关于涉世的语文文章

导语：下面是小编整理的文言文《陈涉世家》练习卷，欢迎同学们过来了解和练习，希望可以帮助同学们学好所学知识，提高语文水平。一、阅读下面两段文言文，完成1—6题。[甲]二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴......

【教学依据】《语文课程标准》指出：阅读要“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”，还要能“领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾......

导语：《陈涉世家》是我们接触到的第一篇比较长的文言文，因此更要重视学习的技巧，下面是该课文的教学设计，欢迎参考!教学目的一、了解陈涉起义的原因及起义后的主要情况二、理解记事详略得直的剪裁方法。三、体会小说与史......

《陈涉世家》为司马迁所著《史记》中的一篇，是秦末农民起义领袖陈胜、吴广的传记。下面是小编为你整理的《陈涉世家》文言文阅读原文和翻译，希望对你有所帮助。原文：陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝......

文段二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨.道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不......

先提出以下几个问题，作为对一篇文言文传记课文的思考：1.对文言文而言，字词的解决是必然的，然而是把解决字词作为学习的起点甚至是目标，还是把它作为手段，结合在过程中?2.就课文而言，我们学习的指向是陈涉起义这一事件及其意......

【教学依据】《语文课程标准》指出：阅读要“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”，还要能“领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示对作品的思想感情倾向......

学习目标1：疏通文意，尤其是对陈涉语言的认识，理解它在事件发展过程中的作用。2：分析人物的语言、动作，体会其表达作用。课堂学习过程与方法设计学习过程方法设计一、课本剧演出、．师生评议１．放录音，小声读课文，为演出创设氛围。......

学习目标：1、提取文中信息，了解陈胜、吴广起义的原因，准备、发动过程。(重点)2、了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性，认识人民对历史的推动作用。(难点)学习过程：一、自学导引(我思考，我收获!)聚焦目标1自读课文，根据文章......

《陈涉世家》教学反思之一《陈涉世家》是第六单元第一篇课文，出自于史家之绝唱，无韵之《离骚》的《史记》，是一篇人物传记。课前我先向学生介绍司马迁及《史记》的相关知识，既为拓宽学生的知识面，也为导入新课学习作准备。......

教材学情分析：本单元以史传文学作为学习重点，学习这些文章不但增长历史知识，而且可以受到古人智慧、勇气和节操方面的感染和激励。《史记》是我国第一部纪传体通史，它不仅史料翔实，而且文笔流畅，具有很高的文学价值。因而鲁......

身为一位优秀的教师，教学是我们的任务之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的《陈涉世家》教学反思（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。《陈涉世家》教......

《陈涉世家》是一篇叙事性很强的文言文，可通过反复地读，来疏通字词句义、理清叙事脉络、分析记事手法。下面是小编整理的该课文教学设计，一起看看吧!【教学目标】１、整体感知文意，详细了解陈胜吴广起义这段历史事件。２、掌......

《陈涉世家》教学重点是讲清大泽乡起义的原因和经过，了解人物对话的语气表达方式；教学难点是对多义词不同含义的理解，以及对文中有关迷信活动的正确认识。下面是由小编为你精心编辑的苏教版九年级上册《陈涉世家》教案，欢......

阅读下面文言文，完成下列各题。陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，日：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应日：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息日：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”二世元年......

教学目标：一了解陈涉起义的原因及起义后的主要情况二理解记事详略得宜的剪裁方法。三体会小说与史传的异同。教学设想：一安排三课时二采用整体入手的方法，每一“循环”都做到完整地阅读、朗读、讲述、分析。三重点地突出......

《陈涉世家》为司马迁所著《史记》中的一篇，是秦末农民起义领袖陈胜、吴广的传记。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。教学目标：知识与能力1、了解陈涉起义这一伟大的历史事件。2、理解课文的基本内容。3、熟悉......

阅读《陈涉世家》中的一段文字，完成1—4题。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上......

教学目的：一、熟悉课文，疏通文意。二、理解课文的基本内容。三、培养学生自学习惯和自学能力。教学要点：一、了解作者和《史记》二、了解一些词古今的不同意义。教学过程：第一课时一、简介司马迁和《史记》。方法：引导学生......

一、陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰:苟富贵，无相忘。佣者笑而应曰:若为佣耕，何富贵也?陈涉太息曰:嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉!1、解释文中加粗的字。⑴辍耕之垄上之:⑵......

教学目的：一、熟悉课文，疏通文意。二、理解课文的基本内容。三、培养学生自学习惯和自学能力。教学要点：一、了解作者和《史记》二、了解一些词古今的不同意义。教学过程：第一课时一、简介司马迁和《史记》。方法：引导学生......

导语：练习有利于学好所学知识，提高语文水平。下面是小编为同学们整理的《陈涉世家》同步练习及参考答案，欢迎同学们过来了解和练习。【阅读实践】一、阅读下面课文内容，进行阅读实践。(一)二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百......

【教学依据】《语文课程标准》指出：阅读要“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”，还要能“领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾......

暴雨倾盆，在泥泞的土路上望去，青灰色的行军帐扎成了一排。为首的帐内，一个人来回地踱着步，不时地向着灰暗的天空望望，眉头锁紧，地上的脚印已经混成了一片。昏黄的油灯旁坐着的人也是一言不发，盯着酒杯中时时泛起的涟漪，最后一......

一、教学目标1.了解陈胜、吴广起义的原因、经过及其历史意义。2.学习本文用人物自己的语言表现人物性格的写法。3.初步了解文言文中一词多义、成分省略等语言现象。二、重点、难点重点：疏通文意，尤其是对陈涉语言的认识......