学习新诗的积极性、主动性和创造性,在整个教学活动中以学生为主体,培养学生的鉴赏、评价能力。下面来看看高中语文必修三：李商隐诗......
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![高一语文《锦瑟》教学实录]()
课前几分钟，肖老师让学生们朗读了《秋声赋》的后两段。师：刚刚从秋天走出，看看窗外是怎样的天？生：雨天师：雨是那个唤起我们许多记忆的一种东西，喜欢雨天吗？生：不喜欢。师：不喜欢，我用四个字来说说“又是雨天”，猜猜看我对雨天是什......
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![高中语文《锦瑟》教学设计]()
本诗是晚唐著名诗人李商隐写的一首律诗，主题隐晦多义，这也正是这首诗的魅力所在。【高中语文《锦瑟》教学设计】一、导入新课中国古代诗歌浩如烟海，其中的名诗佳句多如繁星。人们也许并不知道它们出自何人之手，却能将其熟......
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![《锦瑟》原创教学设计]()
一、导入快速入题1.板书课题。2.播放瑟乐《淡月映鱼》。同学们知道这是什么乐器弹奏的音乐?这是瑟所弹奏的《淡月映鱼》。瑟音清幽哀怨，适合弹奏悲怨的曲调。有人曾经这样来描述瑟乐，他说：如果说筝是青年的爽朗，琴是老者......
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![《锦瑟》优质教学设计「汇编」]()
《锦瑟》优质教学设计1〔教学目标〕1、理解诗歌写意的几种常用方法;2、理解内部结构;3、理解李商隐诗歌的多种解法。〔教学重点〕掌握诗歌的基本的鉴赏方法：品味诗歌的形象。〔教学难点〕对本诗内部结构和思路的理解。......
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![《锦瑟》优质课教学设计]()
教学目标：知识与能力：1、了解李商隐生平和艺术创作。体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓的特点。2、宏观上把握这两首诗的意境、情感和表现方法。3、理解李商隐诗歌的多元解读。过程与方法：诵读法、情景再现法情......
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![高二《锦瑟》教学教案]()
导读：这节课，我们走进了李商隐的情感世界，共同学习了他的《锦瑟》，尽管这是李诗中最晦涩的一首，但我们还是触摸到了这位才华横溢、命运多舛的晚唐才子的情感脉搏，这足以说明，只要用心体会，心灵总会相通。下面是小编分享的精彩......
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![《锦瑟》优质教案设计]()
导语：《锦瑟》是晚唐诗人李商隐的代表作，它同时可能也是中国最早和最著名的朦胧诗。今天，我们就一起进入《锦瑟》的世界，来获取属于我们自己的感悟。(播放课文朗读录音)。听完刚才的朗读，可以明显感到这首诗的感情基调是深......
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![李商隐《锦瑟》教学反思]()
《锦瑟》是唐代诗人李商隐的代表作之一。本内容由小编跟大家分享李商隐《锦瑟》教学反思，欢迎大家学习与借鉴!李商隐一曲《锦瑟》以其神秘之美倾倒了多少读者，问时也难倒多少专家和学者。正如金人元好问在《论诗绝句三......
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![《锦瑟》原创教学设计（精选7篇）]()
作为一名教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。教学设计要怎么写呢？以下是小编收集整理的《锦瑟》原创教学设计，欢迎阅读，希望......
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![《锦瑟》优质教学设计「汇编」大纲]()
《锦瑟》优质教学设计1〔教学目标〕1、理解诗歌写意的几种常用方法;2、理解内部结构;3、理解李商隐诗歌的多种解法。〔教学重点〕掌握诗歌的基本的鉴赏方法：品味诗歌的形象。〔教学难点〕对本诗内部结构和思路的理解。......
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![高中语文必修三：李商隐诗两首（锦瑟）教学设计大纲]()
导语：本着遵循认知规律、遵循鉴赏基本原则,教学中宜深入浅出、以读带赏,全方位调动学生学习新诗的积极性、主动性和创造性,在整个教学活动中以学生为主体,培养学生的鉴赏、评价能力。下面来看看高中语文必修三：李商隐诗......
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![李商隐《锦瑟》教学设计]()
一、导入新课中国古代诗歌浩如烟海，其中的名诗佳句多如繁星。人们也许并不知道它们出自何人之手，却能将其熟记于心，并千古传诵。现在就让我们一起来完成下面的诗句对接。1.资料链接1——名诗对接。①夕阳无限好——(只是......
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![《锦瑟》优秀教学设计?汇编]()
第一篇：《锦瑟》教学设计《锦瑟》是李商隐的代表性，爱诗的人无不乐道喜吟，堪称最享盛名。但《锦瑟》作年不详，意境朦胧，就像一个大大的谜团，增加了学生鉴赏的难度。因此，教师有引导学生鉴赏的必要。本着遵循认知规律、遵循鉴......
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![《李商隐诗两首》锦瑟,马嵬教案设计]()
教学目标一、知识教育目标1.引导学生结合读过的诗，了解李商隐的有关生平和艺术创作。2.引导学生从宏观上把握这两首诗的意境、情感和表现方法。二、能力培养目标1.进一步训练学生读诗诵诗的能力，体会李商隐诗意境高远、......
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![高二《锦瑟》教学教案大纲]()
导读：这节课，我们走进了李商隐的情感世界，共同学习了他的《锦瑟》，尽管这是李诗中最晦涩的一首，但我们还是触摸到了这位才华横溢、命运多舛的晚唐才子的情感脉搏，这足以说明，只要用心体会，心灵总会相通。下面是小编分享的精彩......
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![人教版《锦瑟》教学设计]()
【教学目标】１、理解诗歌写意的几种常用方法；２、理解内部结构；３、理解李商隐诗歌的多种解法。【教学重点】掌握诗歌的基本的鉴赏方法：品味诗歌的形象。【教学难点】对本诗内部结构和思路的理解。【教学方法】译写法，点读法。......
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![《锦瑟》优质课教学设计大纲]()
教学目标：知识与能力：1、了解李商隐生平和艺术创作。体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓的特点。2、宏观上把握这两首诗的意境、情感和表现方法。3、理解李商隐诗歌的多元解读。过程与方法：诵读法、情景再现法情......
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![高中语文《锦瑟》教学实录]()
师导课：课前我们欣赏了一首《青花瓷》，它曲调悠扬，唱词极富古典的意蕴，加上周杰伦含糊不清的演唱让人顿生一种朦胧之感。它宛如一出烟雨迷蒙的江南水墨，在云水萌动间依稀可见一位伊人白衣素袂，裙带纷飞。心中的思念翻滚如潮......
