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![方仲永是哪个朝代]()
很多人都背诵过方仲永这篇文章，下面就由小编为大家整理方仲永是哪个朝代的内容，欢迎大家查看!金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一......
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![中国经典寓言故事：伤仲永范例]()
有个小孩叫方仲永，出生在一个农人家庭。他家里祖祖辈辈都是种田人，没有一个文化人。他长到5岁了，还从未见过纸墨笔砚是个什么模样。可是有一天，方仲永突然哭着向家里人要纸墨笔砚，说想写诗。他父亲感到十分惊讶，马上从邻居......
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![《伤仲永》阅读理解]()
《伤仲永》阅读理解1[甲]余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣”。王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，......
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![《骄傲的后果》仲永篇作文]()
伤仲永年仅五岁，却是才华横溢，写得一手好诗，收到千人称赞，却因此养成了骄傲自满的坏毛病。“仲永，来，跟我一起去富贵人家作诗，这次一定可以赚很多钱。”“好！”仲永高高兴兴的抓住父亲的手，一起出了门。来到富贵人家，早已备好了......
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![《伤仲永》读后感400字（精选10篇）大纲]()
读完一本经典名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，不能光会读哦，写一篇读后感吧。那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是小编精心整理的《伤仲永》读后感400字（精选10篇），希望能够帮助到大家。《伤仲永》读后感1读了《伤......
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![经典寓言小故事：伤仲永范例]()
故事：在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。下面跟着小编来看看经典寓言小故事：伤仲永吧！希望对你有所帮助。有个小孩叫方仲永，出生在一个农人家庭。他家里祖祖辈辈都......
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![人教版七年级下册《伤仲永》导学案教学设计]()
学习目标：1、结合课文注释和工具书读懂课文，背诵课文。2、学习并掌握之于的用法及文言词活用的情况。3、学习课文详略得当的写法，揣摩精当的语言。4、认识后天教育的重要性。学习重难点：1、掌握重点文言词语，翻译课文。2、......
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![读课文《伤仲永》有感范文400字大纲]()
今天，老师带着我们读了《伤仲永》这篇文章，读罢之后，我很受教育。这篇文章主要讲：有一个叫方仲永的小孩，天资聪明，五岁就能作诗。可他出了名后，他的爸爸就不再让他学习了，带他去全县各处题诗挣钱。由于方仲永没有再学习，最后一......
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![读伤仲永有感大纲]()
爱迪生曾说过：“天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。”而仲永的事迹，便是这句名言最好的真实写照。初读《伤仲永》这篇文言文，真有点“伤不起”。一个五岁的孩童“未尝识书具”。竟能“书诗四首，并自为其名”，此子若......
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![七年级语文伤仲永教学设计大纲]()
【教学目标】１、知识与能力：朗读课文，正确掌握句中的停顿；掌握和积累文言词汇；体会课文简洁精练的语言。２、过程与方法：采用读、问、讨、练的方法学习文言文；注重学生文言知识的积累和对课文的理解。３、情感态度与价值观：启发学......
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![读《伤仲永》有感样文参考大纲]()
读《伤仲永》有感样文参考我认为人的才能知识决不是可以单单的去依靠天赋,而且要注意培养后天的教育和自身的学习能力,强调了后天的培养比自身的天赋重要的多.对才能的发展也很重要.比如说:李贺,李贺七岁就能写文章,......
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![优秀范文:读《伤仲永》有感大纲]()
《伤仲永》是北宋文学家王安石的一篇讽世之作。文中叙述了平民方仲永五岁便能成诗，但他的父亲却不让他学习，而是四处拉着仲永去显摆、炫耀，并从中谋利。于是，方仲永就在同县人的吹捧，父亲的唯利是图下，二十岁便才华全无，变成......
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![初一语文《伤仲永》说课稿]()
一说教材《伤仲永》是人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级下册第一单元第五课。这是一篇叙事文言文，课文以叙事为主，兼有议论和抒情，通过叙述主人公方仲永由天才变成普通人的发展历程，揭示其原因，强调了后天学......
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![《伤仲永》七年级语文教案]()
作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的《伤仲永》七年级语文教案，欢迎大家分享。《伤仲永》七年级语文教案1教学设想１、帮助学生......
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![读《伤仲永》有感范文700字]()
文章摘要作文她训练时折断脊椎骨，却依然坚强的生活，考上了大学！柳树长出了新叶，细细的长长的柳枝密密地垂佛着江水与地面，好象花果山的水帘洞一样．这时我不禁想起了古人的诗句：。又该吃午饭了，我还没来得及买菜呢。16天的拼搏......
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![《伤仲永》古诗文赏析]()
伤仲永宋代：王安石金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以......
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![仲永巧遇吕蒙作文]()
“什么？什么！”我大叫起来，“今天晚上又有饭局，天啊！这世界的天理在哪呀？”我气呼呼的对父亲嚷道。自从我做了第一首诗后，就一直被父亲拉着到处吃饭，刚开始还觉得这样的生活太好了，但看见其他小朋友都在上学，让我那个羡慕呀，唉！忘......
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![读《伤仲永》有感300字大纲]()
读《伤仲永》有感300字读完《伤仲永》这篇文章后，的确让我感到有些“伤”。仲永天生聪明、有才智，年纪小小就能作诗，但最后却得到“泯然众人”的结果。像方仲永那样的神童，如果从小就努力勤奋地学习，将来一定会成为举世闻......
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![仲永遇见了吕蒙大纲]()
宋朝期间，曾出现过一个小神童，名叫方仲永。然而他在二十岁时，却成为了一个普通人。而三国时的吕蒙经孙权劝学后，成为一个文武双全的将军……某天夜里，方仲永反反复复地在想一件事，导致无法入眠。他刚刚走出去，就有一个人突然......
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![伤仲永读后感（通用10篇）]()
读完一本书以后，相信大家的收获肯定不少，这时最关键的读后感不能忘了哦。那么我们该怎么去写读后感呢？以下是小编为大家收集的伤仲永读后感（通用10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。伤仲永读后感1课文：金溪民方仲永，世隶耕。仲......
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![读《伤仲永》有感作文]()
读《伤仲永》有感作文《伤仲永》的主要叙述了：方仲永从小天资聪颖，受到同县人们的赞赏，被人邀请前去做客题诗。他的父亲见有利可图，便不再让仲永读书学习，带着仲永四处做客，谋取小利。因为仲永每天跟着父亲四处拜访客人，他父......
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![仲永巧遇吕蒙范例]()
话说仲永逝世后，在阴界到处闲游。不知不觉来到河边，有一位身披战袍、穿着战甲的人正在河边读书，书中不时飘过缕缕香味。那人正是吕蒙。仲永大喜，边跑过去边叫：“吕将军！吕将军！……”吕蒙被吓一跳，打量着来人问到：‘你是何人？’......
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![《伤仲永》古诗文及翻译（人教版七年级下册）]()
伤仲永王安石金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币......
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![精选伤仲永说课稿4篇大纲]()
在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写说课稿呢？下面是小编整理的伤仲永说课稿4篇，欢迎大家分享。伤仲永说课稿篇1各位评委，大家好!我今天说课的题......
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![伤仲永阅读答案是什么？]()
阅读《伤仲永》，回答下面问题。金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍......
